譯林版（三起）六年級(jí)上冊英語教案：Unit7 Protect the Earth第二課時(shí)

譯林版（三起）六年級(jí)上冊英語教案：Unit7ProtecttheEarth第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確理解和運(yùn)用有關(guān)環(huán)保的詞匯和句型，如“protecttheearth”，“savewater”，“reducepollution”等。（2）能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用有關(guān)環(huán)保的英語材料。（3）能夠就環(huán)保主題進(jìn)行簡單的討論和交流。2.過程與方法：（1）通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性。（2）通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：protect，earth，save，water，reduce，pollution等。2.句型：Weshouldprotecttheearth.Wecansavewaterandreducepollution.3.環(huán)保主題的英語閱讀材料。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用有關(guān)環(huán)保的詞匯和句型，能夠就環(huán)保主題進(jìn)行簡單的討論和交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)保主題的英語閱讀材料的理解和運(yùn)用，以及環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，視頻，圖片，卡片等。2.學(xué)具：英語課本，筆記本，彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：講解有關(guān)環(huán)保的詞匯和句型，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。3.實(shí)踐活動(dòng)：小組合作，討論如何在生活中保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。4.鞏固提高：閱讀環(huán)保主題的英語材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和交流。六、板書設(shè)計(jì)1.ProtecttheEarth2.詞匯：protect，earth，save，water，reduce，pollution等。3.句型：Weshouldprotecttheearth.Wecansavewaterandreducepollution.4.環(huán)保主題的英語閱讀材料。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫并背誦本節(jié)課的詞匯和句型。2.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，編寫一個(gè)簡短的環(huán)保主題的英語對(duì)話。3.調(diào)查家里的環(huán)保情況，提出改進(jìn)建議，下節(jié)課分享。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過小組合作、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。但在教學(xué)過程中，對(duì)環(huán)保主題的英語閱讀材料的講解可能還不夠深入，需要在下節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)充和鞏固。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到了提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：環(huán)保主題的英語閱讀材料的講解在Unit7ProtecttheEarth第二課時(shí)的教學(xué)過程中，環(huán)保主題的英語閱讀材料的講解是一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這部分內(nèi)容不僅涉及到學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和運(yùn)用，還涉及到學(xué)生的閱讀理解能力和英語語言運(yùn)用能力。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)投入更多的時(shí)間和精力，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握閱讀材料的內(nèi)容。1.預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在講解閱讀材料之前，教師可以給學(xué)生發(fā)放預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解閱讀材料的大致內(nèi)容和背景知識(shí)。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.逐段講解：在講解閱讀材料時(shí)，教師可以逐段進(jìn)行講解，對(duì)每一段的主要內(nèi)容進(jìn)行概括和解釋。對(duì)于一些生詞和難句，教師可以提供例句和翻譯，幫助學(xué)生理解和記憶。3.問題引導(dǎo)：在講解閱讀材料時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論。這些問題可以涉及閱讀材料的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面，幫助學(xué)生深入理解閱讀材料。4.小組討論：在講解閱讀材料時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流對(duì)閱讀材料的理解和看法。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和交流能力。5.作業(yè)布置：在講解閱讀材料之后，教師可以布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行運(yùn)用。這些作業(yè)可以包括閱讀理解題、翻譯題、寫作題等，幫助學(xué)生提高英語語言運(yùn)用能力。環(huán)保主題的英語閱讀材料的講解是Unit7ProtecttheEarth第二課時(shí)教學(xué)過程中的一個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)。通過采取有效的教學(xué)策略和方法，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握閱讀材料的內(nèi)容，提高他們的英語語言運(yùn)用能力，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。閱讀材料的選取與適應(yīng)環(huán)保主題的英語閱讀材料應(yīng)該與學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平相適應(yīng)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來說，材料應(yīng)該既具有教育意義，又能夠引起學(xué)生的興趣。教師可以選擇一些簡短的環(huán)保故事、新聞報(bào)道或者科普文章，這些材料應(yīng)該包含一些學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和句型，同時(shí)引入一些新的環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。閱讀策略的培養(yǎng)閱讀過程中的互動(dòng)在閱讀過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維。例如，教師可以提出問題：“Whatarethemainideasofthearticle?”或者“HowcanweprotecttheEarthaccordingtothearticle?”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。閱讀后的活動(dòng)設(shè)計(jì)閱讀后的活動(dòng)是對(duì)閱讀理解的鞏固和延伸。教師可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、寫作等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組討論如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，然后每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，還能夠增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。閱讀材料的評(píng)估在講解完閱讀材料后，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的理解情況進(jìn)行評(píng)估。這可以通過課堂提問、小測驗(yàn)或者作業(yè)來完成。評(píng)估的目的是檢查學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解程度，以及他們是否能夠運(yùn)用所