第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分教案2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課時(shí)選自人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，標(biāo)題為“認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分”。教材通過豐富多彩的圖片和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位元、角、分，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這些單位進(jìn)行簡(jiǎn)單的貨幣計(jì)算。本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)貨幣的認(rèn)知和運(yùn)用能力，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括人民幣的組成、換算關(guān)系以及運(yùn)用元、角、分進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算等，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)，提高其在實(shí)際情境中運(yùn)用元、角、分進(jìn)行計(jì)算和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)貨幣換算的規(guī)律，形成邏輯思維；通過小組合作、交流討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)交流能力；激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其細(xì)心、耐心和自信等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：人民幣的認(rèn)識(shí)及元、角、分的換算關(guān)系，運(yùn)用貨幣進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物計(jì)算。

難點(diǎn)：理解貨幣之間的換算關(guān)系，尤其是元與角、分的轉(zhuǎn)換。

解決辦法及突破策略：

1.利用教具和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受人民幣的外觀和質(zhì)地，加深對(duì)貨幣的認(rèn)識(shí)。

2.通過互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，如“換算接力賽”、“模擬購(gòu)物”，幫助學(xué)生鞏固換算知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)具有層次性的練習(xí)題，從易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握換算規(guī)律，突破難點(diǎn)。

4.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)貨幣的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際解決問題的能力。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，采用一對(duì)一或小組互助形式，幫助他們理解和掌握換算關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，向?qū)W生講解人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)，元、角、分之間的換算關(guān)系，確保學(xué)生能夠掌握基本概念。

-通過故事引入，如“小小貨幣旅行記”，讓學(xué)生在情境中理解貨幣的作用和價(jià)值。

-運(yùn)用圖表和實(shí)物展示，直觀呈現(xiàn)貨幣的換算關(guān)系，幫助學(xué)生記憶和理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討貨幣換算中的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高解決問題的能力。

-設(shè)計(jì)換算問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

-分享小組討論成果，進(jìn)行全班交流，達(dá)到知識(shí)共享和互學(xué)的目的。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬購(gòu)物等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)貨幣的使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

-設(shè)置模擬商店環(huán)境，讓學(xué)生扮演買家和賣家，實(shí)際運(yùn)用貨幣進(jìn)行交易，加深對(duì)貨幣價(jià)值的理解。

-在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)，從實(shí)踐中掌握貨幣換算的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備，展示豐富的教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-使用PPT、動(dòng)畫和視頻資料，生動(dòng)呈現(xiàn)貨幣的形態(tài)、換算過程，使抽象的知識(shí)具體化。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式電子練習(xí)題，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件和在線教育資源，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-選擇適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，提供游戲化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

-利用在線平臺(tái)，發(fā)布拓展學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.實(shí)物教具：使用真實(shí)的人民幣樣幣、購(gòu)物道具等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)的真實(shí)性和有效性。

-通過觸摸和觀察真實(shí)樣幣，讓學(xué)生對(duì)貨幣的質(zhì)地、圖案等有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-利用購(gòu)物道具，模擬真實(shí)的購(gòu)物場(chǎng)景，使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)貨幣的使用和換算。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識(shí)人民幣及元、角、分》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窀职謰寢屢黄鹑ミ^商店購(gòu)物呢？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人民幣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人民幣的基本概念。人民幣是我國(guó)的法定貨幣，它包括元、角、分三個(gè)單位。它們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪邪缪葜浅Ｖ匾慕巧?，幫助我們進(jìn)行商品交換。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。小明去商店買了一個(gè)價(jià)格為5元3角的鉛筆盒，他需要怎樣付錢呢？這個(gè)案例展示了人民幣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)元、角、分之間的換算關(guān)系。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解，例如1元等于10角，1角等于10分。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人民幣相關(guān)的實(shí)際問題，如怎樣用人民幣支付不同的商品價(jià)格。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作——模擬購(gòu)物。這個(gè)操作將演示人民幣的基本使用和換算原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如如何在購(gòu)物時(shí)快速進(jìn)行人民幣換算。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人民幣的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)元、角、分換算關(guān)系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.人民幣的基本概念

