三年級上冊英語教案（冀教版）9Lesson 9 Open and Close

學(xué)校教師備課筆記

年級三學(xué)科1英語1主備教師1復(fù)備教師

課題Lesson9OpenandClose課型新授

教材本課字母KkLIMmNn

分析1對反義詞openandclose

三年級的學(xué)生好動，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對英語保持一顆強烈的

學(xué)情好奇心的同時，也對這一門新授的語言保持陌生感，所以教師在英語課上要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)

分析習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立起信心從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學(xué)英語，我想學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀

態(tài)。由于前幾課字母的學(xué)習(xí)和積累，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進行新授，會更易于學(xué)生的接受。

1.知識目標(biāo)：

A.學(xué)生能夠聽說讀寫字母：Kk,LI,Mm,Nn,并學(xué)會字母的發(fā)音規(guī)則，能通過單詞讀音辨析字

母。

B.能認讀kite,lake,mouth,nose四個單詞。能聽懂，認讀，會說單詞window

教學(xué)C.能夠理解并能說和按指令用下列句子做動作：

目標(biāo)Openthe_____.Closethe______.能夠認識和運用下列詞匯：close,open,

2.技能目標(biāo)：

學(xué)生能通過學(xué)習(xí)字母的讀音，拼讀含有該字母的單詞。能夠在現(xiàn)實的語境下運用所學(xué)知識。

3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

學(xué)生能養(yǎng)成在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并通過閱讀解決問題的認知策略。并能養(yǎng)成舉一反三的學(xué)習(xí)策

略。

教

學(xué)

重

點

1.重點：字母Kk,LI,Mm,Nn的聽說讀寫。動詞詞組open,close的聽說讀以及應(yīng)用。

難

點

2.難點：在真實的語境下應(yīng)用所學(xué)知識。

分

析

教

學(xué)

1略

Mg析

分

教師字母、單詞卡片，多媒體課件

課前

準(zhǔn)備學(xué)生

教學(xué)活動過程設(shè)計（第—L課時）

教學(xué)活動

教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖

教師活動學(xué)生活動

Warming

1.Greeting這首歌曲是在第八課中

up新學(xué)的歌，在這里鼓勵

2.Reviewing：

孩子們?nèi)コ?，?fù)習(xí)前面

SingABCsong.所學(xué)的十個單詞。

a.SingABCsong.

NewParti.Letters:Kk,LI,這個環(huán)節(jié)中老師先讀三

Mm,Nn遍，起到示范的作用，

①Newletters且符合學(xué)生的認知規(guī)

concepts

T:Listen.k1（出示Ss:ktk；律.

字母卡片并示范讀三

遍）課件中的字母為字母書

T:Howtowriteit?寫動畫。直觀的讓孩子

Look.（課件書寫）Writewithfingers們感受字母的筆順。

T:seeagain.（教師板書

示范）Showmeyour

fingers,

let'swrite.

（后面的三個字母的

教學(xué)同字母k。）4個字母都教授完以后

writethesefourlettersonyo在統(tǒng)一書寫，可以考察

urexercisebook,threetime學(xué)生是否記得書寫的筆

T:Now,writethess!順。

efourlettersony

ourexercisebook,

threetimes!Nk"

通過這個游戲激發(fā)學(xué)生

②Game:BigMeenK的學(xué)習(xí)興趣，考察學(xué)生

tSmall對字母大小寫的掌握情

m1L

況。

T:Nowlet'splayM,

agame,whenbi

glettermeetssma

11letter,forexampBigMeetSmall

lewhenbigK

meetssmallk,you

cando“stopa

ndsayit”.

5

③Newwords.咦

1海段]

（先出示本課4個pc

單詞的一部分，讓

學(xué)生看露出的部分

.

看起來像哪個字蘆n

母）Ss:K

T:Look,Ihaves通過讓孩子們看部分圖

omepictures,lookSs:風(fēng)箏。片聯(lián)想字母，既能幫助

andthink,what1孩子記憶字母也能讓孩

etterdotheylook跟讀子記住單詞。

like?Firstone.

T:Oh,what'sthi

s?

