2023九年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 歐姆定律5.1 歐姆定律教案 （新版）教科版

2023九年級(jí)物理上冊(cè)第五章歐姆定律5.1歐姆定律教案（新版）教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023年九年級(jí)物理上冊(cè)第五章《歐姆定律》的第一個(gè)子章節(jié)5.1《歐姆定律教案》（新版）教科版。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.歐姆定律的定義：歐姆定律指出，在溫度不變的條件下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。

2.歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=U/R，其中I代表電流，U代表電壓，R代表電阻。

3.歐姆定律的應(yīng)用：通過歐姆定律，我們可以計(jì)算在給定電壓下，不同電阻值下的電流大小，也可以計(jì)算在給定電流下，不同電阻值下的電壓大小。

4.歐姆定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察到在改變電壓或電阻值時(shí)，電流的變化情況，從而驗(yàn)證歐姆定律的正確性。

本章節(jié)內(nèi)容是物理學(xué)科中電學(xué)部分的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生理解電學(xué)的基本原理和后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的電學(xué)知識(shí)具有重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)歐姆定律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式分析和解決問題的能力，使其能夠從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，形成科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歐姆定律，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，如測(cè)量、計(jì)算和數(shù)據(jù)分析等。

3.科學(xué)探究：在探索歐姆定律的過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析和論證等科學(xué)探究方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、勇于探索、追求真理的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對(duì)物理學(xué)科的興趣和熱情。

5.應(yīng)用能力：學(xué)會(huì)運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)和解決物理問題的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)歐姆定律之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級(jí)上冊(cè)前四章的知識(shí)，包括力學(xué)和熱學(xué)的基本概念。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡單的電路連接和測(cè)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣各異，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象感興趣，而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論分析和計(jì)算。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度和理解力有所不同，部分學(xué)生可能需要更多的實(shí)例和引導(dǎo)來理解抽象的概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有視覺型、動(dòng)手型和思考型等不同類型，因此在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)方法以滿足不同學(xué)生的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)歐姆定律時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，理解電流、電壓和電阻之間的關(guān)系可能比較困難，特別是對(duì)于這三個(gè)物理量之間動(dòng)態(tài)關(guān)系的理解。其次，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歐姆定律時(shí)，學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析感到困惑，不知道如何從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中得出規(guī)律性的結(jié)論。此外，部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)表達(dá)式的運(yùn)用不夠熟練，需要額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授歐姆定律的基本概念和原理；實(shí)驗(yàn)法用于讓學(xué)生通過實(shí)際操作驗(yàn)證歐姆定律；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討歐姆定律的應(yīng)用和意義；小組合作學(xué)習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)簡單的電路實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電流、電壓和電阻之間關(guān)系的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師以PPT形式展示歐姆定律的定義、數(shù)學(xué)表達(dá)式和應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握歐姆定律。

c.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行歐姆定律實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同電阻值下的電流和電壓，并記錄數(shù)據(jù)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

d.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，歸納出歐姆定律。

e.應(yīng)用環(huán)節(jié)：學(xué)生運(yùn)用歐姆定律解決實(shí)際問題，如計(jì)算給定電壓下的電流大小，或給定電流下的電阻值等。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)歐姆定律的理解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示歐姆定律的基本概念、原理和實(shí)驗(yàn)過程，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

b.實(shí)驗(yàn)器材：包括電流表、電壓表、電阻器等，用于讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證歐姆定律。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：如有必要，可使用在線工具或視頻資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)例。

d.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生提供一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，幫助他們更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程。

e.作業(yè)與評(píng)估：通過布置相關(guān)的作業(yè)和評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歐姆定律的掌握程度，為下一步教學(xué)提供反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解歐姆定律的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歐姆定律內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確歐姆定律教學(xué)目標(biāo)和歐姆定律重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保歐姆定律教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歐姆定律的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歐姆定律學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電流、電壓和電阻的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為歐姆定律新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解歐姆定律知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歐姆定律重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)歐姆定律難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歐姆定律展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歐姆定律知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在歐姆定律新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歐姆定律知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歐姆定律的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)歐姆定律知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歐姆定律問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的歐姆定律錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與歐姆定律內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合歐姆定律內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)歐姆定律的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歐姆定律內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歐姆定律重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的歐姆定律內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《歐姆定律的故事》：介紹歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程，讓學(xué)生了解科學(xué)家歐姆的貢獻(xiàn)。

-《生活中的歐姆定律》：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解歐姆定律在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

-《導(dǎo)體與絕緣體的區(qū)別》：拓展學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體的認(rèn)識(shí)，了解它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中找一些常見的導(dǎo)體和絕緣體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證歐姆定律。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與歐姆定律相關(guān)的實(shí)際問題，如家庭電路中的電流計(jì)算等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解歐姆定律在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如電信、電力等。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式，了解其推導(dǎo)過程，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-學(xué)生可以了解其他物理定律，如牛頓運(yùn)動(dòng)定律、焦耳定律等，拓展自己的知識(shí)面。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些著名物理學(xué)家的故事，了解他們的貢獻(xiàn)，激發(fā)自己對(duì)物理學(xué)科的熱愛。

4.實(shí)用性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用歐姆表，掌握測(cè)量電阻、電流和電壓的方法。

-學(xué)生可以了解如何保護(hù)電路，避免電流過大導(dǎo)致設(shè)備損壞。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何計(jì)算家庭電路中的電流，了解家庭電路的安全知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)根據(jù)歐姆定律的定義，計(jì)算在電壓為6V，電阻為12Ω的條件下，電流的大小。

答案：I=U/R=6V/12Ω=0.5A

2.題目：請(qǐng)根據(jù)歐姆定律的定義，計(jì)算在電流為2A，電阻為4Ω的條件下，電壓的大小。

答案：U=I*R=2A*4Ω=8V

3.題目：請(qǐng)根據(jù)歐姆定律的定義，計(jì)算在電流為3A，電壓為9V的條件下，電阻的大小。

答案：R=U/I=9V/3A=3Ω

4.題目：請(qǐng)根據(jù)歐姆定律的定義，計(jì)算在電壓為15V，電流為5A的條件下，電阻的大小。

答案：R=U/I=15V/5A=3Ω

5.題目：請(qǐng)根據(jù)歐姆定律的定義，計(jì)算在電壓為10V，電阻為2Ω的條件下，電流的大小。

答案：I=U/R=10V/2Ω=5A板書設(shè)計(jì)1.歐姆定律的定義

2.歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=U/R

3.歐姆定律的應(yīng)用

4.歐姆定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

八、板書設(shè)計(jì)

1.歐姆定律的定義：在溫度不變的條件下，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。

2.歐姆定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：I=U/R，其中I代表電流，U代表電壓，R代表電阻。

3.歐姆定律的應(yīng)用：通過歐姆定律，我們可以計(jì)算在給定電壓下，不同電阻值下的電流大小，也可以計(jì)算在給定電流下，不同電阻值下的電壓大小。

4.歐姆定律的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以觀察到在改變電壓或電阻值時(shí)，電流的變化情況，從而驗(yàn)證歐姆定律的正確性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括理論題和實(shí)踐題，以全面考查學(xué)生的掌握情況。

3.作業(yè)難度應(yīng)適中，既不應(yīng)過于簡單，也不應(yīng)過于困難，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

4.作業(yè)量應(yīng)適度，既不應(yīng)過多，也不應(yīng)過少，以保證學(xué)