小學(xué)一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究-以W縣F小學(xué)為例

[17]。家庭，作為孩子成長的搖籃，應(yīng)在新生的入學(xué)適應(yīng)教育中扮演重要角色。家長們需密切關(guān)注孩子的心理波動，為他們提供充足的關(guān)愛與支持，協(xié)助他們盡快融入新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。為了更有效地促進(jìn)新生的入學(xué)適應(yīng)，我們應(yīng)積極創(chuàng)新家校合作模式，充分整合學(xué)校與家庭的教育資源，形成強(qiáng)大的教育合力。這樣的合作模式不僅能夠提升新生的適應(yīng)能力，更能培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為其未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基石。結(jié)語《指導(dǎo)意見》的頒布，無疑為小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育指明了新的方向，引發(fā)了教育工作者們對這一重要課題的深入思考與探索。作為基礎(chǔ)教育體系中的關(guān)鍵一環(huán)，小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育的成功與否，直接關(guān)系到孩子們能否順利地從幼兒園過渡到小學(xué)。本研究聚焦于W縣F小學(xué)，通過對其一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育現(xiàn)狀的深入調(diào)查與細(xì)致分析，揭示了當(dāng)前存在的問題及其背后的深層次原因。針對這些問題，本研究提出了一系列切實(shí)可行的改進(jìn)策略，旨在幫助新生更好地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來，我仍將懷揣著對小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育課題的濃厚興趣，不斷深挖這一領(lǐng)域的奧秘。隨著知識之樹的茁壯成長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積淀，我堅(jiān)信，我對此課題的理解將愈發(fā)深刻，見解將愈發(fā)科學(xué)而獨(dú)到。同時，我也熱切盼望更多學(xué)者能加入這一研究的行列，共同探尋小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育的真諦，為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為孩子們的成長之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！

參考文獻(xiàn)馬祥.生態(tài)文明教育融入中小學(xué)育人全過程的價值、內(nèi)涵與路徑[J].教育科學(xué)論壇,2024,(07):5-10.白學(xué)軍,楊瑩,李馨,等.小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育效果及其影響因素——來自教師的報(bào)告[J].天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2022,(02):70-75+94.張瑋.小學(xué)一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀及影響因素研究[D].陜西師范大學(xué),2009.于晶.教師視角下小學(xué)一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀研究[D].東北師范大學(xué),2011.何成霞.幼小銜接中一年級教育存在的問題和對策研究[D].遼寧師范大學(xué),2015.高彥.小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)性教育實(shí)踐研究[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2015.李佳怡.小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)現(xiàn)狀與教育對策研究[D].天津師范大學(xué),2020.DOI:10.27363/ki.gtsfu.2020.000212.陸潔.基于斷層理論的小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)研究[D].湖南師范大學(xué),2021.DOI:10.27137/ki.ghusu.2021.000592.Carol,Seefeldtetal.Headstartchildren'sconceptionsofandexpectationsfortheirfutureschooling[J].EarlyChildhoodResearchQuarterly,1997.CostenbaderV,RohrerAM,DifonzoN.Kindergartenscreening:Asurveyofcurrentpractice[J].PsychologyintheSchools,2000,37(4):323-332.?zer,Serap.BehavioralRegulation,VisualSpatialMaturityinKindergarten,andtheRelationshipofSchoolAdaptationintheFirstGradeforaSampleofTurkishChildren[J].PsycholRep,2016,118(2):353-371.白波燕.小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)及干預(yù)研究[D].河南大學(xué),2010.付晶晶.小幼銜接視角下小學(xué)一年級新生適應(yīng)教育的研究[D].江西師范大學(xué),2021.DOI:10.27178/ki.gjxsu.2021.001630.牛潤婷.小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育現(xiàn)狀及對策研究[D].寧夏師范學(xué)院,2022.DOI:10.27842/ki.gnxsf.2022.000102.斯倩.基礎(chǔ)教育階段家校合作困境及優(yōu)化研究[D].西南大學(xué),2016.劉嬌嬌.幼小銜接視角下農(nóng)村一年級學(xué)生社會性適應(yīng)能力研究[D].遼寧師范大學(xué),2020.DOI:10.27212/ki.glnsu.2020.000151.李靖.小學(xué)一年級新生角色適應(yīng)研究[D].西南大學(xué),2013.劉怡倩.小學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備情況與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的相關(guān)研究[D].華東師范大學(xué),2016.郭營春.幼小銜接期小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)研究[D].華東師范大學(xué),2022.DOI:10.27149/ki.ghdsu.2022.001027.于晶.關(guān)于幼小銜接的幾點(diǎn)思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬),2013,29(06):89-90.DOI:10.16083/ki.22-1296/g4.2013.06.042.

