牧童之歌-小放牛 教案-人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)

牧童之歌——小放牛教案-人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《小放牛》是人音版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)的一首歌曲。歌曲以生動(dòng)活潑的旋律和簡(jiǎn)單的歌詞，描繪了牧童放牛的場(chǎng)景，展現(xiàn)了農(nóng)村兒童的快樂(lè)生活。歌曲節(jié)奏明快，旋律易于掌握，適合三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步了解我國(guó)農(nóng)村的生活場(chǎng)景，感受歌曲中的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。同時(shí)，歌曲中的歌詞也適合進(jìn)行中文教育，幫助學(xué)生提高中文水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《小放牛》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。具體包括：

1.音樂(lè)感知：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，提高音樂(lè)感知能力。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的演唱方法和情感，表現(xiàn)歌曲中牧童放牛的快樂(lè)場(chǎng)景。

3.音樂(lè)欣賞：學(xué)會(huì)欣賞歌曲中的音樂(lè)元素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力。

4.音樂(lè)創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。

5.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生了解我國(guó)農(nóng)村生活場(chǎng)景，感受地域文化特色，提升音樂(lè)文化素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，對(duì)新鮮事物充滿探索欲望。在音樂(lè)方面，他們已初步掌握了音高、節(jié)奏等基本音樂(lè)知識(shí)，具備一定的音樂(lè)鑒賞能力。然而，部分學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)力、合唱技巧等方面仍有待提高。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生能夠熟練識(shí)譜，理解簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。在此基礎(chǔ)上，他們渴望深入學(xué)習(xí)，掌握更多的音樂(lè)技能。在演唱方面，學(xué)生們的音準(zhǔn)、節(jié)奏尚可，但部分學(xué)生在音色、音域方面存在局限。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高音樂(lè)素養(yǎng)，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣方面：學(xué)生們?cè)谝魳?lè)課堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生們的音樂(lè)基礎(chǔ)和對(duì)音樂(lè)的熱情為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了有利條件。通過(guò)學(xué)習(xí)《小放牛》，學(xué)生們能夠提高音樂(lè)素養(yǎng)，豐富自己的音樂(lè)知識(shí)。然而，在合唱協(xié)作、音樂(lè)表現(xiàn)力等方面，部分學(xué)生存在不足，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生的需求，采取針對(duì)性措施，幫助他們提高音樂(lè)能力。

4.針對(duì)性的教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片、視頻、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的音樂(lè)能力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、投影儀、白板、樂(lè)譜架、音樂(lè)教材。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：《小放牛》相關(guān)視頻、音頻資料，音樂(lè)鑒賞手冊(cè)。

4.教學(xué)手段：小組討論、集體演唱、個(gè)別指導(dǎo)、音樂(lè)游戲、互動(dòng)提問(wèn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小放?！返膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《小放?！返膬?nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小放?！返慕虒W(xué)目標(biāo)和《小放牛》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！缎》排！方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《小放?！返姆e極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《小放?！穼W(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《小放牛》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《小放?！返囊魳?lè)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《小放牛》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《小放?！返闹仉y點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《小放牛》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《小放牛》音樂(lè)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《小放?！穯?wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《小放牛》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《小放?！返膬?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《小放?！返男牡煤腕w會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小放牛》音樂(lè)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《小放?！返闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小放牛》音樂(lè)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《小放?！肥且皇赘挥型さ母枨?，教學(xué)過(guò)程中需注重對(duì)以下知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.音樂(lè)基本知識(shí)：

-音高：學(xué)習(xí)并掌握音高的基本概念，如音階、音程等。

-節(jié)奏：認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏符號(hào)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。

-音符：了解音符的種類，包括全音符、二分音符、四分音符等。

2.音樂(lè)欣賞：

-分析《小放牛》的旋律特點(diǎn)，讓學(xué)生感受歌曲的歡快情緒。

-學(xué)習(xí)歌曲的結(jié)構(gòu)，了解歌曲的組成部分，如前奏、主歌、副歌等。

3.音樂(lè)表現(xiàn)：

-正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣。

-學(xué)習(xí)合唱技巧，如聲音的協(xié)調(diào)、音量的控制等。

4.音樂(lè)創(chuàng)作：

-嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，如即興編曲、創(chuàng)作歌詞等。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作具有個(gè)人特色的音樂(lè)作品。

5.音樂(lè)文化：

-了解《小放牛》歌曲背后的文化內(nèi)涵，包括地域特色、民間風(fēng)俗等。

-學(xué)習(xí)其他地區(qū)的兒童歌曲，了解不同地域的音樂(lè)風(fēng)格。

6.樂(lè)理知識(shí)：

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音符的時(shí)值、和弦的構(gòu)成等。

-掌握基本的音樂(lè)記譜方法，如五線譜、簡(jiǎn)譜等。

7.音樂(lè)實(shí)踐：

-組織課堂演唱活動(dòng)，提高學(xué)生的演唱能力。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的音樂(lè)會(huì)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

8.音樂(lè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，了解自己在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)會(huì)相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《小放?！愤@首歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有了更深入的了解，如音高、節(jié)奏、音符等。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，提高了音樂(lè)核心素養(yǎng)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色的音樂(lè)作品。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)《小放?！?，學(xué)生們了解了我國(guó)農(nóng)村的生活場(chǎng)景，感受到了地域文化特色。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）歌曲《小放?！返墓?jié)奏特點(diǎn)是____。

（2）音符分為全音符、二分音符、四分音符等，其中____音符時(shí)值最長(zhǎng)。

（3）學(xué)習(xí)《小放牛》可以幫助我們了解____地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。

