新省中考統(tǒng)考語文模擬卷（一）（云南卷）2024年新中考地區(qū)語文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）（原卷版）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（云南專用）第一模擬（原卷版）（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題；滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷。考生必須在答題卡上作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置，在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）（本題8分）閱讀下面文字，按要求完成小題。云南是詩的遠(yuǎn)方、夢(mèng)的故鄉(xiāng)。（A）這里有亞洲象北上南歸的溫暖之旅，紅嘴鷗漂洋過海的春城之約；還有蒼山洱海的風(fēng)花雪月，撫仙湖的清明澄澈……日前，全國人大代表、云南省委書記王寧通過人民網(wǎng)向全國網(wǎng)友喊話，歡迎大家來體驗(yàn)“一種叫云南的生活”，在云南，你將開啟一段截然不同的人生之旅。（B）去年歲末，《去有風(fēng)的地方》熱播，讓云南旅游再度火爆出圈，“云南”這個(gè)詞語。時(shí)至今年春節(jié)期間，“有一半中國人在云南”，還有一半正在籌（chóu）劃來云南，這些無不出云南旅游的盛況。加之前不久風(fēng)靡全網(wǎng)的“我是云南的”魔性神曲，向網(wǎng)友展示了云南人民的民風(fēng)民俗，“云南”這個(gè)超級(jí)IP在社交媒體時(shí)代已經(jīng)悄然成形，云南的魅力婦孺皆知，云南的生活讓人心潮澎湃（bài），云南成了當(dāng)之無愧的文旅地標(biāo)。天氣常如二三月，花枝不斷四時(shí)春。云南豐富多彩的人文氣息縈（yíng）繞在這塊色彩班斕的土地上，人們從天南海北慕（mù）名而來，帶走的不再是“到此一游”的短暫爽感，對(duì)生活的另一種理解。（C）不得不說，“有一種叫云南的生活”一個(gè)充滿靈動(dòng)的句式。這里的“生活”是主語，而“云南”名詞用作形容詞被當(dāng)成了定語。（D）生活本身是無限廣闊的，既要有浪漫的詩情畫意，又要有撲面而來的煙火氣息。對(duì)此，“云南”給出了具象的答案。1．(2分)文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．籌（chóu） B．湃（bài） C．縈（yíng） D．慕（mù）2．(2分)文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．截然不同 B．婦孺皆知 C．當(dāng)之無愧 D．色彩班斕3．(2分)文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家喻戶曉反映淳樸而是 B．鮮為人知反應(yīng)淳樸但是C．家喻戶曉反映單純但是 D．鮮為人知反應(yīng)單純而是4．(2分)文中句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．人這里有亞洲象北上南歸的溫暖之旅，紅嘴鷗漂洋過海的春城之約，還有蒼山洱海的風(fēng)花雪月，撫仙湖的清明澄澈……B．去年歲末，《去有風(fēng)的地方》熱播，讓云南旅游再度火爆出圈。C．不得不說，“有一種叫云南的生活”一個(gè)充滿靈動(dòng)的句式。D．生活本身是無限廣闊的，既要有浪漫的詩情畫意，又要有撲面而來的煙火氣息。5．（本題2分）在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）1935年2月，中央紅軍長(zhǎng)征集結(jié)扎西，召開了著名的“扎西會(huì)議”。2020年1月，習(xí)近平總書記在考察云南時(shí)指出：“‘扎西會(huì)議’改組了黨中央的領(lǐng)導(dǎo)特別是軍事領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)中國革命走向勝利新階段?！比缃襁M(jìn)入新時(shí)代，每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。____________相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。①我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③6．（本題6分）名篇名句默寫。云南的旅游資源憑借得天獨(dú)厚的自然條件，迎來了白居易《錢塘湖春行》（1）“，”鶯歌燕語的熱鬧場(chǎng)景，但也曾陷入過（2），（秋瑾《滿江紅》）的困境。然而在這片神奇而美麗的土地上，多姿多彩的民族文化和悠久厚重的歷史文化卻讓我們感受到陶淵明《桃花源記》中村民（3）“，”的熱情好客和淳樸民風(fēng)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7~11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面材料，完成7~8題。材料一云南網(wǎng)

