寫(xiě)給老師的一句話5篇

寫(xiě)給老師的一句話5篇寫(xiě)給老師的一句話篇1:一句鼓舞的話

一句鼓舞的話

我們每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話，有傷情的，快樂(lè)的，好笑的……有時(shí)一句話，能打動(dòng)人們的內(nèi)心，同樣，老師的一句話，也能打動(dòng)同學(xué)們的心。

今日下午寫(xiě)字課下課后，我速迅地收齊了組上十位同學(xué)的練字本，直奔辦公室。到了門(mén)口，我輕輕地推開(kāi)門(mén)，但門(mén)后面有一把椅子靠著，發(fā)出了“咔咔”的聲音，我喊了一聲：“報(bào)告！”便走了進(jìn)去。

伍老師知道我是來(lái)交作業(yè)的，說(shuō)了一句：“陳雅婕真棒！”我笑了笑，走出了辦公室。

我想，這雖然是一句一般的話，只有五個(gè)字，但獲得老師的這樣一句話并不簡(jiǎn)單，這得靠自己的真才實(shí)學(xué)，還要靠踏實(shí)的辦事效率。假如只知道學(xué)習(xí)，而連作業(yè)也收不齊，那就不是一個(gè)聰慧的“才女”了。

我通過(guò)自己的耕耘，獲得了老師的鼓舞。我要連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種愛(ài)國(guó)勤學(xué)的精神！

寫(xiě)給老師的一句話篇2:學(xué)校生寫(xiě)老師的作文3篇我最喜愛(ài)的老師

我最喜愛(ài)的老師周蓉蓉老師

我最喜愛(ài)的老師就是我一班級(jí)的啟蒙老師周老師，周老師是個(gè)和氣可親的老師，但是只要一上課就變得仔細(xì)、嚴(yán)厲?，所以她特別盡職盡責(zé)。

有一次，我和其他同學(xué)在課堂上講話，周老師走到我旁邊拍拍我的手臂說(shuō)：“快站到后面去?！蔽矣谜?qǐng)求的眼神看著周老師，盼望不用站到后面去，周老師還是用生氣的眼神看著我，我心里有點(diǎn)可怕，我遲疑了一會(huì)兒，站起身，推動(dòng)凳子，低著頭向書(shū)包柜走去。從那以后我再也不敢在課堂上講話了，也改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

還有一次，我發(fā)燒請(qǐng)假了一天，其次天我來(lái)到學(xué)校，我跟周老師問(wèn)好的時(shí)候，周老師摸摸我的小腦袋親切的問(wèn)：“昨天你怎么生病了呀！”“嗯，我也不知道，應(yīng)當(dāng)是感冒了?！蔽掖鸬?。周老師的一句問(wèn)候讓我覺(jué)得心里暖洋洋的。

雖然周老師只教了我們一個(gè)學(xué)期，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情我還是常常會(huì)想起來(lái)。

我有許很多多寵愛(ài)的老師，但我最寵愛(ài)的還是周老師。

我最喜愛(ài)的老師

我最喜愛(ài)的老師是VIVI。她眼睛大大的帶眼鏡，頭發(fā)卷卷的，鼻子小小的，嘴巴大大的。她常常說(shuō)寓言小故事教育我們，從來(lái)不生氣。她可溫順了！

有一次劉劉和汪汪在追跑打鬧，VIVI就叫他們過(guò)去。說(shuō)起小故事：從前她有一個(gè)同學(xué)，也在追跑，一不當(dāng)心，摔了一跤，下巴撞到了，縫了20多針呢！她盼望不要再發(fā)生這樣的事情。劉劉和汪汪聽(tīng)后就改正了。

二班級(jí)時(shí)，我常常不吃點(diǎn)心。VIVI問(wèn)我：“為什么不吃點(diǎn)心？”我就說(shuō)：“味道不好，不想吃”。她說(shuō)：“不吃點(diǎn)心肚子會(huì)餓的?！彼统３Ｌ崾疚页渣c(diǎn)心，她很關(guān)懷我。