2.選擇題：

（1）《小放牛》是一首____（填入正確答案：A.兒歌B.民謠C.交響樂(lè)）。

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本節(jié)奏符號(hào)？（填入正確答案：A.八分音符B.休止符C.附點(diǎn)音符）。

（3）在合唱《小放?！窌r(shí)，我們應(yīng)該注意____（填入正確答案：A.音準(zhǔn)B.音量C.音色）。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《小放?！返母枨Y(jié)構(gòu)。

（2）請(qǐng)說(shuō)明學(xué)習(xí)《小放牛》對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的意義。

4.創(chuàng)作題：

請(qǐng)根據(jù)《小放?！返男桑瑒?chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《小放?！愤@首歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的基本知識(shí)有了更深入的了解，如音高、節(jié)奏、音符等。同時(shí)，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)，提高了音樂(lè)核心素養(yǎng)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了具有個(gè)人特色的音樂(lè)作品。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)《小放牛》，學(xué)生們了解了我國(guó)農(nóng)村的生活場(chǎng)景，感受到了地域文化特色。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：

（1）歌曲《小放牛》的節(jié)奏特點(diǎn)是____。（答案：歡快）

（2）音符分為全音符、二分音符、四分音符等，其中____音符時(shí)值最長(zhǎng)。（答案：全音符）

（3）學(xué)習(xí)《小放牛》可以幫助我們了解____地區(qū)的音樂(lè)風(fēng)格。（答案：我國(guó)農(nóng)村）

2.選擇題：

（1）《小放?！肥且皇譥___（答案：A.兒歌）。

（2）以下哪個(gè)選項(xiàng)不是音樂(lè)的基本節(jié)奏符號(hào)？（答案：B.休止符）。

（3）在合唱《小放?！窌r(shí)，我們應(yīng)該注意____（答案：A.音準(zhǔn)）。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述《小放?！返母枨Y(jié)構(gòu)。（答案：《小放?！酚汕白?、主歌、副歌三部分組成。）

（2）請(qǐng)說(shuō)明學(xué)習(xí)《小放牛》對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的意義。（答案：學(xué)習(xí)《小放牛》有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)核心素養(yǎng)。）

4.創(chuàng)作題：

請(qǐng)根據(jù)《小放?！返男?，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（答案：學(xué)生根據(jù)《小放?！返男?，創(chuàng)作出符合歌曲風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作。）典型例題講解1.例題1：《小放?！返男商攸c(diǎn)是什么？

答案：《小放牛》的旋律特點(diǎn)是歡快、活潑，具有濃郁的民間音樂(lè)風(fēng)格。

2.例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述《小放?！返慕Y(jié)構(gòu)。

答案：《小放?！返慕Y(jié)構(gòu)包括前奏、主歌、副歌三部分。

3.例題3：《小放?！返墓?jié)奏符號(hào)是什么？

答案：《小放?！返墓?jié)奏符號(hào)包括四分音符、八分音符、休止符等。

4.例題4：請(qǐng)說(shuō)明學(xué)習(xí)《小放?！穼?duì)提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的意義。

答案：學(xué)習(xí)《小放?！酚兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)核心素養(yǎng)。

5.例題5：《小放?！返囊魳?lè)風(fēng)格是什么？

答案：《小放?！返囊魳?lè)風(fēng)格是民間音樂(lè)，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

八、典型例題講解

1.例題1：《小放?！返男商攸c(diǎn)是什么？

答案：《小放?！返男商攸c(diǎn)是歡快、活潑，具有濃郁的民間音樂(lè)風(fēng)格。

2.例題2：請(qǐng)簡(jiǎn)述《小放?！返慕Y(jié)構(gòu)。

答案：《小放?！返慕Y(jié)構(gòu)包括前奏、主歌、副歌三部分。

3.例題3：《小放?！返墓?jié)奏符號(hào)是什么？

答案：《小放?！返墓?jié)奏符號(hào)包括四分音符、八分音符、休止符等。

4.例題4：請(qǐng)說(shuō)明學(xué)習(xí)《小放?！穼?duì)提高學(xué)生音樂(lè)核心素養(yǎng)的意義。

答案：學(xué)習(xí)《小放?！酚兄谂囵B(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，提高音樂(lè)核心素養(yǎng)。

5.例題5：《小放?！返囊魳?lè)風(fēng)格是什么？

答案：《小放?！返囊魳?lè)風(fēng)格是民間音樂(lè)，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《小放牛》的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：

-旋律特點(diǎn)：歡快、活潑

-節(jié)奏符號(hào)：四分音符、八分音符、休止符等

-歌曲結(jié)構(gòu)：前奏、主歌、副歌

②音樂(lè)欣賞與表現(xiàn)：

-音樂(lè)欣賞：《小放牛》的旋律與節(jié)奏特點(diǎn)

-音樂(lè)表現(xiàn)：演唱技巧、合唱技巧

③音樂(lè)創(chuàng)作與實(shí)踐：

-音樂(lè)創(chuàng)作：即興編曲、創(chuàng)作歌詞

-音樂(lè)實(shí)踐：課堂演唱、參加音樂(lè)會(huì)

④音樂(lè)文化與情感：

-音樂(lè)文化：《小放?！繁澈蟮奈幕瘍?nèi)涵

-情感升華：感受歌曲中的歡樂(lè)情緒，培養(yǎng)情感共鳴

⑤音樂(lè)評(píng)價(jià)與反思：

-音樂(lè)評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)

-反思提升：總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.《小放?！芬魳?lè)知識(shí)點(diǎn)：

-旋