2024年3月3日，CBA全明星扣籃大賽上，來自云南威信的外卡選手萬磊勇奪冠軍。3月2日的預(yù)賽中，唐建文、萬磊和曾凡博，戰(zhàn)勝矣進(jìn)宏、梅克和李弘權(quán)晉級(jí)決賽，其中，唐建文和萬磊的兩個(gè)“滿分”，技驚四座。萬磊登場(chǎng)后，先是用飛躍一人熱身，隨后搬來凳子，再讓持球人站在凳子上，爾后他以飛躍后的回頭望月干脆地完成雙手重扣，無可厚非的滿分。唐建文不甘示弱，則以飛躍三人的方式，來了一記雙手背扣，同樣，無可爭(zhēng)議地拿到滿分。經(jīng)過激烈的角逐，最終，唐建文、萬磊、曾凡博三人晉級(jí)決賽。3月3日決賽中，萬磊以“蝎子擺尾+摘扣雙球”扣籃，獲扣籃大賽冠軍。這是他繼2023年國際籃聯(lián)3×3世界巡回大師賽獲得“扣籃王”后的又一殊榮！也是繼矣進(jìn)宏2023年奪冠之后，又一位云南選手獲得CBA扣籃大賽冠軍。材料二2001年出生于云南威信的萬磊，從革命老區(qū)威信到經(jīng)濟(jì)特區(qū)廈門，短短2000公里路，他卻走了8年。2016年初二的他連籃板都摸不到，但夢(mèng)想扣籃的種子就已在他的心里埋下。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，萬磊每天堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，最后成功實(shí)現(xiàn)扣籃?？既≡颇蠋煼洞髮W(xué)后，他更加專注更加艱苦地訓(xùn)練。高強(qiáng)度訓(xùn)練使他的彈跳也有了質(zhì)的飛躍。但隨之而來的便是各種傷病，為了減輕膝蓋壓力，他把康復(fù)訓(xùn)練挪到水中，積極面對(duì)，努力康復(fù)，調(diào)整心態(tài)，接著練，咬牙完成了一次次的訓(xùn)練。這些日復(fù)一日的訓(xùn)練，必定是枯燥且孤獨(dú)的。所幸他堅(jiān)持下來了，他開始在球場(chǎng)解鎖各種扣籃動(dòng)作，起初是風(fēng)車扣籃，然后是不看框扣籃，雙球扣籃和胯下反手扣籃等等。終于他在村BA比賽期間，在萬眾矚目下完成了高難度扣籃，開始嶄露頭角。接踵而來的就是各種展示成果的機(jī)會(huì)，最終登上CBA扣籃大賽最高峰。7．(2分)閱讀材料一，給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過20字）8．(2分)成功的采訪多半來自于充分準(zhǔn)備與恰當(dāng)?shù)奶釂?。假如萬磊回到家鄉(xiāng)，你將作為記者去采訪他，你會(huì)如何進(jìn)行采訪？（需提出有價(jià)值的問題）（二）名著閱讀（4分）閱讀下面材料，完成練習(xí)?！疚亩我弧克麤]有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)削得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉……他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬朗；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬朗就好。”【批注】主要用了外貌描寫，表現(xiàn)了祥子老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的性格?！疚亩味俊澳愀墒裁慈チ?？”劉四爺?shù)拇髨A眼還盯著他，“車呢”“車？”他啐了口唾沫?！斑^來先吃碗飯！毒不死你！兩碗老豆腐管什么事?！被㈡ひ话褜⑺哆^去，好像老嫂子疼愛小叔子那樣?！疚亩稳窟€沒拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車帶人都被十來個(gè)兵捉了去。……他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去；只留給他青一塊紫一塊的一身傷。不過，衣服算不了什么，身上的傷，不久就會(huì)好的，他的車，幾年的血汗錢掙出來的那輛車，沒了！(1（2分）)請(qǐng)根據(jù)【文段一】的批注示例，對(duì)【文段二】的加點(diǎn)詞語和劃線句進(jìn)行批注。(2)（2分）【文段三】描述的是祥子第幾次丟車？造成這次悲劇的原因是什么？（三）書法臨寫與鑒賞（4分）10．（本題2分）仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)簡(jiǎn)體漢字，用正楷將他們臨寫在米字格中。11．（本題2分）瘦金體是宋徽宗趙佶所創(chuàng)的一種字體，是書法史上極具個(gè)性的一種書體，其與晉楷唐楷等傳統(tǒng)書體區(qū)別較大，個(gè)性極為強(qiáng)烈，運(yùn)筆靈動(dòng)快捷，筆跡瘦勁，至瘦而不失其肉，筆畫相對(duì)瘦硬，故筆法外露，可明顯見到運(yùn)轉(zhuǎn)提頓等運(yùn)筆痕跡，是一種風(fēng)格相當(dāng)獨(dú)特的字體。下面的書法作品是瘦金體的一項(xiàng)是（