T:Good,it'sa

kite.Listen,kiteT

kite]

同時將單詞卡片貼

在黑板上

后面的lake,mouth,

nose教學(xué)方法同

kite

Patr2.Openandclo

se.

①window

T:What'sthis?通過從圖片中找字母，

Ss:M自然的引出window,并

T:Whafsthis?L通過字母的旋轉(zhuǎn)讓學(xué)生

ook,（M旋轉(zhuǎn)180。了解M與W的相似與

變成W,同時出現(xiàn)不同，為以后的學(xué)習(xí)做

圖片和單詞win鋪墊。

dow）window.〈領(lǐng)

讀〉windowtwin

dow]跟讀用直觀動作讓學(xué)生感受詞

組的含義，并為下面的

②DrawawindowOpenthewindow.和

Closethewindow.做鋪墊。

T:Let'sdrawaw

indow.Show

meyourfingerWindow.<draw>

s.Followme.

Window〈用手

指在空氣中畫

窗戶,

Ss:Openthewindow.〈請學(xué)

T:Openthe生回答,

window.〈做動作,

同時出課件》

邊回答邊做動作

同法學(xué)習(xí)closethe通過drawanddo,自

window,Openthe然的從window過渡到

Ss:Openthedoor.

dooropenthewindow和

.Closethedoorclosethewindow讓孩

子們在情境下學(xué)習(xí)知

T:Now,let'sdrawa

Ss:Closethedoor.識，并引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)

door.Door.〈用手指在習(xí)Open/Closethe

空氣中畫door,并做window.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)

Openthedoor.的動律，學(xué)會運用open,

作〉close動詞詞組。

T:做Closethedoor.的

動作

1.完成活動手冊第一第一項作業(yè)，活動手冊

題，第三題。的1、3題可以考察與鞏

2.找出你身邊的k,1,固本課的重點知識點的

m,n例如肯德基的縮掌握情況，第二項作業(yè)

Homework.寫是KFC.下次課的時的設(shè)計可以將字母融入

候我們來比一比看誰到現(xiàn)實生活中去。

找到的比較多吧！

Lesson9：OpenandClose

教學(xué)本節(jié)課主要以活動為主，在教學(xué)中，注意把握每一個環(huán)節(jié)時間，在游戲中讓學(xué)生控制好自己

反思的情緒，使活動能高效完成，已達到學(xué)習(xí)的目的。

年級三學(xué)科英語主備教師復(fù)備教師

課題Lesson10Red,Yellow,Blue,Green課型新

本課繼續(xù)學(xué)習(xí)字母0o,pp,Qq,Rr的認讀和書寫。

教材分

析對顏色類單詞的認知以及問句Whatcolourisit?Ifs的掌握與運用。

三年級的學(xué)生好動，活潑，由于之前大部分學(xué)生沒有接觸過英語，對英語保持一顆強烈的好奇心的同

也對這一門新授的語言保持陌生感，所以教師在英語課上要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生布

學(xué)情分

起信心從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)為我要學(xué)英語，我想學(xué)英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。由于前幾課字母的學(xué)習(xí)和積累,

析

復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上進行新授，會更易于學(xué)生的接受。

1、語言知識技能目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠認讀、書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,以及它們在相應(yīng)單詞中的發(fā)音。

教學(xué)目(2)學(xué)生能夠聽懂、會說和認讀下列詞匯：red,yellow,blue,green

標(biāo)(3)學(xué)生能理解并口頭運用句子：Whatcolourisit?Ifs_.

