遼寧省大連市2024-2025學年高三語文上學期9月月考含解析

Page19九月統(tǒng)練試題卷語文一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）論述類文本閱讀（大題共5小題，共17分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一機器學習是一種人工智能技術，它通過設計算法，讓計算機可以從有限的觀測數(shù)據(jù)中分析并獲得規(guī)律，然后利用“學習”到的規(guī)律對未知數(shù)據(jù)進行預料，從而幫助人們完成應用任務。運用機器學習解決應用問題，一般包含如下幾步：首先是對觀測數(shù)據(jù)作預處理，然后是從觀測數(shù)據(jù)中提取有效特征并對特征進行轉換，最終是構建函數(shù)并利用它進行預料。傳統(tǒng)的機器學習主要關注預料函數(shù)的構建，至于特征，則一般是通過人為地設計一些準則，然后依據(jù)這些準則從觀測數(shù)據(jù)中獲得。對機器而言，這可看作是一種“淺層學習”。由于淺層學習有時不能很好地獲得有助于提升預料精確率的特征，“深度學習”應運而生。深度學習須要構建具有確定“深度”的模型，讓機器自動從觀測數(shù)據(jù)中學習到有效的特征，幫助提升預料的精確率。“深度”與數(shù)據(jù)處理過程的組件數(shù)量親密相關，深度模型的原始輸入與輸出結果之間有多個組件，每個組件都會對數(shù)據(jù)進行加工，并影響后續(xù)組件。當?shù)玫阶罱K的輸出結果時，我們并不清晰每個組件的貢獻是多少，推斷每個組件對輸出結果的影響稱為“貢獻度支配”問題。以下圍棋為例，每當下完一盤棋，我們會思索哪幾步棋導致了最終的成功或失敗，推斷每一步棋貢獻的多少就是貢獻度支配問題。該問題在深度學習中至關重要，解決起來也特別困難。目前，深度學習大多接受“人工神經(jīng)網(wǎng)絡”來實現(xiàn)。人工神經(jīng)網(wǎng)絡內(nèi)部包含多個層次，正好能滿意深度學習的“深度”需求。近年來，深度學習技術快速發(fā)展，其所運用的人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型從早期的五至十層增加到目前的數(shù)百層，這極大提高了特征提取與轉換的實力，也使預料的精確率隨之上升。深度學習技術被廣泛應用于模式識別、自然語言處理等諸多領域并取得了重大突破。我們要想在方興未艾的科技革命中占有先機，堅實駕馭以深度學習為代表的人工智能技術是必要條件。材料二人腦神經(jīng)系統(tǒng)是一個特別困難的組織，包含幾百億個神經(jīng)元。神經(jīng)元與神經(jīng)元之間沒有物理連接，它們通過突觸進行互聯(lián)來傳遞信息。神經(jīng)元可被看作是只有興奮和抑制兩種狀態(tài)的細胞，突觸將一個神經(jīng)元的興奮狀態(tài)傳至另一個神經(jīng)元。突觸有強有弱，其強度可以通過學習或訓練來不斷變更，具有確定的可塑性。一個神經(jīng)元的狀態(tài)是興奮還是抑制，取決于它從其他神經(jīng)元接收到的信號量以及突觸的強度。當一個神經(jīng)元接收到的信號量總和超過了某個閾值，細胞體就會興奮，產(chǎn)生電脈沖，電脈沖通過突觸傳遞到其他神經(jīng)元?？梢哉J為，在人腦神經(jīng)系統(tǒng)中，每個神經(jīng)元本身當然重要，但更重要的是神經(jīng)元如何組成網(wǎng)絡。受人腦的啟發(fā)，科學家構建了一種在結構、工作原理和功能上都模擬人腦神經(jīng)系統(tǒng)的計算模型，稱之為“人工神經(jīng)網(wǎng)絡”，簡稱“神經(jīng)網(wǎng)絡”。在機器學習領域，神經(jīng)網(wǎng)絡指由很多人工神經(jīng)元相互連接構成的系統(tǒng)，這些人工神經(jīng)元一般被稱為節(jié)點，每個節(jié)點本質上是一個函數(shù)。神經(jīng)網(wǎng)絡不同節(jié)點間的連接被賜予了不同的權重，每個權重表示一個節(jié)點對另一個節(jié)點影響的大小。每個節(jié)點的“興奮”或“抑制”，由來自其他節(jié)點的數(shù)據(jù)信息與節(jié)點間的連接權重綜合計算得到。深度學習利用神經(jīng)網(wǎng)絡構建模型，可以對數(shù)據(jù)進行更好的特征提取與特征轉換，從而得到預料精確率更高的函數(shù)。除了神經(jīng)網(wǎng)絡模型，深度學習也可以接受“深度信念網(wǎng)絡”等其他類型的模型。但由于神經(jīng)網(wǎng)絡能借助相關算法較好地解決貢獻度支配問題，它成為了深度學習主要接受的模型。（以上兩則材料取材于邱錫鵬的相關著作）1.依據(jù)材料一，下列表述正確的一項是（）A.機器學習的最終目的是從數(shù)據(jù)中找尋到某種規(guī)律。B.機器學習從數(shù)據(jù)中學到的規(guī)律可以用函數(shù)來表示。C.機器學習完成特征提取與轉換后就可以進行預料。D.淺層學習無需人工干預，完全依靠機器自主完成。2.依據(jù)材料一，下列對“深度學習”的理解與推斷，不正確的一項是（）A.可以更好地處理數(shù)據(jù)特征，更精確地預料。B.數(shù)據(jù)處理過程中的組件數(shù)量會影響其深度。C.數(shù)據(jù)處理過程中影響最大的組件不難確定。D.是人工智能技術的代表，已有廣泛的應用。3.依據(jù)材料二，下列對人腦神經(jīng)系統(tǒng)理解，不正確的一項是（）A.一個神經(jīng)元是興奮還是抑制的狀態(tài)不全由其自身確定。B.一個神經(jīng)元接收到其他神經(jīng)元的電脈沖以后就會興奮。C.人腦神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元本身不如神經(jīng)元如何組網(wǎng)重要。D.