《第一單元 圖文處理與編排 第3課 編排文稿 二、繪制標(biāo)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)

《第一單元圖文處理與編排第3課編排文稿二、繪制標(biāo)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元圖文處理與編排第3課編排文稿二、繪制標(biāo)題》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)人教版七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》第一單元《圖文處理與編排》第3課《編排文稿》中的二、繪制標(biāo)題部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.文檔標(biāo)題的作用：介紹文檔標(biāo)題的作用，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題在文檔中的重要性和對(duì)文檔整體效果的提升作用。

2.設(shè)計(jì)文檔標(biāo)題的方法：講解如何設(shè)計(jì)美觀、簡(jiǎn)潔、醒目的文檔標(biāo)題，包括字體、字號(hào)、顏色、位置等方面的選擇和布局。

3.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生練習(xí)使用Word軟件設(shè)計(jì)文檔標(biāo)題，掌握文檔標(biāo)題的設(shè)計(jì)方法和技巧。

4.評(píng)價(jià)與改進(jìn)：展示學(xué)生設(shè)計(jì)的文檔標(biāo)題，進(jìn)行評(píng)價(jià)與改進(jìn)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)文檔標(biāo)題的能力。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握文檔標(biāo)題設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行文檔編排的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.信息意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文檔標(biāo)題設(shè)計(jì)的方法和技巧，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息表達(dá)的重要性，提高學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感性。

2.信息社會(huì)責(zé)任：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：通過設(shè)計(jì)文檔標(biāo)題的實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在評(píng)價(jià)與改進(jìn)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

5.自主學(xué)習(xí)：在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

6.批判性思維：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

7.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：文檔標(biāo)題的設(shè)計(jì)方法和技巧，包括字體、字號(hào)、顏色、位置等方面的選擇和布局。

2.難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)美觀、簡(jiǎn)潔、醒目的文檔標(biāo)題。

解決辦法：

1.通過講解和示范，讓學(xué)生了解文檔標(biāo)題設(shè)計(jì)的基本原則和方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握文檔標(biāo)題設(shè)計(jì)的技巧。

3.展示學(xué)生設(shè)計(jì)的文檔標(biāo)題，進(jìn)行評(píng)價(jià)與改進(jìn)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)文檔標(biāo)題的能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試不同的字體、字號(hào)、顏色、位置等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流、借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中自主探索、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前準(zhǔn)備好信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材，并確保每位學(xué)生都能拿到教材。在教材中，學(xué)生可以找到關(guān)于編排文稿和繪制標(biāo)題的相關(guān)內(nèi)容，這將有助于他們?cè)谡n堂上更好地理解和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源?？梢詼?zhǔn)備一些精美的文檔標(biāo)題設(shè)計(jì)示例，用于展示不同字體、字號(hào)、顏色、位置等對(duì)文檔標(biāo)題效果的影響。此外，可以準(zhǔn)備一些教學(xué)視頻，向?qū)W生展示如何使用Word軟件進(jìn)行文檔標(biāo)題的設(shè)計(jì)和排版。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將使用計(jì)算機(jī)和Word軟件進(jìn)行文檔標(biāo)題的設(shè)計(jì)和排版。因此，確保每位學(xué)生都有計(jì)算機(jī)可用，并確保計(jì)算機(jī)中的Word軟件安裝正常。此外，可以準(zhǔn)備一些打印機(jī)和紙張，以便學(xué)生可以將自己設(shè)計(jì)的文檔標(biāo)題打印出來。

4.教室布置：

根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌覄澐譃椴煌膮^(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作和小組討論。在實(shí)踐操作區(qū)，確保學(xué)生有足夠的計(jì)算機(jī)和打印機(jī)使用。在小組討論區(qū)，可以準(zhǔn)備一些桌子和椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流。

5.教學(xué)軟件：

準(zhǔn)備一些教學(xué)軟件，如PowerPoint或白板軟件，以便教師可以展示教學(xué)內(nèi)容和示例。這些軟件可以幫助教師更直觀地展示文檔標(biāo)題設(shè)計(jì)的方法和技巧，并使學(xué)生更容易理解和學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)工具：

為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)工具，如筆、紙、橡皮等，以便學(xué)生在實(shí)踐操作中記錄和修改自己的設(shè)計(jì)。這些學(xué)習(xí)工具可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)造性的思考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)編排文稿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道編排文稿是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于編排文稿的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編排文稿的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹編排文稿的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編排文稿基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編排文稿的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編排文稿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹編排文稿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.編排文稿案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編排文稿的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的編排文稿案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解編排文稿的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編排文稿解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論編排文稿的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編排文稿相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)編排文稿的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編排文稿的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編排文稿的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編排文稿在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編排文稿。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于編排文稿的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)編排文稿的理解，教師可以提供以下拓展資源：

-提供一些優(yōu)秀的編排文稿案例，包括新聞稿件、報(bào)告、論文等，讓學(xué)生通過閱讀和分析這些案例，了解不同類型文稿的編排特點(diǎn)和技巧。

-提供一些有關(guān)編排文稿的設(shè)計(jì)原則和規(guī)范，如字體選擇、段落格式、頁邊距設(shè)置等，讓學(xué)生了解如何遵循這些原則和規(guī)范來提升文稿的美觀性和可讀性。

-提供一些有關(guān)編排文稿的軟件工具，如MicrosoftWord、GoogleDocs等，讓學(xué)生了解這些工具的基本功能和操作方法，并學(xué)會(huì)使用這些工具進(jìn)行文稿的編排和排版。