附錄附錄一小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育訪談提綱（校長）尊敬的校長：您好！非常高興您能接受我的訪談。我是河北師范大學(xué)初等教育系本科學(xué)生，現(xiàn)在正在開展有關(guān)《小學(xué)一年級學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》課題。希望可以通過本次訪談能清晰明確地了解您對這個問題的看法和建議，進(jìn)而為本研究獲取真實(shí)情況以及應(yīng)對小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育問題提供策略。整個訪談的內(nèi)容僅供研究之用，承諾絕不會外泄給他人。感謝您的配合！1.您在之前了解過教育部發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》這一政策和具體內(nèi)容嗎？2.您認(rèn)為小學(xué)開展入學(xué)適應(yīng)教育對于小學(xué)生來說重要嗎？4.學(xué)校為新生做了哪些幫助他們適應(yīng)的工作呢？是否有專門為一年級新生提供與幼兒園相類似的活動與器材嗎?5.對于小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，我校目前有沒有一套完整、有效的實(shí)施方案嗎？6.您是怎樣分配小學(xué)一年級班主任及任課老師呢？具體采用大循環(huán)（1～6）或者小循環(huán)（1～2）呢？7.關(guān)于小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育問題，您會對一年級教師開展教育培訓(xùn)嗎，具體會通過什么形式呢？8.您是如何監(jiān)督和評價小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的實(shí)施效果和質(zhì)量問題呢？9.您認(rèn)為小學(xué)與幼園兩者是否因?yàn)殂暯訂栴}建立聯(lián)合教研制度呢？

附錄二教師對一年級新生的入學(xué)適應(yīng)狀況評價問卷尊敬的老師：您好！我們特設(shè)計(jì)此問卷，旨在深入探究一年級新生入學(xué)后對學(xué)校生活的適應(yīng)狀況。請您在百忙之中抽出寶貴時間，仔細(xì)審閱此問卷，并依據(jù)上學(xué)期開學(xué)第一個月學(xué)生在各個項(xiàng)目上的實(shí)際表現(xiàn)頻率，從“從未出現(xiàn)”、“偶爾出現(xiàn)”及“頻繁出現(xiàn)”三個選項(xiàng)中，選出最貼近該生真實(shí)情況的一項(xiàng)，并在此項(xiàng)上予以標(biāo)記“√”。通過您的細(xì)致評價與反饋，我們期望能夠更全面地了解新生的適應(yīng)情況，進(jìn)而為提升學(xué)校的教育質(zhì)量提供有力支持。學(xué)生姓名：性別：班級：一、日常生活習(xí)慣與自理能力1.該學(xué)生是否出現(xiàn)過上學(xué)哭鬧、緊張、害怕的情況？從未出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)頻繁出現(xiàn)2.該學(xué)生是否有過走錯教室，或找不到辦公室、醫(yī)務(wù)室等地點(diǎn)的情況？從未出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)頻繁出現(xiàn)3.該學(xué)生是否能適應(yīng)小學(xué)的作息時間，如下課主動喝水、如廁，聽到上課鈴聲自覺進(jìn)教室？完全適應(yīng)基本適應(yīng)較難適應(yīng)4.該學(xué)生是否能夠及時收納并管理好自己的物品？總是如此有時如此很少如此5.該學(xué)生是否出現(xiàn)過拉褲子、尿褲子的現(xiàn)象？從未出現(xiàn)偶爾出現(xiàn)頻繁出現(xiàn)二、社交與集體活動參與6.該學(xué)生是否有經(jīng)常一起玩的小伙伴，且積極參與集體活動？是，經(jīng)常參與有時參與很少參與7.該學(xué)生是否與同學(xué)發(fā)生過沖突？從未發(fā)生偶爾發(fā)生經(jīng)常發(fā)生三、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度8.該學(xué)生是否能認(rèn)真完成作業(yè)，當(dāng)任務(wù)完成不正確時，能否有意識地調(diào)整？總是如此有時如此很少如此9.