拔蘿卜故事課件

編號(hào)：__________拔蘿卜故事課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

拔蘿卜故事課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景1.2故事情節(jié)1.3角色介紹1.4故事主題二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入5.2新課講解5.3角色扮演5.4小組討論六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1故事延伸9.2相關(guān)活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景《拔蘿卜》是一篇膾炙人口的兒童故事，講述了一個(gè)小兔子種的蘿卜長(zhǎng)得很大，卻拔不出來(lái)，于是叫來(lái)了爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等一起幫忙拔蘿卜的故事。1.2故事情節(jié)詳細(xì)講述小兔子種蘿卜、拔蘿卜的過(guò)程，以及它如何叫來(lái)爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等一起幫忙拔蘿卜的情節(jié)。1.3角色介紹介紹故事中的各個(gè)角色，包括小兔子、爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等，以及他們?cè)诠适轮械谋憩F(xiàn)。1.4故事主題故事主題是團(tuán)結(jié)就是力量，通過(guò)故事讓幼兒學(xué)會(huì)合作，共同解決問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒熟悉并理解《拔蘿卜》的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的各個(gè)角色。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力，以及合作解決問(wèn)題的能力。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)如何讓幼兒理解并體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。3.2重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事角色，理解故事主題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具故事課件、圖片、玩具蘿卜、拔河道具等。4.2學(xué)具畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)困難，是怎么解決的？”引入故事情節(jié)。5.2新課講解講解《拔蘿卜》的故事情節(jié)，展示故事圖片，讓幼兒熟悉故事角色。5.3角色扮演分組進(jìn)行角色扮演，讓幼兒體驗(yàn)故事中的角色，增強(qiáng)感知。5.4小組討論討論故事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓幼兒表達(dá)自己的看法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容故事主題：團(tuán)結(jié)就是力量6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)分四個(gè)部分：故事情節(jié)、角色介紹、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拓展延伸七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容畫(huà)一幅《拔蘿卜》的故事畫(huà)，表現(xiàn)故事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。7.2作業(yè)要求畫(huà)面要包含故事情節(jié)、角色，并在畫(huà)面下方寫(xiě)上自己對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)觀察幼兒在課堂上的參與程度、表現(xiàn)，以及作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1故事延伸講解其他有關(guān)團(tuán)結(jié)協(xié)作的故事，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。9.2相關(guān)活動(dòng)建議組織幼兒進(jìn)行拔河比賽，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；開(kāi)展“我是小小助人為樂(lè)者”主題活動(dòng)，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)幫助他人。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事背景《拔蘿卜》故事背景簡(jiǎn)單而言，就是一個(gè)小兔子種的蘿卜長(zhǎng)得很大，卻拔不出來(lái)，于是叫來(lái)了爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等一起幫忙拔蘿卜的過(guò)程。然而，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的背景，實(shí)際上卻蘊(yùn)含著豐富的教育意義。它向幼兒展示了種植的過(guò)程，讓幼兒了解到了農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程，這是幼兒在日常生活中難以接觸到的。它通過(guò)小兔子與爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等角色的互動(dòng)，向幼兒傳遞了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，這是幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要培養(yǎng)的品質(zhì)。1.2故事情節(jié)故事情節(jié)是圍繞小兔子種蘿卜、拔蘿卜的過(guò)程展開(kāi)的，其中小兔子遇到了困難，于是叫來(lái)了爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等一起幫忙拔蘿卜。這個(gè)過(guò)程看似是拔蘿卜的過(guò)程，實(shí)際上卻是小兔子與這些角色共同解決問(wèn)題的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程向幼兒展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。1.3角色介紹故事中的角色各有特點(diǎn)，小兔子可愛(ài)、勤勞，爺爺、奶奶慈祥、善良，狗、貓、鼠各有各的特色。這些角色的互動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。1.4故事主題故事主題是團(tuán)結(jié)就是力量，這個(gè)主題是通過(guò)小兔子與爺爺、奶奶、狗、貓、鼠等角色的互動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)出來(lái)的。這個(gè)過(guò)程讓幼兒感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)了合作，共同解決問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)是讓幼兒熟悉并理解《拔蘿卜》的故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的各個(gè)角色。這個(gè)目標(biāo)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻包含了幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，對(duì)角色的認(rèn)知，以及對(duì)故事主題的把握。