人腦神經(jīng)系統(tǒng)啟發(fā)了深度學習中一種主要模型的構建。4.依據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷，不正確的一項是（）A.人工神經(jīng)網(wǎng)絡在自然語言處理等諸多領域是無可替代的。B.深度學習進行預料的實力與其模型的層次數(shù)量親密相關。C.溝通不同神經(jīng)元突觸的強度不是恒定的，可以被變更。D.人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型被深度學習接受有不止一方面的緣由。5.依據(jù)以上兩則材料，說明深度學習“應運而生”的緣由，以及人工神經(jīng)網(wǎng)絡在深度學習中的作用。【答案】1.B2.C3.B4.A5.緣由：淺層學習有時不能很好地獲得有助于提升預料精確率的特征。作用：①人工神經(jīng)網(wǎng)絡可用來構建深度學習的模型。②人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型可提高特征提取與特征轉換的實力。③人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型有助于解決貢獻度支配問題。④人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型有助于提升預料精確率?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的實力。A.“最終目的是從數(shù)據(jù)中找尋到某種規(guī)律”錯誤，依據(jù)材料一第一段可知，在找到規(guī)律后，還須要“利用‘學習’到的規(guī)律對未知數(shù)據(jù)進行預料”。故而找到某種規(guī)律不是“最終目的”。C.“完成特征提取與轉換后就可以進行預料”錯誤，依據(jù)材料一第一段“然后是從觀測數(shù)據(jù)中提取有效特征并對特征進行轉換，最終是構建函數(shù)并利用它進行預料”可見，完成特征提取與轉換后，須要“構建函數(shù)”，利用函數(shù)進行預料。D.“淺層學習……完全依靠機器自主完成”錯誤，依據(jù)材料一其次段“一般是通過人為地設計一些準則，然后依據(jù)這些準則從觀測數(shù)據(jù)中獲得。對機器而言，這可看作是一種‘淺層學習’”可見，并非自主完成，還須要人為地設計一些準則。故選B?！?題詳解】本題考查學生正確理解和推斷概念含義的實力。C.“數(shù)據(jù)處理過程中影響最大的組件不難確定”錯誤，依據(jù)材料一第三段“當?shù)玫阶罱K的輸出結果時，我們并不清晰每個組件的貢獻是多少，推斷每個組件對輸出結果的影響稱為‘貢獻度支配’問題……該問題在深度學習中至關重要，解決起來也特別困難”可見，這是很難確定的。故選C。【3題詳解】本題考查學生正確理解文本概念含義的實力。B.“一個神經(jīng)元接收到其他神經(jīng)元的電脈沖以后就會興奮”錯誤，依據(jù)材料二第一段“一個神經(jīng)元的狀態(tài)是興奮還是抑制，取決于它從其他神經(jīng)元接收到的信號量以及突觸的強度。當一個神經(jīng)元接收到的信號量總和超過了某個閾值，細胞體就會興奮，產(chǎn)生電脈沖”可見，并不是一旦接收到就會興奮，還必需超過信號量的某個閾值。故選B?！?題詳解】本題考查學生理解推斷文意的實力。A.“人工神經(jīng)網(wǎng)絡在自然語言處理等諸多領域是無可替代的”錯誤，依據(jù)材料一“深度學習技術被廣泛應用于模式識別、自然語言處理等諸多領域并取得了重大突破”可得出深度學習技術在自然語言處理等諸多領域有重大突破，再依據(jù)材料二“除了神經(jīng)網(wǎng)絡模型，深度學習也可以接受‘深度信念網(wǎng)絡’等其他類型的模型。但由于神經(jīng)網(wǎng)絡能借助相關算法較好地解決貢獻度支配問題，它成為了深度學習主要接受的模型”可知，深度學習的模型除了人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型，還有深度信念網(wǎng)絡等其他類型的模型，并不是“無可替代?！惫蔬xA?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合信息的實力。緣由：依據(jù)材料一“由于淺層學習有時不能很好地獲得有助于提升預料精確率的特征，‘深度學習’應運而生”可得出其應運而生的緣由是：淺層學習有時不能很好地獲得有助于提升預料精確率的特征。作用：依據(jù)材料二“深度學習利用神經(jīng)網(wǎng)絡構建模型，可以對數(shù)據(jù)進行更好的特征提取與特征轉換，從而得到預料精確率更高的函數(shù)”可得出：①人工神經(jīng)網(wǎng)絡可用來構建深度學習的模型；②人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型可提高特征提取與特征轉換的實力；④人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型有助于提升預料精確率。依據(jù)“由于神經(jīng)網(wǎng)絡能借助相關算法較好地解決貢獻度支配問題，它成為了深度學習主要接受的模型”可得出③人工神經(jīng)網(wǎng)絡模型有助于解決貢獻度支配問題。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。看不見的珍藏茨威格①這個故事是我從事藝術品買賣的這37個年頭里所閱歷過的最不尋常的事情。自從我們鈔票的價值就像逸散的煤氣蕩然無存以來，古玩交易市場那些暴發(fā)戶們突然對古舊的版畫及畫像產(chǎn)生了極大的愛好，所以你得源源不斷地進新“貨”。②我不由想到把過去的舊賬本拿出來翻一翻，或許能找出幾個從前的老主顧，從他們那兒弄回幾件副本呢。我突然翻出一捆或許要算是我們最早的老主顧寫來的信件。