-人民幣是我國(guó)法定貨幣，包括紙幣和硬幣兩種形式。

-人民幣的單位有元、角、分，其中1元等于10角，1角等于10分。

2.人民幣的識(shí)別

-學(xué)習(xí)識(shí)別不同面值的人民幣，包括紙幣和硬幣的外觀特征、顏色、圖案等。

-了解人民幣上的防偽特征，提高對(duì)真假幣的識(shí)別能力。

3.元、角、分之間的換算關(guān)系

-掌握元、角、分之間的換算規(guī)則，能夠快速準(zhǔn)確地進(jìn)行換算。

-熟練運(yùn)用換算關(guān)系，解決購(gòu)物、找零等實(shí)際問題。

4.貨幣的計(jì)算

-學(xué)習(xí)使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、找零等。

-掌握將不同面值的人民幣組合成所需金額的方法。

5.貨幣的實(shí)際運(yùn)用

-了解人民幣在日常生活中的使用場(chǎng)景，如購(gòu)物、付款、存錢等。

-培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用人民幣進(jìn)行交易、計(jì)算的能力。

6.解決實(shí)際問題的策略

-學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決購(gòu)物中的實(shí)際問題，如計(jì)算折扣、比較價(jià)格等。

-培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高思維的邏輯性和靈活性。

7.貨幣的起源與發(fā)展

-了解貨幣的起源，認(rèn)識(shí)到貨幣在人類社會(huì)中的重要作用。

-知道人民幣的發(fā)展歷程，了解我國(guó)貨幣制度的基本情況。

8.人民幣與其他貨幣的兌換

-簡(jiǎn)單了解人民幣與外幣的兌換關(guān)系，如美元、歐元等。

-掌握兌換外幣的基本方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

9.生活中的理財(cái)觀念

-培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理自己的零花錢。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約的重要性，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。

10.貨幣與數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)系

-了解貨幣與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，如加減法、乘除法等在貨幣計(jì)算中的應(yīng)用。

-通過解決貨幣問題，鞏固和拓展所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)1：人民幣基本概念

-元、角、分

-知識(shí)點(diǎn)2：人民幣的識(shí)別

-外觀、顏色、圖案

-知識(shí)點(diǎn)3：換算關(guān)系

-1元=10角，1角=10分

-知識(shí)點(diǎn)4：貨幣計(jì)算

-加減法，組合金額

-知識(shí)點(diǎn)5：實(shí)際運(yùn)用

-購(gòu)物、付款、找零

②簡(jiǎn)潔明了：

-關(guān)鍵詞：人民幣、元角分、換算、計(jì)算、運(yùn)用

-核心句：1元=10角，1角=10分

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出不同面值人民幣的顏色區(qū)分。

-設(shè)計(jì)卡通化的人民幣圖案，增加趣味性。

-采用流程圖形式，展示購(gòu)物過程中的換算和計(jì)算步驟。

-創(chuàng)設(shè)“貨幣森林”情景，將知識(shí)點(diǎn)以樹木形式呈現(xiàn)，每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生“種植”一棵樹，形成完整的知識(shí)體系。

板書設(shè)計(jì)旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔的內(nèi)容和藝術(shù)性的表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度參差不齊。有的學(xué)生能快速準(zhǔn)確地識(shí)別不同面值的人民幣，而有的學(xué)生對(duì)人民幣的外觀和圖案認(rèn)識(shí)不夠清晰。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多實(shí)物展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)接觸和識(shí)別真實(shí)的人民幣。

2.在進(jìn)行元、角、分換算時(shí)，部分學(xué)生對(duì)換算規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在計(jì)算時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地理解換算關(guān)系，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)換算規(guī)則的理解。

3.在模擬購(gòu)物活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于找零的計(jì)算不夠熟練，容易出錯(cuò)。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的購(gòu)物場(chǎng)景練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生對(duì)人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用了解不夠。有的學(xué)生在購(gòu)物時(shí)不會(huì)使用人民幣進(jìn)行支付，有的學(xué)生對(duì)于如何存錢和理財(cái)缺乏基本概念。為了幫助學(xué)生更好地理解人民幣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的生活場(chǎng)景案例，讓學(xué)生了解人民幣在日常生活中的重要性。

5.在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人民幣的基本概念，包括元、角、分的定義和換算關(guān)系。

-學(xué)生通過觀察和討論，掌握了如何識(shí)別不同面值的人民幣，并學(xué)會(huì)了如何使用人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物計(jì)算。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購(gòu)物，加深了對(duì)人民幣在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-學(xué)生將進(jìn)行一個(gè)小組合作活動(dòng)，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，使用人民幣進(jìn)行支付和找零。

-學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成購(gòu)物任務(wù)，并計(jì)算出支付金額和找零金額。

-每個(gè)小組將展示他們的購(gòu)物過程和計(jì)算結(jié)果，其他小組將進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的重要性

-課堂小結(jié)能夠幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系。

-當(dāng)堂檢測(cè)能夠評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)相互結(jié)合，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的實(shí)施步驟

-教師在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-教師