小班科學(xué)蔬果沉浮教案

編號(hào)：__________小班科學(xué)蔬果沉浮教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班科學(xué)蔬果沉浮教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1蔬果的種類(lèi)1.2蔬果的沉浮現(xiàn)象1.3探索蔬果沉浮的原因二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課導(dǎo)入5.3實(shí)踐操作5.5課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)方法反思8.3教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的拓展9.2家庭親子活動(dòng)建議9.3蔬果知識(shí)的學(xué)習(xí)延伸教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1蔬果的種類(lèi)1.1.1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬果1.1.2了解蔬果的分類(lèi)1.2蔬果的沉浮現(xiàn)象1.2.1觀察蔬果在水中的沉浮1.2.2探索蔬果沉浮的原因1.3探索蔬果沉浮的原因1.3.1實(shí)驗(yàn)操作：蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)1.3.2分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1能夠認(rèn)識(shí)不同的蔬果2.1.2了解蔬果的沉浮現(xiàn)象2.2能力目標(biāo)2.2.1能夠進(jìn)行蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)2.2.2能夠分析蔬果沉浮的原因2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)合作探究的能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1蔬果沉浮原因的理解3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1認(rèn)識(shí)蔬果種類(lèi)3.2.2掌握蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的操作四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1蔬果圖片4.1.2蔬果實(shí)物4.1.3實(shí)驗(yàn)器材：杯子、水、尺子4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表4.2.2畫(huà)筆、畫(huà)紙五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：5.1.1展示蔬果圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬果5.1.2提問(wèn)：你們知道這些蔬果的特點(diǎn)嗎？5.2新課導(dǎo)入5.2.1介紹蔬果的分類(lèi)5.2.2講解蔬果的沉浮現(xiàn)象5.3實(shí)踐操作5.3.1分組進(jìn)行蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)5.3.2學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，記錄在表格中5.4.1分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解蔬果沉浮的原因5.4.2討論：為什么不同的蔬果會(huì)有不同的沉浮現(xiàn)象？5.5課堂小結(jié)5.5.1回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容5.5.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.1.1蔬果的種類(lèi)6.1.2蔬果的沉浮現(xiàn)象6.1.3蔬果沉浮的原因6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)6.2.1圖示蔬果分類(lèi)6.2.2流程圖展示蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)過(guò)程6.2.3列表呈現(xiàn)蔬果沉浮原因七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1畫(huà)出蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的過(guò)程7.1.2寫(xiě)一篇關(guān)于蔬果沉浮的小作文7.2作業(yè)要求7.2.2描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和自己的感悟7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)和寫(xiě)作能力7.3.2鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和思考八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)蔬果的認(rèn)識(shí)是否有所提高？8.1.2學(xué)生是否能夠理解蔬果沉浮的原因？8.2教學(xué)方法反思8.2.1是否有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作？8.2.2是否給予學(xué)生充分的思考和討論機(jī)會(huì)？8.3教學(xué)改進(jìn)措施8.3.1針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)難度8.3.2鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)課堂互動(dòng)九、拓展及延伸9.1蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的拓展9.1.1嘗試使用不同液體進(jìn)行蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)9.1.2探討液體密度對(duì)蔬果沉浮的影響9.2家庭親子活動(dòng)建議9.2.1與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)9.2.2設(shè)計(jì)親子蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系9.3蔬果知識(shí)的學(xué)習(xí)延伸9.3.1了解蔬果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值9.3.2學(xué)習(xí)蔬重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1蔬果的種類(lèi)1.1.1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬果1.1.2了解蔬果的分類(lèi)1.2蔬果的沉浮現(xiàn)象1.2.1觀察蔬果在水中的沉浮1.2.2探索蔬果沉浮的原因1.3探索蔬果沉浮的原因1.3.1實(shí)驗(yàn)操作：蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)1.3.2分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.1.1能夠認(rèn)識(shí)不同的蔬果2.1.2了解蔬果的沉浮現(xiàn)象2.2能力目標(biāo)2.2.1能夠進(jìn)行蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)2.2.2能夠分析蔬果沉浮的原因2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)合作探究的能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1蔬果沉浮原因的理解3.1.2實(shí)驗(yàn)操作的技巧3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1認(rèn)識(shí)蔬果種類(lèi)3.2.2掌握蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的操作四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1蔬果圖片4.1.2蔬果實(shí)物4.1.3實(shí)驗(yàn)器材：杯子、水、尺子4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表4.2.2畫(huà)筆、畫(huà)紙五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1展示蔬果圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蔬果5.1.2提問(wèn)：你們知道這些蔬果的特點(diǎn)嗎？