這位滑稽可笑、節(jié)約成癖的老兵，作為一位古代版畫藝術的保藏家卻表現(xiàn)出超乎尋常的聰慧才智、極其豐富的專業(yè)學問和高雅不俗的藝術品嘗。我將其近60年的訂單漸漸地加以整理，發(fā)覺他的保藏品早就價值連城了。盡管如此，自從1914年以來，他再也沒有寄來過訂單了。③我毫不費勁地找到了他的居處——簡陋的鄉(xiāng)村樓房的三層樓上，告知老人恰好路過這里，順便探望一下他——我們這個字號的多年老主顧、德國最大的保藏家之一，約定下午三點以后來看藏畫。④午飯過后，一個衣著樸實的姑娘找到我，說是我的老主顧赫爾瓦特的女兒。她漲紅著臉，顯得特別局促與尷尬。她斷斷續(xù)續(xù)地告知我來意：原來在大戰(zhàn)過后，老人已經(jīng)完全失明。當時物價飛漲，單憑老人微薄的退休金，根本無法應付一家人的日常開銷，甚至溫飽都不夠。不得已，母女倆只好背著老人把他的藏品賣掉。而為了不被這可憐的失明老人知道，為了讓他接著維持他那每天都要花費幾小時的“看”畫的樂趣，也為了老人能夠不知曉真情接著歡樂地活下去，她們只好用一些仿制品和空白頁來填充畫框，瞞過老人。老人女兒的話使我感動萬分，我確定對老人守口如瓶，并盡力協(xié)作他。⑤我們于是一起到她家去。“赫爾瓦特今日一個中午根本睡不著，為了急于要把他的珍寶給您看?！崩先说钠拮游⑿χ鴮ξ艺f。她女兒的一個眼色已經(jīng)使她明白我的看法，并讓她放下心來了。桌上一大堆畫夾已經(jīng)攤開，等著人去看。⑥他輕輕地、當心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱忱洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是事實上什么也沒望見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃耀著一種才智的光線。⑦“怎么樣，”他頗為得意地說道，“您曾望見過比這幅更加精致的復印畫嗎?每個細部的線條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來歷!瞧這兒”——他把畫頁翻了過來，用指甲極為精確地指著這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫的圖章，這兒是保藏家雷米和艾斯代勒的圖章?！雹嗦牭竭@位老人這樣熱忱奔放地夸耀一張空空如也的白紙，望見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的保藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又望見老太太渾身哆嗦，特別激烈地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，起先扮演我的角色。⑨“簡直叫人拍案叫絕!”我最終結結巴巴地說道。老人的臉上馬上現(xiàn)出得意的神氣，“不過，這還根本算不了什么?！彼瓦@樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說邊讓我看畫夾，足足忙了兩個小時。我和他一起共看這一百來張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個可悲的絲毫沒起疑心的盲人的記憶里還是真實存在的，以至于他可以毫無差錯、依據(jù)精確無誤的依次精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫。只有一次，他似乎覺察到什么，使他不能熱忱洋溢地說下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓練得特別敏感的觸覺神經(jīng)在這張生疏的紙上沒有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧?”他喃喃自語，神情有些狼狽。我馬上實行行動，連忙從他手里把這幅畫取過來，熱忱洋溢地大事描繪我也熟識的這幅畫刻畫的一切可能有的微小環(huán)節(jié)。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉松弛了下來?！白罱K找到了一個識貨的行家!”他洋洋得意地掉轉臉去沖著他的妻女歡呼起來，“最終找到一個懂行的，你們也聽聽。”⑩他說著，用手指和順地撫摩一下那些早已空空如也的畫夾，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個既可怕又動人的場面，因為在進行大戰(zhàn)的這些年里，我還從來沒有在一個德國人的臉上看到過這樣純凈的華蜜的表情。?我們起先握別的時候，他的聲音變得特別松軟?！拔易罱K又能和一個行家一起看一遍我心愛的藏畫，這對我來說真是個華蜜。我在這兒答應您，在我的遺囑里加上一條，您應當?shù)玫焦芾磉@批不為人所知的寶藏的榮譽。請您答應我一件事：請您印個美麗的藏畫書目，這將成為我的墓碑?！蔽疑钍芨袆拥卮饝マk這件事實上我恒久無法照辦的事，老人死沉沉的瞳仁又為之一亮。?兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫煦，多么富有感謝之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實特別慚愧：我像童話里的天使似的駕臨 到一個窮人家里，使一個瞎子在一小時內(nèi)重見光明，我用的方法是幫人進行了一次虔誠的欺瞞，極為放縱地大撒其謊，而我自己事實上是作為一個卑鄙的商人跑來，想狡猾地從別人手里騙走幾件寶貴的東西的?？墒俏业玫降?，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時代，我又一次生動地感覺到純粹的熱忱，一種純粹是對藝術而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充溢敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我不知為什么，又始終感到羞慚。?