人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù) 三年級下冊 第4課 人物與環(huán)境 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)三年級下冊第4課人物與環(huán)境教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)三年級下冊第4課人物與環(huán)境教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人美版（常銳倫、歐京海主編）美術(shù)三年級下冊第4課人物與環(huán)境。本課主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解人物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)性，通過觀察、分析、實踐，讓學(xué)生掌握人物在環(huán)境中的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在二年級下冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了人物畫的基本技巧，對本節(jié)課的人物描繪有一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注人物與環(huán)境的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)境融入人物描繪中的能力，從而提高學(xué)生的繪畫水平。

本節(jié)課的具體內(nèi)容包括：1.了解人物與環(huán)境的定義及兩者之間的聯(lián)系；2.學(xué)習(xí)人物在環(huán)境中的表現(xiàn)方法，如比例、位置、動態(tài)等；3.通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生將人物與環(huán)境相互融合的繪畫能力；4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和特色的人物與環(huán)境作品。

在教學(xué)過程中，我將注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、思考、實踐，從而提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和繪畫技能。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握人物與環(huán)境的描繪方法，創(chuàng)作出富有生動性和感染力的作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.圖像識讀：通過觀察、分析人物與環(huán)境作品，學(xué)生能夠識別和理解人物與環(huán)境的相互關(guān)系，提高圖像識讀能力。

2.美術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)人物與環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用視覺元素和形式原理創(chuàng)造性地呈現(xiàn)人物與環(huán)境的能力。

3.審美判斷：通過欣賞和分析不同的人物與環(huán)境作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美感受、評價和判斷能力，提高審美素養(yǎng)。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)的觀察和繪畫技巧運(yùn)用到創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

5.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人物與環(huán)境表現(xiàn)形式，學(xué)生能夠理解文化差異，培養(yǎng)對多元文化的包容和理解能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）人物與環(huán)境的關(guān)系：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解人物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，明白環(huán)境對人物形象的襯托作用。通過觀察、分析不同的人物與環(huán)境作品，學(xué)生能夠理解人物在環(huán)境中的動態(tài)、位置、比例等方面的表現(xiàn)方法。

（2）繪畫技巧的運(yùn)用：本節(jié)課重點教授學(xué)生如何將所學(xué)的繪畫技巧運(yùn)用到人物與環(huán)境的表現(xiàn)中。例如，如何通過線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化來表現(xiàn)人物的動態(tài)；如何運(yùn)用色彩的冷暖、明暗、飽和度等對比來營造環(huán)境氛圍等。

（3）創(chuàng)意實踐：本節(jié)課重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)的觀察和繪畫技巧運(yùn)用到作品中，形成具有個性和特色的人物與環(huán)境作品。

2.教學(xué)難點

（1）人物與環(huán)境的關(guān)系：對于學(xué)生來說，理解和把握人物與環(huán)境之間的相互關(guān)系是本節(jié)課的難點。特別是對于人物在環(huán)境中的動態(tài)、位置、比例等方面的表現(xiàn)，學(xué)生容易掌握不好。

（2）繪畫技巧的運(yùn)用：將所學(xué)的繪畫技巧運(yùn)用到人物與環(huán)境的表現(xiàn)中是本節(jié)課的難點。學(xué)生可能會在面對具體的繪畫任務(wù)時，不知道如何運(yùn)用所學(xué)的技巧來表現(xiàn)人物與環(huán)境的相互關(guān)系。

（3）創(chuàng)意實踐：在創(chuàng)作過程中，如何發(fā)揮想象，將所學(xué)的觀察和繪畫技巧運(yùn)用到作品中，形成具有個性和特色的人物與環(huán)境作品，對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和教學(xué)方法，如運(yùn)用實例分析、示范教學(xué)、分組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握人物與環(huán)境的關(guān)系，提高繪畫技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們在繪畫實踐中不斷進(jìn)步。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）觀察分析法：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生觀察不同的人物與環(huán)境作品，分析人物在環(huán)境中的表現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察來理解人物與環(huán)境的相互關(guān)系。

（2）實踐操作法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手進(jìn)行繪畫實踐，通過實際操作來掌握人物與環(huán)境的表現(xiàn)技巧，提高繪畫能力。

（3）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在創(chuàng)作過程中相互討論、交流，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示不同的人物與環(huán)境作品，讓學(xué)生更直觀地觀察和分析作品，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如繪畫軟件，讓學(xué)生在課堂上直接進(jìn)行繪畫實踐，及時得到反饋和指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和參考作品，拓寬他們的視野，激發(fā)創(chuàng)造力。