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)和語感。

（3）使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

教學(xué)重重點：能正確認讀及書寫字母Oo,Pp,Qq,Rr

點難點聽懂、會說和認讀顏色詞匯：red,yellow,blue,green0

分析

難點：能理解并能正確運用句型Whatcolourisit?Ifs—.進行對話。

教學(xué)策

略分析

教師

課前準(zhǔn)顏色詞卡

備

學(xué)生

水彩筆

教學(xué)活動過程設(shè)計（第一課時）

教學(xué)環(huán)教學(xué)活動

設(shè)計意圖

節(jié)教師活動學(xué)生活動

（課前放一首歡快的歌曲在ABC歌曲的配合下，

Stepl：“ABCsong”）讀字母如：CD,I,EMN

為學(xué)生在今后單詞的拼

Class

1.Greeting:上打下基礎(chǔ)，同時也很

Opening2、Reviewing:然的引出字母0。，Pp,

and出示課件，顯示之前所學(xué)到的Qq,Rr,為接下來的字

學(xué)生進行搶答。學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

Review:字母Aa-Nn

（一）Letters

1、Letter0（接剛才游戲

Step2：的環(huán)節(jié)，出示字母0,自然

過渡到新知識的學(xué)習(xí)。）

New

T:Whatletterisit?因字母。與Q,在外形中彳

Concepts

Ss:0.似之處，所以將字母。與（

T:板書Oo

起學(xué)習(xí)。如，在字母0的

觀看字母0。書寫的筆順，學(xué)生書礎(chǔ)上多了一點，有利于幫且

Whichwordbeginswith空生記憶字母Q.

letter“o”？（出示橙子的圖因字母P與R有共同之處

片）Ss:Orange.學(xué)生認讀字母P后，在其重

上加一捺，就變?yōu)镽,便，

生記憶與區(qū)分字母P,R

接下來學(xué)習(xí)相似字母Q,P,R

（二）Practise通過連線的方式，區(qū)分

似字母。

1、Findthefriends,

學(xué)生獨立完成

matchtheletters.

DPQRB

brdpq以朗朗上口的歌謠和有

的肢體動作，即做到了

2、aLettersChant與音的結(jié)合,又有利于5

圓圈就是O00,00/。//。/,助學(xué)生記憶字母。

之￥少氣球就是FPP/希p/

因?qū)W生易在字母p,s.w

品點就是。QQ.QQ/kw//kw/,

奈就RR.RRZr大小寫區(qū)分中混淆，E

讓學(xué)生通過此練習(xí)，加

字母大小寫的印象

3、Circlethedifferentletter.

0,p,C,Vr,S,x,zk,W,1,通過找一找，寫一寫，

m深學(xué)生對新知識的印象

同時也為接下來學(xué)習(xí)顏

做好了鋪墊。

完成課本第四部分

（三）Colours（red,yellow,

blue,green）

1、red

T:Whatcolouristhe

letter"O”？

T:Yes.Itisred.板書red,Ss:Red

拼讀r-e-d.滲透letter"e”從上一環(huán)節(jié)過渡到顏色

pronounced/e/-/red/.Itis直觀醒目，易于學(xué)生理

red.（操練onebyone）和掌握，同時通過生活

T:Itisared0.領(lǐng)讀并引導(dǎo)熟悉的實物進行引伸紡

學(xué)生看圖說出：Itisared習(xí)，加深了學(xué)生對單詞

apple.Itisaredmouth.熟練度。

2、yellow

出示banana（圖片）

T:Whatcolouristhis

banana?

T:Yes.ltisyellow.板書

yellow，拼讀y-e-l-l-o-w,

滲透letters“ye”

pronounced/je/,letters"11”

從學(xué)生已有的知識出發(fā)

/I/,letters“ow”

聯(lián)系生活實際，利用裸

pronounced/su/—Jehu/.ItSs:Yellow.

isyellow.顯示真實的生活物品，

T：Itisayellowbanana.學(xué)生結(jié)合實物感受新知

領(lǐng)讀并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教室激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

的桌椅說出：Itisayellow

desk.單詞red,yellow,

Itisayellowchair.blueandgreen,是學(xué)生

悉的顏色單詞，在單詞

依此學(xué)習(xí)blue,green學(xué)時，注意滲透音標(biāo)和

詞拼寫，為學(xué)生日后的

習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同E

在教授單詞時做了引申

如：生活中的顏色和有

（操練onebyone）的顏色短語，有利于澎

學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

（四）

red號

通過找一找活動，培養(yǎng)

Practise

.生的觀察能力，并從學(xué)

1、Lefsfindandmatchyellow的生活實際出發(fā)，通過

活常識讓學(xué)生進一步學(xué)

bluei.

并理解新詞匯。

greend

T:指著學(xué)生用

根據(jù)學(xué)生對

“red,yellow,blue,green”涂red,yellow,blue,gree

（五）教出來的圖片問，已有的知識，