我已走在大街上了，回頭卻望見一個令人難忘的情景：樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的興奮奮興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘、忙勞碌碌的人群之上，由一片善意幻覺的白云托著，遠遠脫離了我們這個嚴酷的現(xiàn)實世界。我不覺又想起那句含有深意的老話——我記得似乎是歌德說的——“保藏家是華蜜的人!”(有刪改)6.下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.標題“看不見的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不見藏品，同時也昭示了“我”人性中的純粹與和善。B.老人急迫地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術愛好的渴望，遇到知己的喜悅。C.失明老人發(fā)覺《安提俄珀》畫紙的異樣這一情節(jié)呈現(xiàn)了他敏感的藝術鑒賞力，示意了老人內(nèi)心的懷疑。D.老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計，一邊照舊當心翼翼、盡力地呵護著老人心中的藝術世界。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.大戰(zhàn)過后通貨膨脹導致的物價飛漲和老人再沒給“我”寄來過訂單，為后文老人藏品的蕩然無存埋下伏筆。B.小說中語言、動作、神態(tài)等多種微小環(huán)節(jié)描寫，生動地刻畫出失明老人的形象，表現(xiàn)他對自己藏品的狂熱寵愛。C.結尾窗口老人“興奮奮興的笑臉”與大街上人群的“愁眉苦臉”形成對比，反映對藝術的追求能消解現(xiàn)實的嚴酷。D.小說截取了一個小人物的生活片段，用“以小見大”的手法控訴了斗爭，也謳歌了黑暗年頭中人性的光線。8.“我”的心理隨著老人鑒賞名畫的過程逐步發(fā)生變更，請結合文中相關部分簡要分析“我”不同階段的心理表現(xiàn)。9.作者在文末引用了歌德說的一句話，“保藏家是華蜜的人！”你認為老人是華蜜的還是不幸的?請結合文章內(nèi)容從不同角度談談你的理解?！敬鸢浮?.A7.C8.①驚異。老人的熱忱舉動、專注的神情，感受到老人完全失明的眼中閃著才智的光線，這讓“我”覺得很驚異。②恐驚。老人熱忱地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準地指著畫上的圖章，這讓“我”有點毛骨悚然。③感動。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱忱洋溢，“我”被老人精神感動的同時，心生憐憫，情愿幫助他們。④慚愧與敬畏。告辭老人后，“我”為自己作為一個奸詐狡猾的商人企圖騙取老人的藏品的最初想法而充溢慚愧。同時“我”為老人能遠離嚴酷的現(xiàn)實社會，葆有對藝術的純粹的熱忱而感到敬畏。9.參考答案一：老人是華蜜的。①老人的妻子和女兒用無微不至的關懷和當心翼翼的呵護，圓合著老人的夢，為老人支撐起一個充溢志向色調的世界。②老人終生為自己的藝術珍藏而傲岸，并以此作為精神上的寄予，將自己的晚年完全沉醉在擁有這些稀世珍寶的華蜜感里。③在陰暗的通貨膨脹時期，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充溢而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。(答案可從“妻女對老人的關愛”“老人對藝術的酷愛”“老人充溢的精神世界與嚴酷的現(xiàn)實世界的對比”等角度來作答，每點2分，共6分。若有其它答案，言之有理亦可酌情給分。同一角度不重復給分。）參考答案二：老人是不幸的。①老人處于這樣陰暗的時代，斗爭給他們生活帶來巨大的損害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。②老人半生的保藏為了要維持生計而不得已被變賣，而他每天用幾個小時來觀賞摩挲的畫作早已成了一堆劣質品和泛黃的白紙。③老人沉醉在自己的珍藏之中，華蜜地活著，可是這華蜜是用善意的謊言營造起來的，大大加深了老人的悲劇色調?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析的實力。A.“同時也昭示了‘我’人性中的純粹與和善”錯誤。我的動機最初并不純，也是為了自己的利益。故選A【7題詳解】本題考查學生對文章藝術特色的分析鑒賞的實力。C.“反映對藝術的追求能消解現(xiàn)實的嚴酷”錯誤。原文“樓上的窗口露出一張白發(fā)老人的興奮奮興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙熙攘攘忙勞碌碌的人群之上”，原文用的是“凌駕”，可知是精神高于現(xiàn)實，而非消解。對藝術的追求本身也并不能消解現(xiàn)實的嚴酷，本文表達的是老人在家人善意的謊言中，遠離了嚴酷的現(xiàn)實社會，葆有對藝術的純粹的癡迷與酷愛，而沒有受到現(xiàn)實的困擾，讓這種酷愛摻雜利益與功利。故選C?！?題詳解】本題考查學生賞析人物心理變更的實力。驚異。結合“他輕輕地、當心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱忱洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是事實上什么也沒望見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃耀著一種才智的光線”可知，老人熱忱洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，他的眼睛突然發(fā)亮，閃耀著一種才智的光線。