Unit 1 Can you play the guitar SectionB(2a-2c) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit1CanyouplaytheguitarSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionB(2a-2c)。本部分內(nèi)容主要介紹了關(guān)于音樂和藝術(shù)愛好的描述，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：此單元的主題與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，大部分學(xué)生都有自己的興趣愛好，如音樂、繪畫等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將在課本中學(xué)到的音樂和藝術(shù)愛好相關(guān)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的英語表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也與上一單元關(guān)于個(gè)人喜好的內(nèi)容相銜接，進(jìn)一步拓展和加深了相關(guān)話題的討論。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行描述和交流，提高自己的英語口語和聽力能力。

2.文化意識(shí)：通過了解和學(xué)習(xí)不同國(guó)家的音樂和藝術(shù)文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的討論和思考過程中，學(xué)生能夠發(fā)展自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版英語七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了六年的小學(xué)英語學(xué)習(xí)，具備了一定的英語基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)個(gè)人喜好、家庭成員、學(xué)校生活等話題的英語知識(shí)，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行日常交流。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生能掌握基本的英語語法和詞匯，能聽懂日常英語對(duì)話，并能運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和問答。然而，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語的興趣不高，學(xué)習(xí)積極性不足。此外，部分學(xué)生的閱讀和寫作能力相對(duì)較弱，對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和較長(zhǎng)的文本理解起來有一定難度。

2.素質(zhì)與行為習(xí)慣方面：學(xué)生們普遍具有好奇心，喜歡嘗試新事物。他們對(duì)音樂和藝術(shù)有一定的興趣，這將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供良好的興趣基礎(chǔ)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，不敢積極參與課堂活動(dòng)。此外，部分學(xué)生可能存在拖延、懶惰等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，這可能影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握。

3.學(xué)習(xí)影響因素：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭背景、個(gè)人性格等因素都會(huì)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際水平的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，幫助他們建立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師可以更好地制定教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建音樂和藝術(shù)相關(guān)的實(shí)際情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在音樂會(huì)上交流的場(chǎng)景。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，通過提問、回答、合作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)欲望。例如，在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，介紹一種音樂或藝術(shù)形式，并用英語進(jìn)行展示。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解音樂和藝術(shù)詞匯時(shí)，教師可以展示相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。例如，使用在線測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)行聽力練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們之間的交流和互助，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。例如，在討論音樂和藝術(shù)話題時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并分享各自的想法和觀點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)音樂和藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道音樂和藝術(shù)是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂和藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹音樂和藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.音樂和藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解音樂和藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂和藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹音樂和藝術(shù)的不同類型、表達(dá)方式和文化背景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.音樂和藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解音樂和藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的音樂和藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解音樂和藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用音樂和藝術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論音樂和藝術(shù)在未來社會(huì)發(fā)展中的作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與音樂和藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)音樂和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂和藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括音樂和藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)音樂和藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂和藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于音樂和藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.音樂和藝術(shù)的基本概念：音樂和藝術(shù)是表達(dá)情感、傳遞信息和豐富文化的重要方式。音樂包括聲音、節(jié)奏、旋律和和聲等元素，藝術(shù)包括繪畫、雕塑、舞蹈和戲劇等形式。

2.音樂和藝術(shù)的類型：音樂分為古典音樂、流行音樂、爵士音樂等不同類型，藝術(shù)包括油畫、水彩畫、雕塑、攝影等不同形式。

3.音樂和藝術(shù)的文化背景：不同國(guó)家和地區(qū)的音樂和藝術(shù)具有獨(dú)特的文化特色，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)和社會(huì)價(jià)值觀。

4.音樂和藝術(shù)的表達(dá)方式：音樂和藝術(shù)可以通過演奏、演唱、繪畫、雕塑等方式進(jìn)行表達(dá)，也可以通過組合和創(chuàng)作來展現(xiàn)個(gè)人的情感和創(chuàng)意。

