教科版（2024秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.7美麗的化學(xué)變化教案

教科版（2024秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.7美麗的化學(xué)變化教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2024秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.7美麗的化學(xué)變化教案教材分析《教科版（2024秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)4.7美麗的化學(xué)變化教案》以化學(xué)變化為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解化學(xué)變化的基本特征，掌握化學(xué)變化的基本規(guī)律。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化的美麗和奧秘，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.化學(xué)變化的定義和特征；2.化學(xué)變化的類型和規(guī)律；3.化學(xué)變化的實(shí)際應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解化學(xué)變化的概念，掌握化學(xué)變化的基本規(guī)律，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解化學(xué)變化的定義和特征；2.掌握化學(xué)變化的類型和規(guī)律；3.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)變化的特征和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)變化的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室用具、實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示化學(xué)變化的圖片和視頻，引起學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的興趣和好奇心。2.探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄化學(xué)變化的過程和結(jié)果。3.討論：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論化學(xué)變化的特征和規(guī)律。4.應(yīng)用：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題。5.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)化學(xué)變化的特征和規(guī)律，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論參與度和問題解答情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。

1.科學(xué)探究：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠掌握科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析和解釋化學(xué)變化的現(xiàn)象，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)勇于探索、積極進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，樂于合作和分享，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情。

4.科學(xué)交流：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)表達(dá)和交流的能力。學(xué)生能夠清晰地描述化學(xué)變化的過程和結(jié)果，能夠與他人合作，分享觀點(diǎn)和思考，并進(jìn)行有效的溝通和交流。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）化學(xué)變化的特征和規(guī)律：學(xué)生需要理解和掌握化學(xué)變化的本質(zhì)特征，如新物質(zhì)的形成、能量的釋放等，以及化學(xué)變化的規(guī)律，如質(zhì)量守恒定律等。

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和方法：學(xué)生需要掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，如儀器的使用、溶液的配制、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理等。

（3）化學(xué)變化在實(shí)際應(yīng)用中的例子：學(xué)生需要了解化學(xué)變化在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如制藥、食品加工、環(huán)境保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）化學(xué)變化的概念和本質(zhì)特征：學(xué)生難以理解化學(xué)變化與物理變化的區(qū)別，以及化學(xué)變化的本質(zhì)特征。

（2）化學(xué)變化的規(guī)律：學(xué)生難以理解和運(yùn)用質(zhì)量守恒定律等化學(xué)變化的基本規(guī)律。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作：學(xué)生難以獨(dú)立設(shè)計(jì)和完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)方案的制定、實(shí)驗(yàn)材料的選取、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等。

（4）化學(xué)知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用：學(xué)生難以將所學(xué)化學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，進(jìn)行問題的分析和解決。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念的講解和實(shí)驗(yàn)的操作，通過具體的實(shí)例和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)變化的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組實(shí)驗(yàn)、討論交流等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《教科版（2024秋）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學(xué)變化的實(shí)例圖片、化學(xué)反應(yīng)方程式圖表、化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)變化的概念和特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如燒杯、試管、試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。提供適當(dāng)?shù)目臻g和設(shè)施，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論交流。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、實(shí)驗(yàn)操作的步驟、化學(xué)變化的實(shí)例等。通過課件的展示，幫助學(xué)生更加直觀地理解和掌握化學(xué)變化的相關(guān)知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，記錄和分析化學(xué)變化的過程和結(jié)果。學(xué)習(xí)任務(wù)單能夠幫助學(xué)生有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析能力。

7.互動(dòng)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)活動(dòng)材料，如化學(xué)變化的小游戲、小組討論題目等。通過互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

8.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生反饋評(píng)估工具，如學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、問題解答等。通過評(píng)估工具，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道化學(xué)變化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)變化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)變化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)變化的基本概念、特征和規(guī)律。

過程：

講解化學(xué)變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)變化的基本特征和規(guī)律，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)變化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)變化解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)變化的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)變化的基本概念、特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)變化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)變化的應(yīng)用案例的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握化學(xué)變化的基本概念、特征和規(guī)律，能夠理解和描述化學(xué)變化的過程和結(jié)果。學(xué)生將能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律等化學(xué)變化的基本規(guī)律分析和解釋化學(xué)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生通過參與實(shí)驗(yàn)操作，將能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法，如儀器的使用、溶液的配制、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理等。學(xué)生將能夠安全地操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察和分析化學(xué)變化的現(xiàn)象。

3.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，將培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析和解釋化學(xué)變化的現(xiàn)象，形成科學(xué)的思維習(xí)慣。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和探究，將培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)勇于探索、積極進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生將能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，樂于合作和分享，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情。