老人熱忱的舉動、專注的神情，感受到老人完全失明的眼中閃著才智的光線，這讓“我”覺得很驚異?？煮@。結合“聽到這位老人這樣熱忱奔放地夸耀一張空空如也的白紙，望見他用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的保藏家的國章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好”可知，望見老人用指甲毫厘不差地指著只在他的想象中存在的看不見的保藏家的國章，真叫人毛骨悚然，由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害。在老人的癡迷與畫夾的空空如也前，我心生恐驚，有點慌亂。感動。結合“聽到這位老人這樣熱忱奔放地夸耀一張空空如也的白紙”“我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個女人，又望見老太太渾身哆嗦，特別激烈地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，起先扮演我的角色”可知，老人熱忱奔放地夸耀一張空空如也的白紙，老太太渾身哆嗦，特別激烈地舉起雙手，向我懇求，我確定扮演好我的角色。一邊是老太太的懇求，一邊是老人的熱忱洋溢，“我”被老人精神感動的同時，心生憐憫，情愿幫助他們。慚愧與敬畏。結合“兩個女人送我到門口。她們一面望著我，一面流淚，她們的眼光是多么溫煦，多么富有感謝之情。我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里其實特別慚愧”“我心里充溢敬畏之情——我無法用別的方式來表達——雖然我不知為什么，又始終感到羞慚”可知，我恍恍惚惚地摸索著走下樓梯，心里特別慚愧，又充溢了敬畏之情。老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充溢而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。告辭老人后，“我”的心里充溢慚愧與敬畏。9題詳解】本題考查學生對作品進行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的實力。老人是華蜜的。戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力變賣了老人全部的藏品。為了不毀掉老人的歡樂，老人的女兒懇請我為她們保守“全部的藏品已賣掉”的隱私，“我”答應盡力幫忙。老人的妻子和女兒在戰(zhàn)后一邊艱難維持家庭的生計，一邊照舊當心翼翼、盡力地呵護著老人心中的藝術世界，圓合著老人的夢，為老人支撐起一個充溢志向色調的世界。老人終生為自己的藝術珍藏而傲岸，他熱忱地夸耀一張張根本不存在的畫，還用手精準地指著畫上的圖章，并以此作為精神上的寄予，將自己的晚年完全沉醉在擁有這些稀世珍寶的華蜜感里。在陰暗的通貨膨脹時期，老人急迫地期盼“我”的到來，得意地展示他的珍藏，這種興奮源于傾吐自己藝術愛好的渴望，老人雖遭雙目失明和日不飽食之苦，但他的精神世界卻充溢而美麗，遠遠脫離了這個嚴酷的現(xiàn)實世界。盡管現(xiàn)實嚴酷，只要有精神追求，就能夠在荒蕪的現(xiàn)實中看到希望，昭示著人性中的和善與寶貴。老人是不幸的。老人處于這樣陰暗的時代，戰(zhàn)后德國物價飛漲、貨幣貶值，老人家境每況愈下，他的妻女迫于生活的壓力變賣了老人全部的藏品，斗爭給他們生活帶來巨大的損害，雙目失明，通貨膨脹，生活窮苦。保藏家的女兒在旅館里找到了我，并講解并描述了他們一家的故事，現(xiàn)在畫冊里放的已經(jīng)不是原來的藝術畫，而是一些發(fā)黃的紙。老人對這些全然不知，照舊每天摩挲觀賞著他那些寶貴的畫冊。老人半生的保藏為了要維持生計而不得已被變賣，而他每天用幾個小時來觀賞摩挲的畫作早已成了一堆劣質品和泛黃的白紙。結合“他輕輕地、當心翼翼地用指尖從畫夾子里取出一個硬紙框，里面嵌著一張發(fā)黃的空白的紙。他熱忱洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是事實上什么也沒望見，他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來自內(nèi)心的喜悅——突然發(fā)亮，閃耀著一種才智的光線”可知，老人熱忱洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，他的眼睛突然發(fā)亮，閃耀著一種才智的光線。老人沉醉在自己的珍藏之中，華蜜地活著，可是這華蜜是用善意的謊言營造起來的，大大加深了老人的悲劇色調。二、古代詩文閱讀（39分）（一）（共6個小題，18分）閱讀下面的文言材料，完成下面小題。公諱堯臣，字伯庸。天圣五年舉進士第一，為將作監(jiān)丞、通判湖州。召試，以著作佐郎直集賢院，知光州。歲大饑，群盜發(fā)民倉廩，吏法當死，公曰：“此饑民求食爾，荒政之所恤也?！蹦苏堃詼p死論。其后遂以著令，至今用之。郭皇后廢，居瑤華宮，有疾，上頗哀憐之。方后廢時，宦者閻文應有力，及后疾，文應又主監(jiān)醫(yī)。后且卒，議者疑文應有奸謀。公請付其事御史，考按虛實，以釋天下之疑。事雖不行，然自文應用事，無敢指言者，后文應卒以恣橫斥死。元昊反，西邊用兵，以公為陜西體量安撫使。公視四路山川險易，還言某路宜益兵若干，某路賊所不攻，某路宜急為備。至于諸將材能長短，盡識之，薦其可用者二十余人，后皆為名將。是時，邊兵新敗于好水，任福等戰(zhàn)死。今韓丞相坐主帥失律，奪招討副使，知秦州；范文正公亦以移書元昊不先聞，奪招討副使，知耀州。公因言此兩人天下之選也，其忠義智勇，名動夷狄，不宜以小故置之。且任福由違節(jié)度以致敗，尤不行深責主將。由是忤宰相意，并其他議，多格不行。明年，賊入涇原，戰(zhàn)定川，殺大將葛懷敏，乃公指言為備處。由是始以公言為可信，而前所格議，悉見施行。