她對(duì)我們班同學(xué)又親切又溫順。就這樣，VIVI成了我最喜愛(ài)的老師。

我最喜愛(ài)的老師

我很喜愛(ài)我的第一個(gè)班主任周蓉蓉老師。她是我進(jìn)入時(shí)代學(xué)校熟悉的第一個(gè)老師，她讓我適應(yīng)了學(xué)校生活。

周老師很美麗，瘦瘦的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)黑黑亮亮的，有一雙溫順的大眼睛，似乎會(huì)說(shuō)話，說(shuō)起話來(lái)輕輕柔柔的。

周老師從‘a(chǎn)、o、e…’開(kāi)頭教會(huì)我們認(rèn)字，從每天寫(xiě)一句話開(kāi)頭教會(huì)我們觀看學(xué)習(xí)生活中發(fā)生的事，課堂上，她會(huì)微笑著鼓舞我們英勇回答問(wèn)題，也會(huì)嚴(yán)峻的批判我們上課不聽(tīng)講。雖然我會(huì)常常犯錯(cuò)誤，但是她還是確定我的優(yōu)點(diǎn)。

周老師現(xiàn)在不教我了，但是我還是常常能在校內(nèi)里

發(fā)現(xiàn)她溫順的笑容。我很喜愛(ài)她！

寫(xiě)給老師的一句話篇3:給老師的一封信高三學(xué)子給老師的信

高中生給老師的一封信

尊敬的老師：

您好!

您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴(yán)厲?，令班里的女生有點(diǎn)不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪著我們一起起早貪黑，今后的兩年里您會(huì)看著我們成長(zhǎng)，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最終卻燃燒了自己，這就是您的宏大，您的無(wú)私。

我很喜愛(ài)和老師溝通，我更喜愛(ài)老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什么不足。可以準(zhǔn)時(shí)改正，就像我在學(xué)校擔(dān)當(dāng)宿管部，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，我也不知道該怎么辦，只能一步一步去摸索，這樣才能熬煉自己，我特別喜愛(ài)與老師溝通但是我不敢，也不知道說(shuō)什么，我語(yǔ)言力量也差，老師，就是在我黑暗的時(shí)候帶給我光明，老師所說(shuō)的每一句話都能感染我，鼓舞著我。

學(xué)校的要求

非常身高，您也會(huì)嚴(yán)格要求我們，也會(huì)教育我們，您會(huì)對(duì)我們仔細(xì)負(fù)責(zé)的教育，感謝您對(duì)我們的培育和關(guān)懷，感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，今后的時(shí)間您陪我們共同進(jìn)步!

祝您：

身體健康

您的同學(xué)：XXX

高中生給老師的一封信

敬重的葉老師：

您好!大地最清晰春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最了解太陽(yáng)的賞賜，作為同學(xué)的我，最能體會(huì)老師的恩情：細(xì)致的講解，諄諄的教導(dǎo)，熱忱的鼓舞，嚴(yán)厲?的批判。

記得初次見(jiàn)到您的時(shí)候，您那柔滑的頭發(fā)，親切的笑容，顯得非常溫順，我的心一下子安定了很多。二年來(lái)，您用您那暖和的笑容，無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們這些幼芽，溶化了我們?cè)?jīng)挑剔的心。您對(duì)我們像太陽(yáng)一般的暖和，春風(fēng)一般的和煦。

“丁零零”上課了，您總是面帶微笑地走進(jìn)教室。您講課風(fēng)趣、幽默。記得一次上班隊(duì)課，您一到教室里，先說(shuō)笑話，鴉雀無(wú)聲的教室瞬間喧鬧起來(lái)。接著，您就教我們寫(xiě)片段“玩”。您還讓我們猜謎語(yǔ)“一上一下，不上不下，又上又下，上下全都。”很多同學(xué)都舉起自己的小手，躍躍欲試……就這樣，我們?cè)跉g樂(lè)的課堂里學(xué)到了學(xué)問(wèn)。

