第六單元測(cè)試卷（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)

第六單元測(cè)試卷(單元練習(xí))2023-2024下學(xué)期六年級(jí)語文下冊(cè)(統(tǒng)編版)(時(shí)間:90分鐘,滿分:100分)題號(hào)一二三四五總分得分一、選擇題。(24分)1.下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是()：A.喝住(hè)堤坡(tí)戛然而止(gā)B.矜持(jīn)即刻(jí)折騰(zhē)C.懵懂(mǒng)教誨(huǐ)顫抖(chàn)2.下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()。A.座落河畔身臨奇境B.稚嫩熏陶迫不急待C.紀(jì)念臉頰無怨無悔3.下面詞語搭配完全正確的一組是()。A.培養(yǎng)學(xué)生培植樹木培訓(xùn)干部B.發(fā)表小說發(fā)布問題發(fā)掘文物C.珍藏回憶珍惜糧食珍貴家人4.下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.身臨其境(來到)B.鋌而走險(xiǎn)(快走的樣子)C.忐忑不安(沒有危險(xiǎn))5.下面加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.她講得娓娓動(dòng)聽，妹妹聽得忽而笑容滿面，忽而愁眉緊鎖。B.《水滸傳》的情節(jié)引人入勝，扣人心弦，讀起來真讓人欲罷不能。C.妹妹語重心長地對(duì)我說：“哥哥，我們一起去公園吧?！?.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.在小豆豆的幫助下，使小明終于站在大樹上了。B.談起往事，我深深感到游山在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。C.在我們即將臨近畢業(yè)之際，我們舉行了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。7.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A.那一次學(xué)校舉辦《紅五月》征文比賽。B.我一字一頓地念著“方老師”。C.我回家鄉(xiāng)去，在村邊，河畔，堤坡，遇到田老師拄杖散步。8.下面句子中，補(bǔ)在橫線處最合適的一項(xiàng)是()要畢業(yè)了，我們都哭了，我們是多么喜歡長高了變成大人，但我們又害怕。當(dāng)我們以后回來時(shí)，老師，無論我們長得多么高，多么大，A.你們都再也不能拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀！B.你們都要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀。C.你們?cè)趺茨梦覀儺?dāng)個(gè)孩子呀?二、按要求寫句子。(12分)1.沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎?(改為陳述句)2.方老師的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)3.我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)。(修改病句)4.仿寫。在我們心目中，老師是大樹，能夠?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨；老師是，;老師是,。三、課內(nèi)閱讀。(14分)老師領(lǐng)進(jìn)門(節(jié)選)紅摹紙上，一首小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。輪到給一年級(jí)上課時(shí)，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這四句詩為內(nèi)容，編出一段故事，講得娓娓動(dòng)聽。我還記得，故事的大意是：一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出了二三里。娘兒倆路過一個(gè)小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。兩個(gè)人走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳。亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點(diǎn)數(shù)，嘴里念叨著“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝來，戴在耳朵上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。他剛要?jiǎng)邮?，媽媽喝住他，說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！毙『郝犃藡寢尩脑?，就縮回了手。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園……我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師的話戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候，田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事，一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我開了竅。我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。1.“十年樹木，百年樹人”是什么意思?在本文中具體意思是什么?(3分)2.田老師為什么說“這不過是無心插柳柳成蔭”?(4分)3.“門”在文中是指?(4分)4.你認(rèn)為作者身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?(3分)四、課外閱讀。(20分)思在百草園(節(jié)選)①紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨光，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居——百草園。②盡管剛剛經(jīng)受過肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依然一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽光下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)數(shù)這里的家珍；據(jù)說還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交錯(cuò)，但仍顯得蒼勁傲然，生機(jī)勃勃。③盡管我來的還不是時(shí)候，沒能聽到鳴蟬在樹葉里長吟；沒有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了的情景?？蓡问悄且欢逻€是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我無限的情趣。④泥墻齊腰高，十來步長。墻腳邊長滿了各種各樣的野草，大概就是因?yàn)檫@里的草才命名了這個(gè)園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星點(diǎn)點(diǎn)青翠欲滴的草尖，這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的希望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以奮斗不懈的鼓舞。呵，先生寫得多好！摘一片草葉，含在舌尖上，而我的熾熱的愛和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上！⑤當(dāng)年的魯迅，就是從百草園走向一個(gè)決斗場！向一切愚昧宣戰(zhàn)；和一切懦弱決裂；同一切黑暗決斗；與一切腐惡較量。傾一腔熱血，拋七尺軀體，為振興中華而驅(qū)馳一生。盡管，他在殘酷的斗爭中過早地耗盡了心血，還沒有來得及看到一個(gè)民族的樂園的落成。但是，他的信念他的希望，和百草園的草一樣，不為生命結(jié)束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。⑥小草信仰春天，先生信仰中華必將振興?，F(xiàn)在真的有了風(fēng)調(diào)雨順的氣候，有流金溢彩的太陽，有了清甜如許的泉源。⑦站在百草園這堵矮墻旁，我看到紹興的一條街，人流熙熙攘攘，腳步早踏著早春的陽光。站在中國的土地上，朝外望去，我們不該像先生那樣奮力進(jìn)擊，讓中華早一點(diǎn)振興起來，高地崛立于世界民族之林嗎?⑧百草園的草呵，每一棵都在陽光和雨露的哺育下成長著。我不也是這個(gè)園中的一棵草嗎?不僅是，更是從百草園里走出來的人！⑨思在百草園，在前進(jìn)的大路……1.第②段描寫百草園景物的特征是什么?對(duì)后文中描寫百草園中的草所起的作用又是什么?(4分)2.第④段畫線句子表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(4分)3.第⑤段中的“向一切愚昧宣戰(zhàn)，和一切懦弱決裂，同一切黑暗決斗，與一切腐惡較量”句式有什么特點(diǎn)?這樣表達(dá)有什么好處?這個(gè)句子贊頌了什么?(6分)4.第⑥段寫的“風(fēng)調(diào)雨順的氣候”、“流金溢彩的太陽”、“清甜如許的泉源”我各指的是什么?(6分)五、習(xí)作。(30分)劉紹棠先生筆下的田老師形象鮮明，黃蓓佳作者筆下的老師也促進(jìn)了學(xué)生終身的發(fā)展，你最尊敬的老師是誰呢?請(qǐng)寫一寫你最尊敬的老師，可自由發(fā)揮。第六單元測(cè)試卷答案一、1.B2.C3.A4.C5.C6.B7.B8.B二、1.沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會(huì)有我今天的一切。2.方老師的臉上洋溢出幸福與驕傲。3.我們策劃并舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)。4.示例：燈塔能夠?yàn)槲覀冎该髑靶械姆较蛱柲軌驗(yàn)槲覀凃?qū)走黑暗三、1.十年樹木，百年樹人十年的時(shí)間可以培育一棵樹木，一百年的時(shí)間才可以培育一個(gè)人才。比喻培養(yǎng)人才是長久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。2.老師的意思是說，作者的文學(xué)修養(yǎng)好主要原因不是因?yàn)槔蠋?，而是作者自身的努力?.指愛好文學(xué)、愛好學(xué)習(xí)的境界。4.尊重老師、熱愛學(xué)習(xí)等，合理即可。四、1.蒼翠蔥蘢(或“生機(jī)勃勃”)描寫了生長的環(huán)境，對(duì)草起到烘托的作用。2.①表達(dá)