湖南省邵東市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期6月期末語文試題

2024年上學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)試卷八年級語文注意事項(xiàng)：1.本試卷考試時(shí)量120分鐘,滿分120分;2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上；3.請將答案填寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。一、積累與運(yùn)用(共20分)中華傳統(tǒng)文化博大精深，是我們民族的瑰寶。學(xué)校開展“觸摸傳統(tǒng)文化，感悟經(jīng)典魅力”的主題活動(dòng)，讓我們一起參與其中，了解中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信?；顒?dòng)一【觸摸節(jié)令】二十四節(jié)氣的劃定是我國古代天文和氣候科學(xué)的偉大成就，是歷代科學(xué)家智慧的結(jié)晶；中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分，形式多樣、內(nèi)容豐富，是我們民族文化長期積淀凝聚而成。讓我們一起感受節(jié)令的美好吧！閱讀以下文段，根據(jù)要求回答1~3小題。(8分)二十四節(jié)氣是中華民族特有的“時(shí)鐘”：①立春過后，冰雪融化，草木萌發(fā)。再過兩個(gè)月，燕子piān然歸來。不久，布谷鳥也來了……②到了秋季，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲nì跡，到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象。③節(jié)氣彰顯著中國人的民俗風(fēng)尚與精神氣質(zhì)，節(jié)氣蘊(yùn)藏著古老的智慧和磅bó的力量，令人()。④我們要不斷體悟節(jié)氣變化，感受傳統(tǒng)文化，做二十四節(jié)氣的保護(hù)者和傳承者，讓其持續(xù)煥發(fā)蓬勃生機(jī)。1.結(jié)合語境，根據(jù)拼音正確書寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)piān()然歸來銷聲nì()跡磅bó()彰顯()2.填入()內(nèi)的成語,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)A.瞠目結(jié)舌B.嘆為觀止C.談虎色變D.手舞足蹈3.文段標(biāo)波浪線的四句話，有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面是關(guān)于端午節(jié)、重陽節(jié)的對聯(lián)，請根據(jù)你所學(xué)的對聯(lián)知識，把答案寫在相應(yīng)的橫線上。(只填寫選項(xiàng))(2分)(1)端午節(jié)上聯(lián):下聯(lián):(2)重陽節(jié)上聯(lián):下聯(lián):5.學(xué)校舉行端午節(jié)“賽旱龍舟活動(dòng)”，需要推出一幅宣傳畫。請你從甲、乙兩幅畫中挑選一幅，并結(jié)合宣傳畫中的圖文簡要說明你投票的理由。(4分)我挑選,理由:。2024年上學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)試卷八年級語文第1頁共6頁活動(dòng)二【感受經(jīng)典】6.詩文寄情，讓我們穿行經(jīng)典詩文，體味百味人生。請結(jié)合文段完成默寫任務(wù)。(6分)周鳥南鳴，“①，在河之洲”掀開了《詩經(jīng)》中謙謙君子的思戀篇章；東城馬鳴，李白用“揮手自茲去，②”奏響了送友人的不舍驪歌；無人引薦，孟浩然就用“③，端居恥圣明”含蓄地表達(dá)渴望出仕的想法：被貶黃州，蘇軾在《卜算子·黃州定惠院寓居住》中借④“，”表現(xiàn)心境的孤獨(dú)和志趣的高潔；棄置永州，柳宗元在《小石潭記》中借魚兒“⑤，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”來抒山水之樂。二、閱讀與積累(50分)(一)古詩文閱讀(18分)閱讀下面古詩，完成下面7~8小題。(6分)夜歸鹿門歌①【唐】孟浩然山寺鐘鳴晝已昏，漁梁②渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公③棲隱處。巖扉松徑長寂寥，唯有幽人自來去?！咀⑨尅竣龠@首詩作于作者隱居鹿門時(shí)，鹿門：山名，在襄陽。②漁梁：洲名，在湖北襄陽城外漢水中。③龐公：龐德公，東漢襄陽人，隱居鹿門山。荊州刺史劉表請他做官，不久后，攜妻登鹿門山采藥，一去不回。7.對于這首詩的理解分析，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A.詩歌開篇兩句寫渡頭的喧鬧，充滿人間煙火氣息，表達(dá)了詩人對塵世生活的眷戀。B.