初，宦者張永和方用事，請收民房錢十之三以佐國事。下三司，永和陰遣人以利動公，公執(zhí)以為不行。京師數(shù)為飛語，及上之左右，往往讒其短者。上一切不問，而公為之亦自若也。公在政事論議有所不同必反復切磨至于是而后止不為獨見在上前所陳天下利害甚多至施行之亦未嘗自名。公為人純質，雖貴顯不忘儉約。遇人一以誠意，無所矯飾，善知人，多所稱，薦士為時名臣者甚眾。有文集五十卷。將終，口授其弟純臣遺奏，以宗廟至重、儲嗣未立為憂。天子愍然，臨其喪，輟視朝一日，贈左仆射，太常，謚曰文安。（節(jié)選自歐陽修《王堯臣墓志銘》）10.對下列句子中加點詞語的說明，不正確的一項是（）A.以釋天下之疑釋：消退B.由是忤宰相意忤：違反C.永和陰遣人以利動公陰：暗中D.天子愍然，臨其喪臨：接近11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.公因言此兩人天下之選也因利乘便，宰割天下B.邊兵新敗于好水寄蜉蝣于天地C.不宜以小故置之余以乾隆三十九年十二月D.雖貴顯不忘儉約雖生，何面目以歸漢12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.公在政事/論議有所不同/必反復切磨/至于是而后止/不為獨見/在上前所陳/天下利害甚多/至施行之/亦未嘗自名。B.公在政事/論議有所不同/必反復切磨/至于是而后止/不為獨見/在上前/所陳天下利害甚多/至施行之/亦未嘗自名。C.公在政事論議/有所不同/必反復切磨/至于是而后止/不為獨見在上前所陳/天下利害甚多/至施行之/亦未嘗自名。D.公在政事論議/有所不同/必反復切磨/至于是而后止/不為獨見/在上前/所陳天下利害甚多/至施行之/亦未嘗自名。13.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的項是（）A.公諱，與“私諱”相對，意謂避君王之諱。B.夷狄，常用以泛稱除華夏族以外的各少數(shù)民族。C.三司，唐宋以鹽鐵、度支、戶部為三司，主理財賦。D.贈，古代皇帝為在職官員及其親屬加封官爵或稱號。14.以下各組句子中，全都表明王堯臣為人正直的一組是（）①公請付其事御史，考按虛實②不宜以小故置之③尤不行深責主將④由是始以公言為可信⑤公執(zhí)以為不行⑥公為之亦自若也A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑥ D.④⑤⑥15.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.王堯臣仗義執(zhí)言。韓丞相因好水之戰(zhàn)指揮失當而被貶官，王堯臣為其申辯，認為不應因小小的緣由棄之不用。B.王堯臣見解獨到。西北邊疆因元昊作亂發(fā)生斗爭時，王堯臣通過實地考察，對兵力部署、要塞防衛(wèi)等提出了建議，后得到印證。C.王堯臣為官清正?；鹿購堄篮蜑榻韫抑杖“傩辗垮X，謀求私利，派人賄賂王堯臣，被王堯臣執(zhí)意拒絕。D.王堯臣忠心為國。臨終前，他口授弟弟寫下了最終奏章，建議皇上要以宗廟為重，心懷皇嗣未立的憂慮，這令皇上頗為感動。【答案】10D11.B12.B13.D14.B15.C【解析】【10題詳解】本題考查學生理解文言文實詞含義的實力。D.“臨：接近”錯誤。臨：親臨某地；句意：皇上對此特別感慨，親臨他的葬禮。故選D【11題詳解】本題考查學生理解文言文虛詞意義和用法的實力。A.第一個“因”，副詞，于是；句意：王堯臣于是說這兩個人是天下的首選。其次個“因”，介詞，憑借；句意：秦國憑借這有利的形勢，割取天下的土地。B.第一個“于”，介詞，在；句意：當時，邊關的部隊剛好在好水打了敗仗。其次個“于”，介詞，在；句意：（我們）猶如蜉蝣置身于廣袤的天地中。C.第一個“以”，介詞，因為；句意：不應當因為小小的緣由就棄置不用。其次個“以”，在；句意：我在乾隆三十九年十二月。D.第一個“雖”，連詞，雖然；句意：雖然富貴顯赫也不忘節(jié)儉。其次個“雖”，即使；句意：即使活著，還有什么臉面回到漢朝去。故選B?！?2題詳解】本題考查學生文言文斷句的實力。句意：王堯臣處理政事時，遇到有所不同的論議時，確定會反復探討，堅持原則，然后就停止，絕不會堅持己見。在皇上面前，所說到的天下利害很多，而至于施行的，也從來沒有自夸過?！八愄煜吕ι醵唷?，“天下利害”是“所陳”的內(nèi)容，二者意義相連，中間不行斷開，解除AC；“論議”作“有所不同”的主語，二者意義相連，中間不行斷開，解除D。故選B?！?3題詳解】本題考查學生了解并駕馭常見的文學文化常識的實力。D.“古代皇帝為在職官員及其親屬加封官爵或稱號”錯，“贈”是指古代皇帝為已死的官員及其親屬加封官爵或稱號，并非為在職官員及其親屬加封。故選D?！?4題詳解】本題考查學生概括分析人物形象的實力。④“由是始以公言為可信”表現(xiàn)人們對王堯臣的信任；⑥“公為之亦自若也”表現(xiàn)他面對無稽之談時的坦然。故選B。【15題詳解】本題考查學生概括和分析文章內(nèi)容的實力。C.“宦官張永和為借公家之名收取百姓房錢，謀求私利”錯，依據(jù)文本“宦者張永和方用事，請收民房錢十之三以佐國事”，可知是張永和懇求向百姓收取特別之三的房屋稅以用以國事，并非借公家之名謀求私利。故選C。參考譯文：王堯臣，字伯庸。天圣五年考取了進士的第一名，被授與他將作監(jiān)丞、湖州通判?；实勖嬖嚭?，改授為著作佐郎當值集賢院，出知光州。這一年光州嚴峻饑荒，很多強盜掠取百姓的糧倉，依據(jù)法律要以死罪論處，王堯臣說：“這不過是饑民求食罷了，這應是救濟饑荒的法令所要體恤的?！庇谑菓┣笠詼p免死罪論處。這之后就書面地寫進了規(guī)章制度，到現(xiàn)在還在運用這些法律。郭皇后被廢后，居住在瑤華宮，生了病，皇上很是憐憫憐憫她。在郭皇后被廢時，宦官閻文應曾經(jīng)幫助過皇后，等皇后生病了，文應又主管監(jiān)察醫(yī)治的狀況?；屎髮⑺罆r，有人懷疑文應有奸謀。王堯臣懇求將此事交付給御史，審問調查事情真?zhèn)?，來消退了天下的懷疑。