幼兒園中班科學(xué)多米諾教案

編號(hào)：__________幼兒園中班科學(xué)多米諾教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園中班科學(xué)多米諾教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1多米諾骨牌的介紹1.2多米諾骨牌的擺放與倒塌1.3多米諾骨牌的創(chuàng)意擺放二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本操作環(huán)節(jié)5.3創(chuàng)意擺放環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1多米諾骨牌的擺放步驟6.2多米諾骨牌的創(chuàng)意擺放示例七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1課堂作業(yè)7.2家庭作業(yè)八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1多米諾骨牌的擴(kuò)展游戲9.2多米諾骨牌在生活中的應(yīng)用教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1多米諾骨牌的介紹1.1.1多米諾骨牌的歷史1.1.2多米諾骨牌的構(gòu)造1.2多米諾骨牌的擺放與倒塌1.2.1擺放基本步驟1.2.2倒塌現(xiàn)象的解釋1.3多米諾骨牌的創(chuàng)意擺放1.3.1創(chuàng)意擺放的原則1.3.2創(chuàng)意擺放的示例二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解多米諾骨牌的歷史和構(gòu)造2.1.2掌握多米諾骨牌的擺放與倒塌方法2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠獨(dú)立完成多米諾骨牌的擺放2.2.2能夠創(chuàng)作出有創(chuàng)意的多米諾骨牌擺放2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1多米諾骨牌倒塌的原理3.1.2創(chuàng)意擺放的設(shè)計(jì)思路3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1掌握多米諾骨牌的擺放技巧3.2.2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1多米諾骨牌一套4.1.2計(jì)時(shí)器一個(gè)4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生每人一套多米諾骨牌4.2.2學(xué)生每人一份創(chuàng)意擺放記錄表五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1觀看多米諾骨牌倒塌的視頻5.1.2引發(fā)學(xué)生對(duì)多米諾骨牌的興趣5.2基本操作環(huán)節(jié)5.2.1講解多米諾骨牌的擺放步驟5.2.2學(xué)生分組進(jìn)行多米諾骨牌的擺放實(shí)踐5.3創(chuàng)意擺放環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生自由創(chuàng)作多米諾骨牌擺放5.3.2學(xué)生分享自己的創(chuàng)意擺放并說(shuō)明設(shè)計(jì)思路5.4.1點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)意擺放六、板書設(shè)計(jì)6.1多米諾骨牌的擺放步驟6.1.1挑選骨牌6.1.2擺放骨牌6.1.3調(diào)整骨牌6.2多米諾骨牌的創(chuàng)意擺放示例6.2.1創(chuàng)意擺放一：圓形擺放6.2.2創(chuàng)意擺放二：S形擺放七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1課堂作業(yè)7.1.1完成創(chuàng)意擺放記錄表7.1.2思考如何改進(jìn)自己的擺放設(shè)計(jì)7.2家庭作業(yè)7.2.1向家長(zhǎng)介紹多米諾骨牌的知識(shí)7.2.2與家長(zhǎng)一起創(chuàng)作一套多米諾骨牌擺放八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)多米諾骨牌的掌握程度8.1.2學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)情況8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整8.2.2對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)九、拓展及延伸9.1多米諾骨牌的擴(kuò)展游戲9.1.1增加骨牌的數(shù)量和難度9.1.2嘗試不同形狀的擺放9.2多米諾骨牌在生活中的應(yīng)用9.2.1多米諾骨牌在廣告和表演中的應(yīng)用9.2.2多米諾骨牌在科學(xué)教育中的作用重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1多米諾骨牌的介紹1.1.1多米諾骨牌的歷史在介紹多米諾骨牌的歷史時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注多米諾骨牌的起源和發(fā)展，以及它在不同文化和時(shí)代中的影響。例如，多米諾骨牌在中國(guó)古代的起源，以及它在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用和發(fā)展。1.1.2多米諾骨牌的構(gòu)造在講解多米諾骨牌的構(gòu)造時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注骨牌的制作材料、形狀和大小，以及它們?nèi)绾斡绊懝桥频臄[放和倒塌。例如，不同材料和形狀的骨牌對(duì)擺放的穩(wěn)定性和倒塌的效果有何影響。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1了解多米諾骨牌的歷史和構(gòu)造在教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)多米諾骨牌歷史和構(gòu)造的理解程度。例如，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考多米諾骨牌的起源和發(fā)展，以及它的構(gòu)造特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo)2.2.1能夠獨(dú)立完成多米諾骨牌的擺放在實(shí)踐環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成多米諾骨牌的擺放。例如，引導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟進(jìn)行擺放，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心在教學(xué)過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。例如，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，培養(yǎng)他們的耐心和細(xì)心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1多米諾骨牌一套在教具準(zhǔn)備中，重點(diǎn)關(guān)注多米諾骨牌的質(zhì)量和使用情況。例如，確保多米諾骨牌的數(shù)量足夠，形狀和大小一致，以及它們是否容易倒塌。4.1.2計(jì)時(shí)器一個(gè)在教具準(zhǔn)備中，重點(diǎn)關(guān)注計(jì)時(shí)器的準(zhǔn)確性和使用方法。例如，確保計(jì)時(shí)器能夠準(zhǔn)確記錄時(shí)間，并教會(huì)學(xué)生如何正確使用它。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1觀看多米諾骨牌倒塌的視頻在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)多米諾骨牌倒塌視頻的反應(yīng)和興趣。例如，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考多米諾骨牌倒塌的原因和特點(diǎn)。5.2基本操作環(huán)節(jié)5.2.1講解多米諾骨牌的擺放步驟在基本操作環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)多米諾骨牌擺放步驟的理解和掌握。例如，通過(guò)示范和練習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握擺放的技巧和要領(lǐng)。