）A． B．C． D．三、閱讀（12~24題，共32分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成12~13題。（4分）行軍九日思長(zhǎng)安故園【唐】岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。12．(2分)對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．首句“登高”二字緊扣題目中的“九日”。劈頭一個(gè)“強(qiáng)”字，則表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。B．第二句化用陶淵明的典故。這里反用其意，是說自己雖然也想勉強(qiáng)地按照習(xí)俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的人來送酒助興。C．第三句開頭一個(gè)“遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)。D．第四句描寫戰(zhàn)場(chǎng)，表現(xiàn)詩人渴望保家衛(wèi)國，建功立業(yè)的遠(yuǎn)大理想。13．(2分)詩人借“故園菊”這一意象表達(dá)了怎樣的感情？（二）閱讀下面的文言文，完成14~17題。（10分）【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》）【乙】明日過桃源縣，之綠蘿山下，諸峰累累，極為瘦削①。至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞②坐。泊水溪，與諸人步入桃花源，至桃花洞口。桃可千余樹，夾道如錦幄③，花蕊藉地寸余，流泉汩汩。溯源而上，屢陟④彌高，石為泉嚙，皆若靈壁?！咀⑨尅竣偈菹鳎褐绷⒍盖?。②踞：蹲坐。③錦幄（wò）：錦繡織成的篷帳。④陟（zhì）：登高，上升。（袁中道《再游桃花源》）14．(2分)解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）漁人甚異之