雖然最終沒有這樣做，但自此文應做事時，再也沒有人敢說什么的了，后來文應突然因為放縱專橫的罪名被處死了。元昊謀反，朝廷要對西部用兵，授與王堯臣為陜西體量安撫使。王堯臣探察四面的路的山川地勢和艱險程度，回去就說哪一路應當增加多少兵力，哪一路賊兵不會攻打，哪一路應當緊急備戰(zhàn)。說到諸位將領才能的長短，全都井井有條，舉薦了多二十個可以用得上的人，后來這些人都成了名將。當時，邊關的部隊剛好在好水打了敗仗，任福等人戰(zhàn)死。當時的韓丞相為主帥，因為指揮失當而被削職為招討副使，出知秦州；范文正公（范仲淹）也因為不知道元昊的謀反而與元昊有過書信來往被削職為招討副使，出知耀州。王堯臣于是說這兩個人是天下的首選，他們忠義智勇，名揚于夷狄，不應當因為小小的緣由就棄置不用。況且任福是因為違反了節(jié)度制度而失敗戰(zhàn)死的，更不能因此而嚴格地懲處過他的主將。由于王堯臣的這些言辭沒有投合宰相的心愿，等到王堯臣其他的奏議到時，就將其中的大多數(shù)擱置而不施行。其次年，賊兵侵入涇原，在定川大戰(zhàn)，殺了大將葛懷敏，定川就是王堯臣當時指出要緊急備戰(zhàn)的地方，因此大家起先認為他的話是可信的，而以前所擱置起來的奏議，都一一被施行了。當時，宦官張永和剛起先用事，懇求向百姓收取特別之三的房屋稅以用以國事。令下到了三司而停滯，永和暗地里派人賄賂王堯臣，王堯臣堅持認為那是不行行的。京師多次流傳王堯臣的謠言，皇上的左右也常常說他的短處?；噬蠈@一切都不管不問，而王堯臣也都像以往一樣做事。王堯臣處理政事時，遇到有所不同的論議時，確定會反復探討，堅持原則，然后就停止，絕不會堅持己見。在皇上面前，所說到的天下利害很多，而至于施行的，也從來沒有自夸過。王堯臣為人純正質樸，即使富貴顯赫時也不忘節(jié)儉。王堯臣對待別人全都真誠，沒有虛假掩飾，擅長識人，常常稱譽別人，所舉薦的人成為當時名臣的很多。有文集五十卷。在臨終前，他口授他的弟弟要寫下了作為忠臣的最終奏章，奏章中強調要以宗廟自重，心懷皇嗣未立的憂患?；噬蠈Υ颂貏e感慨，親臨他的葬禮，停止上朝一天，并加贈他為左仆射，太常又追加謚號為“文安”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。詠雪奉呈廣平公黃庭堅連空春雪明如洗，忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密，曉看整整復斜斜。風回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花。正使盡情寒至骨，不妨桃李用年華。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)開宗明義，先寫春雪之大，視野之廣，又寫時間倏忽，充溢驚喜之情。B.頸聯(lián)運用擬人和比方描繪了大雪紛飛的情景，意境美麗，富有想象力。C.尾聯(lián)寫桃李在雪中競相開放的景色，表達了詩人不畏艱難、主動進取的心態(tài)。D.此詩借物言志，情景交融，既是慰友也是自勉，節(jié)奏明快，格調昂揚。17.頷聯(lián)是詠雪的名句，喜聞樂見，試做賞析?！敬鸢浮?6.B17.通過疊詞和視聽結合來描寫雪。描繪雪忽大忽小、忽整忽斜、漫天飄舞的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的安靜，雪花美麗的姿態(tài)，增加了詩歌的韻味?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析實力。B.“運用擬人和比方描繪了大雪紛飛的情景”錯誤，“風回共作婆娑舞”是以人的舞姿來描寫雪，沒有運用比方，應為擬人的修辭手法。故選B?！?7題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌煉句的實力?！耙孤犑枋柽€密密，曉看整整復斜斜”，是寫雪由小到大，由疏到密的情景。“夜聽”“曉看”是時間的推移。結合“疏疏”“密密”“整整”“斜斜”分析，運用疊詞。視聽結合?！笆枋柽€密密”本是寫落雪由稀疏到稠密的狀態(tài)，訴諸人的視覺。但詩人別出心機，從聽覺上狀描夜睡時聽到的由小到大的落雪之聲?！罢麖托毙薄笔浅科饡r看到的落雪情景，表現(xiàn)了環(huán)境的安靜，雪花美麗的姿態(tài)，增加了詩歌的韻味。（三）名句名篇默寫（本題共6小題，12分）18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌?過洞庭》中“____________，_______________”兩句，寫出月色清冷，衣物單薄、人情冷暖，但詩人任憑風浪起，穩(wěn)坐釣魚臺，泛舟在無邊的洞庭湖。（2）孔子是一個諄諄教化的長者，是一個善解人意的老師，在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文中，他勸慰學生曾皙不要有顧忌，激勵其暢談志向的兩句是“_________________，____________”。（3）魏征的《諫太宗十思疏》中的“_________，____________”兩句寫出了君主用嚴酷的刑法和威歷怒氣震懾百姓造成的后果，以此來勸諫唐太宗“竭誠以待下”。（4）杜牧《阿房宮賦》中，“__________”一句，從視覺的角度寫焚燒香草時的景象，“_________”一句則用夸張手法從聽覺的角度寫宮車經(jīng)過時發(fā)出的巨大響聲。（5）蘇洵在《六國論》中用“___________，__________”兩句總結燕國滅亡的緣由。（6）小剛演講時要表達中華民族宏大復興要“以史為鑒”的觀點，他打算引用古代詩文中的名句，你可以建議他選用“_______，__________”這兩句?！敬鸢浮竣?短發(fā)蕭騷襟袖冷②.穩(wěn)泛滄浪空闊③.何傷乎④.亦各言其志也⑤.終茍免而不懷仁⑥.貌恭而心不服⑦.煙斜霧橫⑧.雷霆乍驚⑨.至丹以荊卿為計⑩.始速禍焉?.以史為鑒?.可以知興替（后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的實力。