5.音樂和藝術(shù)的欣賞和評(píng)價(jià)：欣賞音樂和藝術(shù)作品需要關(guān)注其技巧、情感表達(dá)和文化內(nèi)涵，評(píng)價(jià)作品時(shí)可以從藝術(shù)性、創(chuàng)新性和觀賞性等方面進(jìn)行考慮。

6.音樂和藝術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：音樂和藝術(shù)可以給人帶來愉悅和情感共鳴，對(duì)個(gè)人的心理健康和創(chuàng)造力發(fā)展有積極影響。同時(shí)，音樂和藝術(shù)也可以促進(jìn)社會(huì)文化的交流和多樣性。

7.音樂和藝術(shù)的創(chuàng)作和表演：音樂和藝術(shù)的創(chuàng)作和表演需要具備一定的技巧和創(chuàng)造力，同時(shí)也需要對(duì)音樂和藝術(shù)作品進(jìn)行研究和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音樂和藝術(shù)的基本概念、類型、文化背景、表達(dá)方式以及對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。通過具體案例分析，我們深入了解了音樂和藝術(shù)作品的特色和意義。在創(chuàng)作和表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，展示了自己的音樂和藝術(shù)才華。希望大家能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，欣賞和創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的音樂和藝術(shù)作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）音樂的基本元素包括____、____、____和____。

A.聲音、節(jié)奏、旋律、和聲

B.聲音、節(jié)奏、旋律、色彩

C.聲音、節(jié)奏、速度、力度

D.聲音、節(jié)奏、旋律、音色

（2）下列哪一項(xiàng)不屬于藝術(shù)的表達(dá)方式？

A.演奏

B.演唱

C.繪畫

D.跑步

2.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹音樂和藝術(shù)的文化背景。

（2）請(qǐng)談?wù)勔魳泛退囆g(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.創(chuàng)作題：

請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一首關(guān)于音樂或藝術(shù)的短文或報(bào)告。要求字?jǐn)?shù)在100-200字之間，內(nèi)容積極、創(chuàng)新，能夠體現(xiàn)音樂和藝術(shù)的價(jià)值和意義。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，整理課堂筆記，加深對(duì)音樂和藝術(shù)知識(shí)的理解。

2.完成當(dāng)堂檢測(cè)，檢查自己對(duì)音樂和藝術(shù)知識(shí)的掌握程度。

3.結(jié)合個(gè)人興趣，進(jìn)行一次音樂或藝術(shù)創(chuàng)作，如演奏、繪畫等，并將作品展示給家人或朋友，分享音樂和藝術(shù)的快樂。

4.觀察生活中關(guān)于音樂和藝術(shù)的現(xiàn)象，如音樂會(huì)、藝術(shù)展覽等，了解不同類型音樂和藝術(shù)作品的特點(diǎn)，提高自己的審美水平。

5.下周節(jié)課前，請(qǐng)準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于音樂或藝術(shù)的小分享，可以是歌曲、畫作或其他形式，與同學(xué)們共同欣賞和交流。教學(xué)反思這節(jié)課我主要圍繞著音樂和藝術(shù)的主題展開教學(xué)，通過講解、案例分析和小組討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解音樂和藝術(shù)的基本概念、類型、文化背景和表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂和藝術(shù)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

首先，我感到課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們積極參與課堂討論和互動(dòng)，展示出了他們對(duì)音樂和藝術(shù)的濃厚興趣。在講解音樂和藝術(shù)的基本概念時(shí)，我通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受音樂和藝術(shù)的美，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的音樂和藝術(shù)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解音樂和藝術(shù)的特性和重要性。通過這些案例，學(xué)生們更好地理解了音樂和藝術(shù)在不同文化背景下的表現(xiàn)和意義。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了音樂和藝術(shù)在未來的發(fā)展，并提出了一些創(chuàng)新性的想法和建議。這不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，也提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

然而，