前兩聯(lián)，由遠(yuǎn)及近地描寫了黃昏時(shí)山村的夜景，以及詩人歸家的情景。C.“巖扉松徑”與前句“棲隱處”相照應(yīng)，是表現(xiàn)山林生活典型的意象場景。D.本詩筆法順暢，語調(diào)平和，語言質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)自然，筆墨省凈，點(diǎn)染疏豁，情感真摯。8.簡析“鹿門月照開煙樹”一句中“開”字的妙處。(4分)閱讀下面文言文，完成下面9~12小題。(12分)孟浩然傳孟浩然，字浩然，襄州襄陽人。少好節(jié)義，喜振人患難，隱鹿門山。年四十，乃游京師，嘗于太學(xué)賦詩，一座嗟伏，無敢抗。張九齡、王維雅稱道之。維私邀入內(nèi)署俄而玄宗至浩然匿床下維以實(shí)對，帝喜曰：“朕聞其人而未見也，何懼而匿?”詔浩然出。帝問其詩，浩然再拜，自誦所為，至“不才明主棄”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?”因放還。采訪使①韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。會故人至，劇飲歡甚，或曰：“君與韓公有期?！焙迫贿吃唬骸皹I(yè)已飲，遑恤他！”卒不赴。朝宗怒，辭行，浩然不悔也。張九齡為荊州，辟置于府，府罷。開元末，病疽背卒?！咀⑨尅竣俨稍L使：官職名。9.下列對文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.“乃游京師”中的“乃”是“才”的意思，作副詞，與“乃不知有漢”(《桃花源記》)的“乃”字詞義相同。2024年上學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)試卷八年級語文第2頁共6頁B.文中“張九齡、王維雅稱道之”的“之”和“能以徑寸之木”(《核舟記》)中的“之”意思不同。C.“辭”有“推辭”“告辭”“言辭”等義項(xiàng)，文中“朝宗怒，辭行”的“辭”理解為“告辭”。D.“卒不赴”“病疽背卒”“身先士卒”三句話中的“卒”意思各不相同。10.下列對文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是()(2分)A.維私邀入/內(nèi)署俄而玄宗/至浩然匿/床下維以實(shí)對B.維私邀入/內(nèi)署俄而玄宗至/浩然匿/床下維以實(shí)對C.維私邀入內(nèi)署/俄而玄宗至/浩然匿床下/維以實(shí)對D.維私邀入內(nèi)署/俄而玄宗/至浩然匿床下/維以實(shí)對11.請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。(4分)(1)卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我?(2)采訪使韓朝宗約浩然偕至京師，欲薦諸朝。12.孟浩然是唐代著名的田園詩人，蔡傳評價(jià)說：“孟浩然詩組建安，宗淵明，沖淡中有壯逸之氣?！闭埥Y(jié)合本文及前面的詩歌《夜歸鹿門歌》，談一談孟浩然的人物形象。(4分)(二)非文學(xué)作品閱讀(8分)閱讀下面的文字，完成13~14題?！罢n本封面”為何讓人感到驚艷①最近，“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上了熱搜，不僅引發(fā)了公眾的熱議，還讓天南地北的網(wǎng)友們爭相曬出“適配度拉滿”的圖片。我們從中看到的不只是廣大網(wǎng)友的“創(chuàng)作熱情”以及祖國大好河山的美麗風(fēng)景，還有自然之美中的傳統(tǒng)之美、文化之美。②“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南勝景、“大漠孤煙直，長河落日圓”的大漠風(fēng)光……看完這些網(wǎng)友們分享的圖片，我們也就不難明白，為什么要為美景配上課本封面：眼前的這些意象早已深深印刻在每一個(gè)中國人的文化基因里，就好像我們不會忘記兒時(shí)學(xué)習(xí)過的課文一樣。③為網(wǎng)友們的積極分享點(diǎn)贊，也應(yīng)該看到這一現(xiàn)象背后的本質(zhì)：大家曬出的圖片，有的是家鄉(xiāng)的美景，有的是遠(yuǎn)方的美景，但歸根結(jié)底，都是對美的向往，對傳統(tǒng)文化的熱愛，對祖國土地的眷戀。老百姓感知美、鑒賞美的能力越來越強(qiáng)，也從側(cè)面反映了國人追求美好生活的愿望越來越強(qiáng)。④一方面，如今“說走就走”的旅行早已嵌入我們的日常生活。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)假期國內(nèi)旅游出游4.74億人次，全社會跨區(qū)域人員流動(dòng)量累計(jì)22.93億人次。從中不難看出當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展蘊(yùn)含的蓬勃生機(jī)，也正因?yàn)槲覀兒妥匀?、和遠(yuǎn)方的距離越來越近，才會有那么多網(wǎng)友一下子就被“課本封面”吸引。