易錯字詞：蕭騷、襟、茍、恭、霆、乍。三、語言文字運用（18分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老的幻想，把遠在天際的人變得___________，但與此同時也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天際，因而引發(fā)了一種普遍的擔憂：當我們越來越習慣于線上的虛擬世界時，我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔憂，并非___________。正如有探討者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深化到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術、越來越忽視彼此”。事實上，線上與線下之間的界限也不是那么_____________。探討發(fā)覺，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的持續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠距離的線下關系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)建了一種廣泛的雙向即時互動?？臻g和時間由于不斷壓縮，大大增加了互動性，社會交往效率有助于得到顯著提高。（）?！疤摂M”與“現(xiàn)實”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實世界為虛擬生活____________地供應給料，虛擬生活又能激發(fā)和充溢現(xiàn)實世界的活力。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.近在咫尺庸人自擾涇渭分明源源不斷B.觸手可及空穴來風涇渭分明取之不盡C.近在咫尺空穴來風非此即彼源源不斷D.觸手可及庸人自擾非此即彼取之不盡20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往21.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.由于空間和時間不斷壓縮，大大增加了互動性，有助于社會交往效率顯著提高。B.由于空間和時間不斷壓縮，大大增加了互動性，社會交往效率得到顯著提高。C.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增加，社會交往效率得到顯著提高。D.空間和時間由于不斷壓縮，互動性大大增加，有助于社會交往效率顯著提高。【答案】19.A20.A21.B【解析】【19題詳解】本題考查學生正確運用成語的實力。近在咫尺：形容距離很近。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到。語境是形容距離極近，但并非實指。再依據(jù)語境中的“遠在天際”可推知，應選“近在咫尺”；庸人自擾：總是去憂慮那些不切實際的事物。比方毫無必要的憂慮和擔憂?？昭▉盹L：有了空穴才有風進來。比方流言、消息的傳播不是完全沒有緣由的。現(xiàn)多用來指消息和傳聞毫無依據(jù)。語境說的是對線上虛擬世界的擔憂并非沒有必要，應選“庸人自擾”；涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時，清濁不混。比方界限清晰或是非分明。非此即彼：意思是不是這一個，就是那一個。語境是說現(xiàn)在線上線下的界限越來越模糊，再聯(lián)系后文“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，可知應選“涇渭分明”；源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而少用于人。取之不盡：形容物質或精神的原料極其豐富。語境中有“供應給料”，應選“源源不斷”。故選A?！?0題詳解】公眾號：中學試卷君本題考查學生語言表達連貫的實力。括號前面說的是“互聯(lián)網(wǎng)中的社交關系”，也就是“社會交往”，因此應以“社會交往”開頭與前面連接；括號后面說“‘虛擬’與‘現(xiàn)實’早已是你中有我，我中有你”，這是說現(xiàn)實生活中也是這樣；而“社會交往”與“現(xiàn)實生活”的關系是并列關系。B.將二者關系定位為遞進關系，不正確；C.應先說“社會交往”，再說“工作和生活”；D.“除了社會交往”說法錯誤，且應先說“社會交往”，再說“工作和生活”。故選A?！?1題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的實力。原句語病有：“空間和時間由于不斷壓縮，大大增加了互動性”語序不當，“空間和時間不斷壓縮”是后面“互動性增加”的緣由，“由于”應當放在前面，應改為“由于空間和時間不斷壓縮，大大增加了互動性”；“社會交往效率有助于得到顯著提高”句式雜糅，要么說“……得到顯著提高”，要么說“有助于……提高”，可改為“社會交往效率得到顯著提高”。綜合分析可知，只有B項修改正確。故選B。（二）閱讀下面的文字，完成下面各小題?！炯住糠_《精神的力氣——航天精神引領中華民族探究浩瀚宇宙》一書，中國航天事業(yè)的歷程一一呈現(xiàn)，字里行間全是澎湃的熱忱，全是寶貴的回憶。中國航天人自食其力、艱苦奮斗，航天事業(yè)從無到有、從小到大，快速發(fā)展壯大?！疽摇课液憔猛涣?，從天上傳來的“東方紅”樂曲是那么悠揚、那樣好聽！改革開放以來，黨中心和全國人民接著大力支持航天事業(yè)，中國航天人乘風破浪、刻苦攻關，航天事業(yè)穿云裂石，突飛猛進地實現(xiàn)飛躍，大踏步趕上時代。首次載人航天飛行，神舟五號載人飛船成功升空并平安返回，獲得圓滿成功；神舟七號載人飛船實施宇