Unit 1 Lets count!第三課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年譯林版（一起）英語一年級下冊

Unit1Let’scount!第三課時（教學設(shè)計）-2023-2024學年譯林版（一起）英語一年級下冊一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學年譯林版（一起）英語一年級下冊的“Unit1Let'scount!”第三課時。本節(jié)課主要圍繞數(shù)字的認知與運用，通過有趣的圖片和情景對話，讓學生在實踐中學習和掌握數(shù)字1-10的讀寫。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學數(shù)字進行簡單的數(shù)學計算，如數(shù)數(shù)、比較大小等。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，有助于提高學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析圍繞以下幾個方面展開：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解和運用數(shù)字1-10的讀寫，提高英語口語表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過比較數(shù)字大小、數(shù)數(shù)等實踐活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學思維。

3.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解數(shù)字在不同文化中的意義和用法，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握數(shù)字1-10的讀寫方法，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。

本節(jié)課旨在通過數(shù)字的學習，培養(yǎng)學生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習能力，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學情分析

本節(jié)課的學情分析主要從以下幾個方面進行：

1.學生層次：本節(jié)課的學生是一年級學生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的口語交流。在數(shù)字的認知和運用方面，學生已經(jīng)學習了數(shù)字1-10的讀寫，但還需要進一步鞏固和提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學生在數(shù)字的認知和運用方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和比較數(shù)字大小。但在數(shù)學思維和邏輯思維方面還有待提高。學生的學習態(tài)度積極，但自主學習能力較弱，需要教師的引導和幫助。

3.行為習慣：學生在課堂上的行為習慣良好，能夠認真聽講，積極發(fā)言。但在自主學習和合作學習方面還需要進一步培養(yǎng)，例如，學生在小組討論時容易分心，需要教師引導他們集中注意力。

4.對課程學習的影響：學生的知識、能力和素質(zhì)方面的差異對課程學習有一定的影響。在教學過程中，教師需要針對不同層次的學生進行分層教學，確保每個學生都能跟上課程進度。同時，教師需要注重培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力，提高他們的學習效果。

本節(jié)課的學情分析旨在了解學生的學習基礎(chǔ)、能力和素質(zhì)，以及他們的行為習慣，以便教師在教學過程中能夠有針對性地進行教學設(shè)計，提高學生的學習效果。四、教學資源

本節(jié)課的教學資源包括以下幾個方面：

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、錄音機、數(shù)字卡片等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：英語教學軟件、數(shù)字資源庫、在線學習平臺等。

4.教學手段：情境教學法、游戲教學法、分組合作學習、任務型學習等。五、教學實施過程

1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞數(shù)字的讀寫和應用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)字的讀寫和應用。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前了解數(shù)字的讀寫和應用，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過數(shù)字卡片游戲，引出數(shù)字的讀寫和應用，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)字的讀寫和應用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和應用。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

-學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗數(shù)字的讀寫和應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)字的讀寫和應用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和應用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)字的讀寫和應用，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)字的讀寫和應用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)字的讀寫和應用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)字的讀寫和應用。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

1.掌握數(shù)字1-10的讀寫：學生能夠正確地讀寫數(shù)字1-10，并在實際情景中運用這些數(shù)字進行交流。

2.能夠進行簡單的數(shù)學計算：學生能夠運用數(shù)字1-10進行簡單的數(shù)學計算，如數(shù)數(shù)、比較大小等。

3.提高英語口語表達能力：通過本節(jié)課的學習，學生的英語口語表達能力得到提高，能夠更加流利地進行英語交流。

4.培養(yǎng)數(shù)學思維和邏輯思維：通過比較數(shù)字大小、數(shù)數(shù)等實踐活動，學生的數(shù)學思維和邏輯思維得到培養(yǎng)。

5.培養(yǎng)自主學習能力和合作學習能力：通過自主學習和小組合作學習，學生的自主學習能力和合作學習能力得到培養(yǎng)。

6.提高跨文化交際意識：通過學習數(shù)字在不同文化中的意義和用法，學生的跨文化交際意識得到提高。

7.增強學習興趣和參與度：本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

8.提高學習效果：通過本節(jié)課的學習，學生的學習效果得到提高，能夠更好地理解和掌握所學知識。

9.培養(yǎng)自主反思和總結(jié)能力：通過完成課后作業(yè)和拓展學習，學生能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

10.拓寬知識視野和思維方式：通過拓展學習和反思總結(jié)，學生的知識視野和思維方式得到拓寬。七、典型例題講解

1.例題1：數(shù)數(shù)

-題目：請數(shù)一數(shù)，下面圖片中有多少個蘋果？

-答案：5個蘋果。

2.例題2：數(shù)字排序

-題目：請將下面的數(shù)字按從小到大的順序排列。

1.8

2.4

3.9

4.3

-答案：1.3

2.4

3.8

4.9

3.例題3：數(shù)字比較

-題目：請比較下面兩個數(shù)字，哪個數(shù)字大？

1.2

2.4

-答案：4大。

4.例題4：數(shù)字填空

-題目：請將下面的數(shù)字填入空格中。

1.5

2.2

3.3

4.4

5.1

6.6

7.7

8.8

9.9

10.10

-答案：5、2、3、4、1、6、7、8、9、10。

5.例題5：數(shù)字應用

-題目：請根據(jù)下面的信息，回答問題。

1.小明的年齡比小紅大3歲。

2.小紅的年齡是5歲。

3.小剛的年齡比小紅大2歲。

4.小剛的年齡是8歲。

-答案：小明的年齡是8歲。八、教學評價

1.課堂評價

-提問：通過提問，了解學生對數(shù)字1-10的讀寫和應用的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的疑問。

-觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們在數(shù)字的讀寫和應用方面的實際操作能力。

-測試：設(shè)計一些簡單的測試題目，如數(shù)數(shù)、比較數(shù)字大小等，了解學生對數(shù)字1-10的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的課后作業(yè)，檢查他們對數(shù)字1-10的讀寫和應用的掌握情況。

-點評：對學生的作業(yè)進行點評，及時反饋他們的學習效果，指出優(yōu)點和不足之處。

-鼓勵：鼓勵學生繼續(xù)努力，對他們的進步給予肯定和贊揚，激發(fā)他們的學習興趣和動力。九、板書設(shè)計

1.板書設(shè)計應條理清楚、重點突出

-本文重點知識點：數(shù)字1-10的讀寫和應用

-關(guān)鍵詞：數(shù)字、讀寫、應用

-句子：數(shù)字1-10的讀寫和應用是本節(jié)課的重點，學生需要掌握數(shù)字的讀寫和應