5.3創(chuàng)意擺放環(huán)節(jié)5.3.1學(xué)生自由創(chuàng)作多米諾骨牌擺放在創(chuàng)意擺放環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的多米諾骨牌擺放，并與其他學(xué)生分享和交流。六、板書設(shè)計(jì)6.1多米諾骨牌的擺放步驟6.1.1挑選骨牌在板書設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注擺放步驟的清晰和易懂。例如，使用圖示和文字結(jié)合的方式，展示挑選骨牌的步驟和注意事項(xiàng)。6.2多米諾骨牌的創(chuàng)意擺放示例6.2.1創(chuàng)意擺放一：圓形擺放在板書設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)意擺放示例的多樣性和創(chuàng)意性。例如，展示不同形狀和圖案的多米諾骨牌擺放，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1課堂作業(yè)7.1.1完成創(chuàng)意擺放記錄表在作業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)創(chuàng)意擺放記錄表的完成情況。例如，通過(guò)檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的擺放記錄表，了解他們對(duì)擺放過(guò)程和創(chuàng)意的思考和理解。7.2家庭作業(yè)7.2.1向家長(zhǎng)介紹多米諾骨牌的知識(shí)在家庭作業(yè)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)多米諾骨牌知識(shí)的傳遞和理解。例如，通過(guò)學(xué)生的介紹，了解他們是否能夠清晰地表達(dá)多米諾骨牌的基本概念和特點(diǎn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.1.1學(xué)生對(duì)多米諾骨牌的掌握程度在課后反思中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)多米諾骨牌的掌握程度。例如，通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生的擺放實(shí)踐，了解他們對(duì)多米諾骨牌的擺放技巧和理解程度。8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.2.1對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整在課后反思中，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和改進(jìn)。例如，根據(jù)學(xué)生的掌握程度和反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九、拓展及延伸9.1多米諾骨牌的擴(kuò)展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解多米諾骨牌的歷史和構(gòu)造時(shí)，使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，通過(guò)講述多米諾骨牌的起源故事，讓學(xué)生感受到多米諾骨牌的魅力和趣味性。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在擺放實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成擺放，并適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用開放性的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。例如，在創(chuàng)意擺放環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生他們的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作靈感來(lái)源，鼓勵(lì)他們分享和表達(dá)自己的想法。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)觀看多米諾骨牌倒塌的視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。例如，在觀看視頻后，可以引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)多米諾骨牌倒塌的觀察和感受，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了多米諾骨牌的歷史、構(gòu)造、擺放和創(chuàng)意擺放等方面。在教學(xué)過(guò)程中，注重了學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。通過(guò)觀看視頻、擺放實(shí)踐和創(chuàng)意擺放等環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)多米諾骨牌有了更深入的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和注意力。同時(shí)，合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和創(chuàng)作。通過(guò)課堂提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也存在一些不足之處。例如，對(duì)于多米諾骨牌倒塌的原理，可以進(jìn)一步深入講解和解釋，以便學(xué)生更好地理解和掌握。在創(chuàng)意擺放環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮更大的創(chuàng)造力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生對(duì)多米諾骨牌的歷史、構(gòu)造和擺放有了基本的了解和掌握。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法和內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.多米諾骨牌教學(xué)教案2.多米諾骨牌擺放操作指南3.創(chuàng)意擺放記錄表模板4.多米諾骨牌擴(kuò)展游戲說(shuō)明5.教學(xué)視頻：多米諾骨牌倒塌演示6.學(xué)生作品展示：多米諾骨牌創(chuàng)意擺放7.家庭作業(yè)指導(dǎo)：多米諾骨牌知識(shí)傳遞二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教具和學(xué)具2.甲方提供的教具和學(xué)具質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)4.甲方未提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)和幫助5.學(xué)生未按照約定完成作業(yè)和課堂任務(wù)6.學(xué)生未遵守課堂紀(jì)律和規(guī)定三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的一方行為2.甲方：指提供教學(xué)資源和服務(wù)的一方3.乙方：指接受教學(xué)資源和服務(wù)的一方4.教案：教師為教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃5.教具：用于教學(xué)活動(dòng)的物品和設(shè)備6.學(xué)具：學(xué)生用于學(xué)習(xí)的物品和設(shè)備7.違約責(zé)任：違反合同約定所需承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：甲方未按時(shí)提供教具和學(xué)具解決辦法：及時(shí)與甲方溝通，協(xié)商調(diào)整提供時(shí)間2.問(wèn)題：甲方提供的教具和學(xué)具質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)解決辦法：甲方重新提供符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教具和學(xué)具3.問(wèn)題：甲方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)解決辦法：與甲方溝通，明確教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)安排4.問(wèn)題：甲方未提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)和幫助解決辦法：甲方提供額外的教學(xué)支持和指導(dǎo)5.問(wèn)題：學(xué)生未按照約定完成作業(yè)和課堂任務(wù)