2.拓展建議：

為了促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，教師可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)編排文稿的書籍或文章，了解不同領(lǐng)域?qū)幣盼母宓囊蠛蜆?biāo)準(zhǔn)，從而提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生參加一些編排文稿的競(jìng)賽或活動(dòng)，通過實(shí)際操作和實(shí)踐，提高學(xué)生的編排文稿技能和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與一些在線課程或培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更高級(jí)的編排文稿技巧和方法，如使用高級(jí)排版功能、設(shè)計(jì)復(fù)雜的文稿布局等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的項(xiàng)目，如編寫一份報(bào)告、設(shè)計(jì)一份報(bào)紙或雜志等，通過實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生加入一些在線社群或論壇，與其他學(xué)生和專業(yè)人士交流，分享自己的作品和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握編排文稿的基本概念、組成部分和原理，并通過案例分析深入了解編排文稿的特性和重要性。同時(shí)，通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我以提問的方式引起學(xué)生對(duì)編排文稿的興趣，并通過展示一些圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受編排文稿的魅力或特點(diǎn)。接著，我簡(jiǎn)要介紹了編排文稿的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了編排文稿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。然后，我通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解編排文稿的實(shí)際應(yīng)用或作用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的編排文稿案例進(jìn)行分析，并詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義。通過引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編排文稿解決實(shí)際問題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)編排文稿的理解。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編排文稿相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。我總結(jié)了各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編排文稿的基本概念、組成部分、案例分析等。我強(qiáng)調(diào)了編排文稿在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編排文稿。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，可能有些學(xué)生對(duì)一些概念和原理的理解不夠深入，需要我在教學(xué)中更加細(xì)致和生動(dòng)地解釋。此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠充分，可能需要我在分組時(shí)更加合理地分配學(xué)生的角色和任務(wù)。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多實(shí)際的案例和練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組討論的指導(dǎo)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。此外，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們更好地改進(jìn)和提高自己的編排文稿技能。課堂1.課堂提問：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)編排文稿知識(shí)的掌握情況。設(shè)計(jì)不同難度的問題，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行提問，觀察學(xué)生的回答情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.課堂觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示時(shí)，觀察學(xué)生的參與程度、合作精神和表達(dá)能力。注意觀察學(xué)生的操作技巧和問題解決能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

3.課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些課堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)編排文稿知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意檢查學(xué)生的字體、段落格式、頁邊距設(shè)置等方面，以及文稿的整體美觀性和可讀性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，并給出具體的評(píng)語。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)存在問題的作業(yè)進(jìn)行指出，并給出改進(jìn)的建議。通過作業(yè)點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改后，及時(shí)將作業(yè)返還給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行改進(jìn)，并繼續(xù)努力提高自己的編排文稿技能。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題設(shè)計(jì)：在黑板上清晰地書寫“編排文稿”作為課程主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：列出編排文稿的基本概念、組成部分和原理，如字體、字號(hào)、顏色、位置等，讓學(xué)生掌握編排文稿的關(guān)鍵要素。

③實(shí)踐操作步驟：簡(jiǎn)要描述編排文稿的實(shí)踐操作步驟，如打開Word軟件、輸入標(biāo)題、設(shè)置字體、調(diào)整段落格式等，以便學(xué)生參考和操作。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①圖片或圖表：使用圖片或圖表展示不同類型的編排文稿，如新聞稿件、報(bào)告、論文等，讓學(xué)生直觀了解編排文稿的多樣性和應(yīng)用場(chǎng)景。

②互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上展示自己設(shè)計(jì)的編排文稿，并邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)，增加課堂趣味性。

③創(chuàng)新元素：在板書中融入一些創(chuàng)新元素，如使用不同顏色的粉筆或貼紙，制作有趣的標(biāo)題效果，吸引學(xué)生的注意力。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下信息設(shè)計(jì)一份報(bào)紙的標(biāo)題：

-報(bào)道主題：環(huán)境保護(hù)

-報(bào)道對(duì)象：城市居民

-報(bào)道目的：提高環(huán)保意識(shí)

解答：

1.確定標(biāo)題的主題：環(huán)境保護(hù)

2.考慮標(biāo)題的對(duì)象：城市居民

3.確定標(biāo)題的目的：提高環(huán)保意識(shí)

設(shè)計(jì)標(biāo)題：?jiǎn)拘殉鞘芯用竦沫h(huán)保意識(shí)

例題2：請(qǐng)根據(jù)以下信息設(shè)計(jì)一份報(bào)告的標(biāo)題：

-報(bào)告主題：市場(chǎng)營銷策略

-報(bào)告對(duì)象：企業(yè)高層管理人員

-報(bào)告目的：提升銷售額

解答：

1.確定標(biāo)題的主題：市場(chǎng)營銷策略

2.考慮標(biāo)題的對(duì)象：企業(yè)高層管理人員

3.確定標(biāo)題的目的：提升銷售額

設(shè)計(jì)標(biāo)題：提升銷售額的市場(chǎng)營銷策略

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下信息設(shè)計(jì)一份論文的標(biāo)題：

-論文主題：人工智能發(fā)展

-論文對(duì)象：科研人員

-論文目的：推動(dòng)人工智能研究

解答：

1.確定標(biāo)題的主題：人工智能發(fā)展

2.考慮標(biāo)題的對(duì)象：科研人員

3.確定標(biāo)題的目的：推動(dòng)人工智能研究

設(shè)