5.科學(xué)交流：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，將培養(yǎng)表達(dá)和交流的能力。學(xué)生將能夠清晰地描述化學(xué)變化的過程和結(jié)果，能夠與他人合作，分享觀點(diǎn)和思考，并進(jìn)行有效的溝通和交流。

6.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)化學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，進(jìn)行問題的分析和解決。學(xué)生將能夠運(yùn)用化學(xué)變化的知識(shí)解釋和解決實(shí)際問題，如制藥、食品加工、環(huán)境保護(hù)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①化學(xué)變化的定義和特征：新物質(zhì)的形成、能量的釋放等。

②化學(xué)變化的規(guī)律：質(zhì)量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)速率等。

③化學(xué)變化的類型和分類：合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)等。

詞句：化學(xué)變化是指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生新的物質(zhì)和能量的過程?；瘜W(xué)變化具有新物質(zhì)的形成和能量的釋放等特征。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量?；瘜W(xué)反應(yīng)速率受到反應(yīng)物濃度、溫度等因素的影響。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和方法

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①實(shí)驗(yàn)器材的使用：燒杯、試管、試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察等。

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖表繪制等。

詞句：在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意正確使用實(shí)驗(yàn)器材，如燒杯用于容納反應(yīng)物，試管用于觀察顏色變化等。實(shí)驗(yàn)步驟包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)觀察等。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)需要準(zhǔn)確記錄并進(jìn)行處理，如繪制圖表等。

3.化學(xué)變化在實(shí)際應(yīng)用中的例子

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①制藥：化學(xué)變化在制藥過程中的應(yīng)用，如合成藥物等。

②食品加工：化學(xué)變化在食品加工中的應(yīng)用，如調(diào)味料的制作等。

③環(huán)境保護(hù)：化學(xué)變化在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如廢水處理等。

詞句：化學(xué)變化在制藥過程中起到關(guān)鍵作用，如通過化學(xué)反應(yīng)合成藥物成分。在食品加工中，化學(xué)變化用于制作調(diào)味料和改良食品性質(zhì)。環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域中，化學(xué)變化應(yīng)用于廢水處理，如利用化學(xué)反應(yīng)去除廢水中的有害物質(zhì)。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述化學(xué)變化的特征和規(guī)律，并舉例說明。

答案：化學(xué)變化的特征包括新物質(zhì)的形成、能量的釋放等。規(guī)律包括質(zhì)量守恒定律、化學(xué)反應(yīng)速率等。例如，在鐵和硫酸銅溶液的置換反應(yīng)中，鐵將銅離子還原成銅，同時(shí)鐵被氧化成鐵離子，遵循質(zhì)量守恒定律。

2.請(qǐng)解釋化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，并說明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性。

答案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、實(shí)驗(yàn)步驟的執(zhí)行、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和處理等。這些操作對(duì)于確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性至關(guān)重要。

3.請(qǐng)舉例說明化學(xué)變化在實(shí)際應(yīng)用中的例子，并解釋其作用。

答案：化學(xué)變化在制藥過程中用于合成藥物成分，如抗生素的合成。在食品加工中，化學(xué)變化用于制作調(diào)味料和改良食品性質(zhì)，如酸味劑的添加。環(huán)境保護(hù)中，化學(xué)變化應(yīng)用于廢水處理，如利用化學(xué)反應(yīng)去除廢水中的有害物質(zhì)。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)步驟。

答案：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察化學(xué)反應(yīng)中的顏色變化。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：試管、滴管、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液。

（2）在試管中加入一定量的氯化鐵溶液。

（3）使用滴管滴加硫酸銅溶液，觀察顏色變化。

5.請(qǐng)分析化學(xué)變化對(duì)環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：化學(xué)變化對(duì)環(huán)境的影響包括產(chǎn)生有害物質(zhì)、消耗資源、影響生態(tài)平衡等。解決措施包括：

（1）減少化學(xué)污染：通過改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少有害物質(zhì)的排放。

（2）資源循環(huán)利用：提高資源的利用效率，減少資源浪費(fèi)。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取措施保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的質(zhì)量，以及與他人的互動(dòng)交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括對(duì)討論主題的理解、提出的觀點(diǎn)和解決方案的合理性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)化學(xué)變化基本概念、特征和規(guī)律的理解程度，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的掌握情況。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析質(zhì)量。

5.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括對(duì)化學(xué)變化在實(shí)際應(yīng)用中的理解，以及對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、提問和回答問題質(zhì)量高的學(xué)生，給予正面的反饋和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-對(duì)于小組討論成果展示中表現(xiàn)突出的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-對(duì)于隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解化學(xué)變化在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，以及如何進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。

-整體上，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的實(shí)際案例和互動(dòng)討論，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用更多的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過親手實(shí)驗(yàn)來加深對(duì)化學(xué)變化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

（二）存在主要