5《樹(shù)和喜鵲》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

5《樹(shù)和喜鵲》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《樹(shù)和喜鵲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》，使學(xué)生能夠正確理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，并能運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受到作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和文化自信心。

3.思維發(fā)展與提升：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探究精神和批判性思維，使學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.審美與人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》，使學(xué)生能夠感受到自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和人文素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-課文《樹(shù)和喜鵲》的內(nèi)容理解和主旨把握。

-課文中所用到的重要詞匯和句式的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

-通過(guò)對(duì)課文的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情感。

2.難點(diǎn)：

-對(duì)課文深層次含義的理解，尤其是對(duì)作者情感態(tài)度的把握。

-運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美情感。

解決辦法：

-針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)反復(fù)閱讀、討論和講解等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

-對(duì)于難點(diǎn)，可以采用分步教學(xué)、實(shí)例講解和小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服困難，深入理解課文。

-利用圖片、視頻等多媒體資源，以及實(shí)地觀察等方式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的審美情感。

-通過(guò)設(shè)置問(wèn)題和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主旨和作者情感。

-討論法：學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-案例研究：分析課文中的具體案例，讓學(xué)生深入了解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與課文相關(guān)的小項(xiàng)目，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)表演來(lái)理解課文內(nèi)容和情感。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)文游戲，如詞匯接龍、句式接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作多媒體PPT，通過(guò)圖文并茂的方式展示課文內(nèi)容和重點(diǎn)信息。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，如自然風(fēng)光、鳥(niǎo)類生活的視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和知識(shí)分享，如在線論壇、協(xié)作文檔等。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《樹(shù)和喜鵲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《樹(shù)和喜鵲》教學(xué)目標(biāo)和《樹(shù)和喜鵲》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稑?shù)和喜鵲》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《樹(shù)和喜鵲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《樹(shù)和喜鵲》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《樹(shù)和喜鵲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《樹(shù)和喜鵲》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《樹(shù)和喜鵲》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《樹(shù)和喜鵲》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《樹(shù)和喜鵲》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《樹(shù)和喜鵲》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《樹(shù)和喜鵲》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《樹(shù)和喜鵲》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《樹(shù)和喜鵲》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《樹(shù)和喜鵲》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《樹(shù)和喜鵲》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《樹(shù)和喜鵲》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《樹(shù)和喜鵲》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《樹(shù)和喜鵲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

《樹(shù)和喜鵲》是一篇描繪自然景象的課文，通過(guò)講述樹(shù)和喜鵲的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，體會(huì)生活中的喜悅。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.生字詞：學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“樹(shù)”、“喜鵲”、“藍(lán)天”等，理解其含義并正確書(shū)寫。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：掌握課文中常用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“樹(shù)上有喜鵲”、“喜鵲在樹(shù)上”等，理解其表達(dá)的意思。

3.句子理解：理解課文中的句子，如“樹(shù)上的喜鵲看著遠(yuǎn)方，好像在思考什么?！?、“喜鵲在樹(shù)上歡快地唱歌。”等，體會(huì)句子的表達(dá)效果。

4.文章結(jié)構(gòu)：分析課文的文章結(jié)構(gòu)，了解課文的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分，以及各個(gè)部分之間的關(guān)系。

5.主題理解：理解課文的主題，即樹(shù)和喜鵲之間的友誼，以及它們與自然環(huán)境的關(guān)系。

6.審美情感：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，感受生活中的美好。

7.情感態(tài)度：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生靈、關(guān)愛(ài)生活。

8.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文中的寫作技巧，如描述方法、修辭手法等，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

9.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，如講述故事、表達(dá)觀點(diǎn)等。

10.思維發(fā)展：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展，如觀察力、想象力、分析力等。七、典型例題講解

為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握《樹(shù)和喜鵲》這篇課文的內(nèi)容，下面將針對(duì)一些典型的題型進(jìn)行講解和示例。

題型1：填空題

示例1：

請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪钌险_的詞語(yǔ)。

樹(shù)上有____，喜鵲在____上。

答案：樹(shù)上有個(gè)喜鵲，喜鵲在樹(shù)上。

題型2：選擇題

示例2：

下列句子中，哪個(gè)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是正確的？

A.樹(shù)上有喜鵲。

B.喜鵲在樹(shù)上唱歌。

C.樹(shù)上的喜鵲看著遠(yuǎn)方。

D.喜鵲在樹(shù)上思考什么。

答案：A.樹(shù)上有喜鵲。

題型3：判斷題

示例3：

判斷下列句子的正誤。

句子：喜鵲在樹(shù)上跳舞。

答案：×（錯(cuò)誤）

題型4：簡(jiǎn)答題

示例4：

請(qǐng)簡(jiǎn)述課文《樹(shù)和喜鵲》的主題。

答案：《樹(shù)和喜鵲》的主題是友誼和自然之美。

題型5：應(yīng)用題

示例5：

假設(shè)你是樹(shù)上的喜鵲，請(qǐng)你寫一段話，描述你看到的美景。

答案：我是樹(shù)上的喜鵲，我看到了藍(lán)天、白云和鮮花。我還看到了小河里的魚(yú)兒在歡快地游動(dòng)。這個(gè)世界真美好！八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-樹(shù)、喜鵲、藍(lán)天等生字詞

-簡(jiǎn)單句、復(fù)合句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-課文主題、情感態(tài)度

②藝術(shù)性板書(shū)：

-使用彩色粉筆，將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅樹(shù)的圖畫，喜鵲站在樹(shù)上，周圍描繪出藍(lán)天和鮮花。

-在板的左側(cè)畫出一只飛翔的喜鵲，右側(cè)寫上