該學(xué)生在課間操和眼保健操時是否認(rèn)真？非常認(rèn)真比較認(rèn)真不夠認(rèn)真10.該學(xué)生是否會忘記寫或帶課本及作業(yè)？從未忘記偶爾忘記經(jīng)常忘記11.在課堂上，該學(xué)生是否能聽從教師安排，不隨意站起來、走動、睡覺或交頭接耳？完全遵守基本遵守較難遵守12.上課時，該學(xué)生是否積極舉手發(fā)言回答問題？非常積極比較積極不夠積極13.該學(xué)生是否出現(xiàn)過上學(xué)遲到的情況？從未遲到偶爾遲到經(jīng)常遲到四、主動性與責(zé)任感14.該學(xué)生是否能主動參與班級勞動，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終？完全符合基本符合較難符合15.該學(xué)生是否能自己解決一些簡單的個人問題？完全能基本能較難能

附錄三小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育情況調(diào)查問卷（教師）尊敬的老師：您好！為了深入探究小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育的現(xiàn)狀，我們特地設(shè)計(jì)了這份問卷，誠摯地邀請您根據(jù)貴校的教育實(shí)踐以及您的教育經(jīng)歷，如實(shí)填寫問卷內(nèi)容。本調(diào)查旨在收集數(shù)據(jù)，僅用于研究目的，我們鄭重承諾將對所有信息嚴(yán)格保密，絕不會泄露給任何第三方。您的參與將對我們的研究工作產(chǎn)生重要的影響，我們對此表示衷心的感謝。順祝工作順利！基本信息1. 您的教齡1-5年6-10年11及以上2. 您現(xiàn)在是否擔(dān)任班主任是否一、政策理解與學(xué)校支持1.您對教育部發(fā)布的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》政策內(nèi)容有著深入的理解。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合2.貴校針對一年級新生有比較系統(tǒng)而完善的入學(xué)適應(yīng)教育方案與課程體系，并對一年級教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合二、新生入學(xué)適應(yīng)與情感引導(dǎo)3.在新生入學(xué)之初，您積極引領(lǐng)他們熟悉校園環(huán)境，并與各位老師進(jìn)行互動認(rèn)識。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合4.您能夠敏銳地觀察每位新生的在校行為及情緒狀態(tài)，并有效引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和表達(dá)情緒。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合5.您常常以微笑、愛撫和擁抱等方式表達(dá)對新生的贊賞和喜愛，以建立積極的師生關(guān)系。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合三、自我服務(wù)與日常規(guī)范教育6.您高度重視新生自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如獨(dú)立穿脫衣物、系鞋帶以及參與班級衛(wèi)生工作等。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合7.您注重培養(yǎng)新生遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級紀(jì)律的習(xí)慣，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合8.您制定并帶領(lǐng)新生學(xué)習(xí)班級的規(guī)章制度，確保班級秩序井然。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合四、安全教育與集體活動組織9.您會定期指導(dǎo)新生認(rèn)識和掌握交通標(biāo)志、人行道等安全標(biāo)識，并普及基本的安全知識。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合10.您經(jīng)常參與新生的課間活動，關(guān)注他們的活動安全，并與他們共同度過愉快的時光。