您是那么關(guān)懷我們，無(wú)論是誰(shuí)作業(yè)寫(xiě)不好，您都會(huì)和氣可親地教我們?cè)趺磳?xiě)，下課后還單獨(dú)輔導(dǎo)呢!直到我們會(huì)做為止。同學(xué)們吵架了，您不會(huì)指責(zé)誰(shuí)，只是跟犯了錯(cuò)誤的同學(xué)談心，讓他們明白道理，以后改正。您對(duì)我們的班級(jí)是那么的負(fù)責(zé)。早上，您總是早早地來(lái)到學(xué)校，來(lái)到教室，指導(dǎo)我們晨讀;課間，您也不休息，常常在教室里批著一大堆作業(yè)。

您教了我們兩年，雖然我們不是常常和您一起說(shuō)話，但是在我們的心里早就把您當(dāng)成了知心伴侶。

我尊敬的葉老師，老師節(jié)即將來(lái)臨，我沒(méi)有漂亮的鮮花送給您，也沒(méi)有寫(xiě)滿祝愿的賀卡寄給您，這封信就算是我對(duì)您節(jié)日的問(wèn)候吧。

祝您：

工作順當(dāng)!

合家幸福!

身體健康!

寫(xiě)給老師的一句話篇4:老師

我們都是老師教出來(lái)的同學(xué)!我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水!

老師是同學(xué)走向社會(huì)通往科學(xué)寶庫(kù)的引路人.傳播文明,塑造將來(lái)塑造人格是老師神圣的職責(zé).有人說(shuō):"老師好比海上的燈塔,百花園中的圓丁,人生道路上的引路人梯."崇高的職業(yè),神圣的稱(chēng)號(hào),光榮的使命,老師是一個(gè)有道德的人,高尚的人,一個(gè)為人師表的"人類(lèi)靈魂的工程師啊!"我們長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)這樣的人!

我們與老師相處久了,我們便會(huì)與老師產(chǎn)生師生感情!是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)的膚淺,長(zhǎng)久.同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終生難忘.當(dāng)我們寫(xiě)出一篇好作文和做對(duì)了別的好事便可以受到老師的贊揚(yáng),遇到困難和挫,老師便伸出了緩助之手來(lái)關(guān)心我,讓我們得到解決折.老師你不僅大方而且還不怕辛苦,愿把他一生的學(xué)問(wèn)傳給我們,帶領(lǐng)我們到學(xué)問(wèn)的海洋里游覽.

老師!我們的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話:"老師!我愛(ài)您!"

教出來(lái)的同學(xué)!我們要報(bào)答老師對(duì)我們那辛辛苦苦的汗水!

老師!我們的老師,千言萬(wàn)語(yǔ)還是一句話:"老師!我愛(ài)您!"

寫(xiě)給老師的一句話篇5:初三寫(xiě)人作文800字我的老師

記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我并不太喜愛(ài)陳老師。

事實(shí)上，我并非厭煩她的性格，而是不喜愛(ài)她的教學(xué)方法：首先，我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師，二班的車(chē)?yán)蠋?，四班的程老師，他們講的全是難題。其次，她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清晰。莫非不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎？寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢？太麻煩了！

甚至有一段時(shí)間，當(dāng)陳老師在班上問(wèn)：“這道題會(huì)做的舉手”，同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí)，我卻不為所動(dòng)即使我都會(huì)做。我想：這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎？同時(shí)，我在課上做完習(xí)題，也不給陳老師檢查。由于我對(duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程非常反感。就由于那繁瑣的過(guò)程，數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉非常鐘！同時(shí)，她在很多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛：明知我們作業(yè)多，卻還要拖堂；糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題，我們很多都沒(méi)做錯(cuò)，卻依舊讓我們摘抄下來(lái)；我數(shù)學(xué)沒(méi)打到“A”，自己已經(jīng)很難過(guò)了，她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批判我。

可沒(méi)想到，那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題，就由于少寫(xiě)了一步，而忽視了一個(gè)數(shù)字，導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤，扣去三分。真惋惜，不然，我就是滿分了呀！那一刻，我開(kāi)頭覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。

一次，我和朱炫昱由于都弄不懂“二進(jìn)制“是什么，在很多課外書(shū)上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容！陳老師一遍講下來(lái)，我和朱炫昱就似乎剛剛玩完過(guò)山車(chē)一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話：“不管你有多牛，在數(shù)學(xué)老師面前，永久是個(gè)白癡?！庇谑牵頌榻虅?wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解