異

（2）處處志之

志（3）桃可千余樹

可

（4）石為泉嚙

嚙15．(4分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）至白馬雪濤處，上有怪石，登舟皆踞坐。16．(2分)【甲】文中桃花林的景色和桃花源中的景色分別是怎樣的？作者這樣描寫的作用分別是什么？17．(2分)袁中道與陶淵明所寫的桃花源都令人向往，但作者借此表達(dá)的情感是不一樣的，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。（三）閱讀下面文章，完成18~20題。（7分）母語是教育的起點(diǎn)周國平①尼采曾經(jīng)指出：“母語是真正的教育由之開始的最重要、最直接的對(duì)象”，良好的母語訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年時(shí)代起就嚴(yán)肅地對(duì)待母語，“對(duì)語言感到敬畏”，最好還“對(duì)語言產(chǎn)生高貴的熱情”。我完全贊同他的見解。②教育是心智成長(zhǎng)的過程，而母語是心智成長(zhǎng)最重要的環(huán)境之一。母語就好比文化母乳，我們?cè)谀刚Z的滋養(yǎng)下學(xué)會(huì)了思考、表達(dá)和交流。雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。認(rèn)真對(duì)待語言，力求準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對(duì)待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。不能想象，一個(gè)對(duì)寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時(shí)會(huì)非常認(rèn)真。相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動(dòng)的人，因?yàn)檎湎趧?dòng)成果，在傳達(dá)時(shí)對(duì)文字往往都近乎懷有一種潔癖。③如果說文化是一種教養(yǎng)，那么，母語就是教養(yǎng)的基本功，教養(yǎng)上的缺陷必定會(huì)在語言上體現(xiàn)出來。一個(gè)語言粗鄙的人，我們會(huì)立刻斷定他沒文化。一個(gè)語言華而不實(shí)的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。舉止上的高貴風(fēng)度來自平時(shí)最一絲不茍的訓(xùn)練和自我訓(xùn)練，語言上的良好作風(fēng)也是如此。不用說寫公開發(fā)表的文章，哪怕是寫只給某一個(gè)人看的信，只給自己看的日記，都講究用詞和語法的正確，文風(fēng)的端正，不肯留下一個(gè)不修邊幅的句子，如此持之以恒，良好的文字習(xí)慣就化作本能了，而這便是文字上的教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)無非是化作本能的良好習(xí)慣罷了。④一百多年前，尼采埋怨德國青少年不是向德語經(jīng)典作家，而是從媒體那里學(xué)習(xí)母語，使得他們“尚未成型的心靈被印上了新聞審美趣味的野蠻標(biāo)記”。如果尼采生活在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，真不知他會(huì)作何感想。我本人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。網(wǎng)絡(luò)語文往往是急就章，因此可能導(dǎo)致兩個(gè)后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時(shí)尚狂歡的娛樂場(chǎng)；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對(duì)持母語的習(xí)氣，成為錯(cuò)別字和語病的重災(zāi)區(qū)。⑤所以，我提倡，各民族都應(yīng)擁有優(yōu)秀母語寫作的傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)存在于本民族的經(jīng)典作品之中，它們理應(yīng)成為母語學(xué)習(xí)的范本，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。18．(2分)本文的中心論點(diǎn)是什么？19．(2分)第②段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？20．(3分)時(shí)代進(jìn)步，社會(huì)發(fā)展，有同學(xué)認(rèn)為書寫不重要，他們認(rèn)為鍵盤打字是時(shí)代進(jìn)步的必然，甚至AI技術(shù)一定會(huì)取代書寫；也有同學(xué)認(rèn)為書寫是母語教育的基礎(chǔ)。結(jié)合文本，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)漢字書寫及鍵盤打字的看法。（四）閱讀下面文章，完成21~24題。（11分）仰望藍(lán)天的蝸牛邱悅①小時(shí)候我經(jīng)常站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，每每步上臺(tái)前，我都希望那段路程可以慢一些、再慢一些，因?yàn)檫@樣就能讓大家都記得我驕傲的笑臉。每一步都像踩到云上，我總是渾身輕飄飄的，老師同學(xué)們的贊許讓我覺得自己像一只飛得很自由的老鷹?？墒俏以趺匆蚕氩坏?，我曾經(jīng)光澤的羽翼最終燒成了灰燼，我看著自己的羽翼漸漸千瘡百孔，我看著自己的身軀由矯健變得萎靡，我從翱翔的世界隕落。②這就意味著我再也不能觸碰那片五彩斑斕的云彩，只能在枯死單調(diào)的棕色上茍活。小學(xué)過后，我的成績(jī)不再傲人，我變成了一只蝸牛，好像總是會(huì)落后別人一步，我自己都想不到的一步。在記憶最深處，那天傍晚和同學(xué)一起準(zhǔn)備上晚自習(xí)，路上我們說著那次歷史考試，我信誓旦旦地認(rèn)為自己付出了諸多努力，這回必定能夠取得佳績(jī)。一幕幕奮筆疾書的場(chǎng)景、一次次起早貪黑的時(shí)刻，這些千絲萬縷化成信心推動(dòng)著我去相信、去渴望得到像樣的分?jǐn)?shù)。③卻沒想到等我站在密密麻麻的成績(jī)表格面前，我的名字沒有在料想的位置，而是在最底端，從前那些刻苦、那些期待被一掃而空，我知道那番想法成了沒有重量感的字句。我感到輕飄飄的，這似乎沒有變，只是一陣陣揪痛和窒息籠罩在我周身，縱然只是瞬間，卻在我的學(xué)生時(shí)代里閃現(xiàn)過無數(shù)次，甚至在長(zhǎng)大之后的夢(mèng)里也時(shí)時(shí)被強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)被驚醒。④我就如同大片綠葉中一只寂寞的、小小的蝸牛，不能像小學(xué)時(shí)候的老鷹那樣可以借著自己的翅膀優(yōu)勢(shì)，抑或是風(fēng)的力量讓自己騰空而飛。我每走一步，必須得留下痕跡，那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的、濕濕的黏液，是我爬行的軌跡，是我想要去到遠(yuǎn)方艱難的印痕。所以我總是對(duì)蝸牛這個(gè)生物感到惋惜，甚至是嫌棄，覺得它太過于渺小柔弱，不能像老鷹那樣馳騁藍(lán)天，被一切生物仰望。⑤南方的夏季雨下得兇猛，每每此時(shí)土地也變得松軟潮濕，但正是蝸牛出來透風(fēng)的好時(shí)機(jī)。我蹲下來觀察它的一舉一動(dòng)。我的目光隨著它們的爬行而移動(dòng)，這移動(dòng)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，我看見它柔軟的身軀爬上鋒利崎嶇的石頭，蝸牛原本就緩慢的速度更是降了下來，但它居然沒有另辟蹊徑，反而是繼續(xù)摸索，似乎要與這石頭硬碰到底。它一次又一次地掉到地上，又一次一次地想要掙扎著繼續(xù)越過那塊石頭，我不知道這石頭究竟對(duì)它有什么意義，哪怕終于越過石頭，前方不也只是一片尋常的土地嗎？我感到無趣，便起身離開。也不知道過了多久，當(dāng)我再次經(jīng)過那片土地，原以為那只蝸牛已經(jīng)早早放棄、知難而退了，沒想到它居然翻過了那塊石頭到達(dá)了一處高地。⑥我看得出神，等我回過神來，它已離開了那塊讓它感到驕傲的石頭，拖著小小的殼孤獨(dú)地駛向遠(yuǎn)方，在它的身后，它攀登過的那塊石頭在它的眼里由高聳變得低矮。我終究不是蝸牛，我不知道它為何不停留在那塊石頭上，也不知道它到底要去到何處?；蛟S它只為自己短暫的勝利感到微微歡欣，卻不執(zhí)拗于那次瞬時(shí)的翱翔，或許它明白，自己的藍(lán)天并不在此地展開，也或許，它并未將那塊費(fèi)盡力氣攀登上的石頭看作什么榮譽(yù)的象征，它只是在那兒短暫歇息，僅此而已。⑦其實(shí)我很不解，蝸牛啊，你那小小的殼里卻好像裝著大大的夢(mèng)想，想要去擁抱藍(lán)天，像一只老鷹那樣去翱翔。只是那