5.2新課導(dǎo)入5.2.1介紹蔬果的分類(lèi)5.2.2講解蔬果的沉浮現(xiàn)象5.3實(shí)踐操作5.3.1分組進(jìn)行蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)5.3.2學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，記錄在表格中5.4.1分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生理解蔬果沉浮的原因5.4.2討論：為什么不同的蔬果會(huì)有不同的沉浮現(xiàn)象？5.5課堂小結(jié)5.5.1回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容5.5.2學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)內(nèi)容6.1.1蔬果的種類(lèi)6.1.2蔬果的沉浮現(xiàn)象6.1.3蔬果沉浮的原因6.2板書(shū)結(jié)構(gòu)6.2.1圖示蔬果分類(lèi)6.2.2流程圖展示蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)過(guò)程6.2.3列表呈現(xiàn)蔬果沉浮原因七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1畫(huà)出蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的過(guò)程7.1.2寫(xiě)一篇關(guān)于蔬果沉浮的小作文7.2作業(yè)要求7.2.2描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和自己的感悟7.3作業(yè)評(píng)價(jià)7.3.1評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)和寫(xiě)作能力7.3.2鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和思考八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)蔬果的認(rèn)識(shí)是否有所提高？8.1.2學(xué)生是否能夠理解蔬果沉浮的原因？8.2教學(xué)方法反思8.2.1是否有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作？8.2.2是否給予學(xué)生充分的思考和討論機(jī)會(huì)？8.3教學(xué)改進(jìn)措施8.3.1針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)難度8.3.2鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，促進(jìn)課堂互動(dòng)九、拓展及延伸9.1蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)的拓展9.1.1嘗試使用不同液體進(jìn)行蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)9.1.2探討液體密度對(duì)蔬果沉浮的影響9.2家庭親子活動(dòng)建議9.2.1與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)9.2.2設(shè)計(jì)親子蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系9.3蔬果知識(shí)的學(xué)習(xí)延伸9.3.1了解蔬果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值9.3本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生易于理解1.2語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，增加課堂的趣味性1.3結(jié)合肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和形象性二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行2.2留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和回答，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂2.3控制實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與三、課堂提問(wèn)3.1提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論3.2鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力3.3引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)回答問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力四、情景導(dǎo)入4.1利用實(shí)物和圖片，創(chuàng)設(shè)直觀的情景，引起學(xué)生的興趣4.2通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究蔬果的沉浮現(xiàn)象4.3結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解蔬果沉浮現(xiàn)象的應(yīng)用五、教案反思5.1反思教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，確保學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識(shí)5.2反思教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的講解是否清晰，學(xué)生是否理解5.3反思教學(xué)過(guò)程是否流暢，課堂氛圍是否活躍5.4反思作業(yè)設(shè)計(jì)是否合理，能否鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果5.5反思教學(xué)方法和手段是否有效，是否需要改進(jìn)和創(chuàng)新附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1蔬果圖片1.2蔬果實(shí)物1.3實(shí)驗(yàn)器材：杯子、水、尺子1.4蔬果沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表1.5畫(huà)筆、畫(huà)紙二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照合同規(guī)定的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)2.2未能達(dá)到合同約定的教學(xué)目標(biāo)2.3未按照合同約定的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)2.4未能提供合同約定的教學(xué)資源2.5違反合同中的其他條款三、法律名詞及解釋?zhuān)?.1違約行為：指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)3.2合同履行：指合同雙方按照合同約定的方式、時(shí)間、地點(diǎn)履行合同義務(wù)3.3教學(xué)資源：指用于教學(xué)的器材、材料、設(shè)備等3.4教學(xué)方法：指教師進(jìn)行教學(xué)的方式、手段、技巧等四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1遇到學(xué)生不積極參與實(shí)驗(yàn)的情況，可以嘗試增加實(shí)驗(yàn)的趣味性，例如使用色彩鮮艷的蔬果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或者設(shè)置小獎(jiǎng)品激勵(lì)學(xué)生4.2如果實(shí)驗(yàn)器材不