（4）實物展示：展示實物模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受人物與環(huán)境的相互關(guān)系，提高觀察力和想象力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞人物與環(huán)境的關(guān)系，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人物與環(huán)境的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人物與環(huán)境的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅人物與環(huán)境的作品，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解人物與環(huán)境的關(guān)聯(lián)性和表現(xiàn)方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實例分析、實踐繪畫等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表現(xiàn)人物與環(huán)境的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實例分析、實踐繪畫等活動，體驗人物與環(huán)境知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人物與環(huán)境的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握表現(xiàn)人物與環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人物與環(huán)境的知識點，掌握表現(xiàn)人物與環(huán)境的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與人物與環(huán)境課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的人物與環(huán)境知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容圍繞“人物與環(huán)境”的主題展開，通過觀察、分析、實踐，讓學(xué)生掌握人物在環(huán)境中的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.人物與環(huán)境的關(guān)系

-人物與環(huán)境的相互影響：環(huán)境對人物形象的襯托作用，人物在環(huán)境中的動態(tài)、位置、比例等方面的表現(xiàn)。

-人物與環(huán)境的表現(xiàn)方法：通過線條、色彩、光影等元素來表現(xiàn)人物與環(huán)境的相互關(guān)系。

2.繪畫技巧的運(yùn)用

-線條的運(yùn)用：學(xué)習(xí)線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化，表現(xiàn)人物的動態(tài)和環(huán)境氛圍。

-色彩的表現(xiàn)：運(yùn)用色彩的冷暖、明暗、飽和度等對比，營造環(huán)境氛圍，突出人物形象。

-光影的處理：通過光與影的對比，塑造人物的立體感和環(huán)境的深度。

3.創(chuàng)意實踐

-觀察與想象：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)人物與環(huán)境的聯(lián)系，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-構(gòu)圖與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本原則，如平衡、對比、統(tǒng)一等，將人物與環(huán)境有機(jī)結(jié)合，表現(xiàn)獨特的視覺效果。

-風(fēng)格與技法：了解不同藝術(shù)風(fēng)格和技法，如寫實、夸張、抽象等，運(yùn)用到人物與環(huán)境的表現(xiàn)中。

4.文化理解

-不同文化背景下的人物與環(huán)境表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的人物與環(huán)境作品，理解文化差異，培養(yǎng)對多元文化的包容和理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《藝術(shù)與設(shè)計》雜志中的人物與環(huán)境專題文章，介紹不同藝術(shù)家如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的關(guān)系，以及他們的創(chuàng)作理念和方法。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片《藝術(shù)的力量》，探索藝術(shù)家如何利用人物與環(huán)境來表達(dá)自己的觀點和情感，以及他們對社會和文化的貢獻(xiàn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：訪問藝術(shù)博物館網(wǎng)站，欣賞不同流派和時期的人物與環(huán)境作品，了解藝術(shù)發(fā)展的歷史和趨勢。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀拓展材料，觀看視頻資源，深入了解人物與環(huán)境的關(guān)系。

-問題解答：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到疑問，可以隨時向老師提問，老師會及時解答并提供必要的指導(dǎo)。

-創(chuàng)作實踐：學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容中的知識運(yùn)用到自己的繪畫創(chuàng)作中，如模仿某位藝術(shù)家的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作一幅人物與環(huán)境的作品。

-分享交流：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果，如讀書筆記、觀后感、繪畫作品等，在班級或?qū)W校進(jìn)行分享和交流，增進(jìn)對人物與環(huán)境主題的理解和認(rèn)識。板書設(shè)計1.人物與環(huán)境的關(guān)系

-人物與環(huán)境的相互影響

-人物與環(huán)境的表現(xiàn)方法

2.繪畫技巧的運(yùn)用

-線條的運(yùn)用

-色彩的表現(xiàn)

-光影的處理

3.創(chuàng)意實踐

-觀察與想象

-構(gòu)圖與表現(xiàn)

-風(fēng)格與技法

4.文化理解

-不同文化背景下的人物與環(huán)境表現(xiàn)

-藝術(shù)發(fā)展歷史和趨勢

板書設(shè)計應(yīng)以簡潔明了的形式呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識點，同時具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解人物與環(huán)境的關(guān)系，掌握繪畫技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)創(chuàng)意實踐的能力，并了解不同文化背景下的人物與環(huán)境表現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪畫實踐：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的人物與環(huán)境的關(guān)系和繪畫技巧，要求學(xué)生繪制一幅人物與環(huán)境的作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際繪畫中。

2.思考題：提供幾道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，要求學(xué)生進(jìn)行思考和解答，以加深對人物與環(huán)境關(guān)系的理解。

3.資料搜