2.2技能目標(biāo)技能目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力，以及合作解決問(wèn)題的能力。這些能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要通過(guò)故事講解、角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行，這些方式不僅能讓幼兒參與到課堂中來(lái)，還能讓幼兒在參與中提升自己的能力。2.3情感目標(biāo)情感目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。這個(gè)目標(biāo)是通過(guò)故事中的情節(jié)，讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，從而培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)難點(diǎn)是如何讓幼兒理解并體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。這個(gè)難點(diǎn)實(shí)際上是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶層變豪斫獠Ⅲw會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3.2重點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒熟悉故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事角色，理解故事主題。這個(gè)重點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，只有讓幼兒熟悉故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事角色，才能進(jìn)一步讓幼兒理解故事主題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教具包括故事課件、圖片、玩具蘿卜、拔河道具等。這些教具的使用，可以讓幼兒更直觀地理解故事情節(jié)，更好地參與到課堂中來(lái)。4.2學(xué)具學(xué)具包括畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。這些學(xué)具的使用，可以讓幼兒在實(shí)踐中感受故事情節(jié)，提升自己的能力。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，可以讓幼兒更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2新課講解新課講解是通過(guò)故事情節(jié)，讓幼兒熟悉并理解故事，認(rèn)識(shí)故事角色，理解故事主題的過(guò)程。5.3角色扮演角色扮演是通過(guò)實(shí)踐，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事角色，從而理解故事主題。5.4小組討論小組討論是通過(guò)討論，讓幼兒表達(dá)自己的看法，提升自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的思考能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容板書(shū)內(nèi)容主要包括故事主題：團(tuán)結(jié)就是力量，以及故事情節(jié)、角色介紹、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拓展延伸等。6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)板書(shū)結(jié)構(gòu)主要是通過(guò)分部分展示故事情節(jié)、角色介紹、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拓展延伸等內(nèi)容，讓幼兒更清晰地理解故事，理解故事主題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容是畫(huà)一幅《拔蘿卜》的故事畫(huà)，表現(xiàn)故事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。7.2作業(yè)要求作業(yè)要求是在畫(huà)面中包含故事情節(jié)、角色，并在畫(huà)面下方寫(xiě)上自己對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教學(xué)效果評(píng)價(jià)主要是觀察幼兒在課堂上的參與程度、表現(xiàn)，以及作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，使用夸張、幽默的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，根據(jù)故事情節(jié)的變化，調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使講述更加生動(dòng)有趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，可以給幼兒足夠的時(shí)間來(lái)熟悉角色，發(fā)揮想象力，充分表現(xiàn)。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的引導(dǎo)性，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以模擬拔蘿卜的情景，讓幼兒親身體驗(yàn)，引發(fā)他們的好奇心。五、教案反思六、拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以結(jié)合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，可以組織幼兒進(jìn)行拔河比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.《拔蘿卜》故事課件2.故事角色圖片3.玩具蘿卜4.拔河道具5.畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等學(xué)具6.故事相關(guān)活動(dòng)建議二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)課件、圖片等教學(xué)資源2.甲方提供的教學(xué)資源質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.乙方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)活動(dòng)4.乙方未按照約定方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)5.雙方在合同執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生其他糾紛三、法律名詞及解釋：1.甲方：指提供教學(xué)資源的一方2.乙方：指使用教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)的一方3.教學(xué)資源：指用于教學(xué)的課件、圖片、道具等物品4.違約行為：指合同一方未履行合同約定的義務(wù)5.合同履行：指合同雙方按照約定履行各自的義務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.甲方未按時(shí)提供教學(xué)資源：提前溝通，協(xié)商解決，必要時(shí)可以要求甲方承擔(dān)違約責(zé)任2.教學(xué)資源質(zhì)量不符合約定：要求甲方提供符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源，或者甲方