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合11.您通過組織小組或集體活動，促進(jìn)新生之間的交流與合作，增強(qiáng)他們的歸屬感和集體榮譽(yù)感。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合五、學(xué)習(xí)引導(dǎo)與興趣培養(yǎng)12.您鼓勵新生大膽提問，并以包容和耐心的態(tài)度回應(yīng)他們的各種疑問，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合13.您會安排富有趣味性的學(xué)習(xí)活動和游戲任務(wù)，以培養(yǎng)新生長時間保持注意力的能力和學(xué)習(xí)興趣。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合六、家校溝通與協(xié)作14.您積極與家長溝通，主動分享新生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家校之間的良好合作。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合15.您定期與家長交流，了解新生在家中的表現(xiàn)和成長情況，以便更好地指導(dǎo)他們。完全不符合基本不符合不確定基本符合完全符合

附錄四小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育情況調(diào)查問卷（家長）尊敬的家長們：您好！為了深入了解小學(xué)一年級新生入學(xué)適應(yīng)教育的狀況，我們誠摯地邀請您根據(jù)自身的實(shí)際情形，參與此次問卷調(diào)查。您的寶貴意見將對我們的研究產(chǎn)生重要影響。請放心，所有調(diào)查內(nèi)容將僅用于學(xué)術(shù)研究，并嚴(yán)格保密，不會泄露給任何第三方。感謝您的支持與配合！一、基本信息您的職業(yè)是：[請?zhí)顚慮您的學(xué)歷是：[請?zhí)顚慮二、教育情況1.在家庭教育中，主要負(fù)責(zé)孩子教育的是：A.父母B.祖父母C.哥哥姐姐2.您認(rèn)為小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育應(yīng)由誰主要負(fù)責(zé)？A.幼兒園B.小學(xué)C.家長D.三方共同協(xié)作3.在孩子入學(xué)前，您是否與其交流過有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容？A.經(jīng)常交流B.偶爾提及C.從未討論4.該學(xué)生在寒暑假是否參加過與小學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)課程？A.參加過兩個或以上B.參加了一個C.沒有參加5.孩子在參加小學(xué)相關(guān)培訓(xùn)后的表現(xiàn)如何？A.對學(xué)習(xí)更感興趣B.對學(xué)習(xí)仍不感興趣C.無明顯變化三、家長態(tài)度與準(zhǔn)備6.您和家人是否刻意教導(dǎo)孩子一些小學(xué)的知識？A.非常重視，會提前教授B.偶爾會提及一些C.無所謂，相信學(xué)校會教7.回想孩子剛?cè)雽W(xué)時，您最關(guān)注其哪方面的表現(xiàn)？A.身心健康B.知識掌握情況C.情感和態(tài)度發(fā)展8.您認(rèn)為孩子適應(yīng)小學(xué)最重要的準(zhǔn)備是什么？A.知識儲備B.心理準(zhǔn)備C.生活技能四、溝通與期望9.如果孩子出現(xiàn)不適應(yīng)小學(xué)的情況，您打算如何應(yīng)對？A.積極與老師溝通，協(xié)助孩子過渡B.報(bào)名培訓(xùn)班加強(qiáng)學(xué)習(xí)C.順其自然，相信孩子能適應(yīng)10.您認(rèn)為孩子一年級的學(xué)習(xí)成績重要嗎？A.非常重要B.比較重要C.不太重要11.對于孩子的學(xué)習(xí)，您持何種看法？A.學(xué)習(xí)主要是學(xué)校的事，家長不必過多參與B.家長應(yīng)積極輔導(dǎo)，但不必與老師溝通C.家長與老師應(yīng)緊密溝通，共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)12.您通常如何與一年級老師溝通？A.面對面交流B.電話溝通C.微信或短信聯(lián)系五、入學(xué)