⑤另一方面，網(wǎng)友們的熱情也在提醒我們，無論是文旅行業(yè)還是城市IP的塑造，都大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰?、激發(fā)。今年年初，哈爾濱的冰雪游讓這座2024年上學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)試卷八年級語文第3頁共6頁城市瞬間成為大家口中親切的“爾濱”，一部《繁花》更是讓上海的黃河路成為新晉的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)。⑥因此，如果說“課本封面”讓大家眼前一亮，那么接下去更應(yīng)該關(guān)注的，是如何用優(yōu)質(zhì)高效的旅游服務(wù)和放心舒心的消費(fèi)環(huán)境吸引更多人，留住更多人。⑦在我們少年的時(shí)光里，都曾留下一個(gè)共同的回憶，叫“熟讀并背誦全文”。如今再看封面背后的課文，都會讓我們無限懷念和感慨。正因?yàn)槲覀冊?jīng)和這些課本一起長大，所以當(dāng)“課本封面”出現(xiàn)在我們的眼前時(shí)，才會在最短時(shí)間內(nèi)吸引我們的注意力。這可能也是另一個(gè)寶貴的啟示：各地相關(guān)部門是不是能夠再出妙招，用更接地氣、更能引發(fā)共鳴的方式方法宣傳自家的文旅資源?⑧就此而言，“課本封面”也不一定必須是那些令人耳熱能詳?shù)拿麆俟袍E，它可以是許多和日常生活相連的溫暖瞬間，也可以是城市、鄉(xiāng)村建設(shè)過程中的動(dòng)人畫面，還可以是我們在旅途中錄下的珍貴回憶。在我們的身邊，還有太多看不夠的風(fēng)景，說不盡的故事，等待我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。13.下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.哈爾濱的冰雪游讓哈爾濱爆火，這一現(xiàn)象說明了文旅行業(yè)大有可為，還有很多潛力等待我們?nèi)ネ诰?、激發(fā)。B.第④段中的“4.74億人次”和“22.93億人次”主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。C.第⑦段畫橫線句的意思是說各地相關(guān)部門可以用更好的方法來宣傳自家的文旅資源。D.“課本封面”必須是那些令人耳熟能詳?shù)拿麆俟袍E以及和日常生活相連的溫暖瞬間。14.“一不小心拍到‘語文課本封面’”的話題沖上熱搜，與此同時(shí)全國網(wǎng)友紛紛跟著“課本封面”打卡。請結(jié)合本文內(nèi)容，說說大家爭相打卡的原因。(6分)(三)文學(xué)作品閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成15~18小題。茶杯是爺爺?shù)幕辎俨璞菭敔數(shù)幕?，無論走到哪兒，他都隨身帶著。雖然茶杯已經(jīng)包漿，四壁都是昏黃的污漬，難聞的氣味在鼻子里打轉(zhuǎn)，可茶杯里，承載著爺爺?shù)倪^往和故事。②爺爺?shù)牟璞痛蠖鄶?shù)茶杯沒什么區(qū)別，最大的不同是，爺爺?shù)牟璞嫌≈盀槿嗣穹?wù)”5個(gè)紅色大字，還有3朵絢爛的菊花。奶奶說，這個(gè)茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友當(dāng)年在聚會上送給爺爺?shù)?，他是爺爺?shù)睦洗蟾?，見面時(shí)，他叮囑爺爺常喝水，多保重身體。爺爺跟我講過，他的老大哥，在2013年因病去世，這個(gè)茶杯他一直隨身帶著。③從我記事起，茶杯便和我一起成長。唯一不同的是，我的個(gè)子和體重都在隨時(shí)間的流逝而增長，而茶杯則只得在一日又一日的熱水與茶葉里消磨，直到發(fā)黃、生銹，最后成為一堆廢銅爛鐵。對爺爺而言，茶杯早已成了他的老伙計(jì)，早有了份不可估量的價(jià)值與意義。④爺爺40多歲做生意，茶杯從不離手。招呼客人時(shí)，招攬一句就掀開杯蓋喝口水；收錢找錢時(shí)，會盤著茶杯的把手，將把手盤出了白潤的油光；我放學(xué)回家時(shí)，他會叫住我，讓我回家把水滿上，再給他送來。茶杯就如同爺爺?shù)男值?，無時(shí)無刻不陪伴著他。⑤爺爺是下棋的高手，街坊鄰居們都敗在他手下過。下棋時(shí)，茶杯就擺在爺爺?shù)淖笫峙?，每走一步關(guān)鍵的棋，爺爺就會打開茶杯喝上一口茶，然后精準(zhǔn)地落棋，把對手給卡死。街坊鄰居常笑話爺爺，說他離開了茶杯就下不了棋了。爺爺總是笑笑，一邊笑，一邊摸著茶杯，仿佛每次的勝局，都是茶杯的功勞，而不是他自己棋技的功勞。2024年上學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)試卷八年級語文第4頁共6頁⑥四年級那年，我得了輕微癲癇，半年要去城里檢查一次，每次都是爺爺帶著我去。裝滿衣物的書包的右側(cè)袋子，是茶杯的地盤。車上人流擁擠，茶杯會時(shí)不時(shí)發(fā)出噼里啪啦的聲音，引來許多行人的目光，有好奇、有鄙夷、有疑惑，而我則低下頭，仿佛這些目光在嚴(yán)厲審視著我，讓我很沒面子。爺爺則依舊抬著頭，望著車外移動(dòng)的一切，右手朝茶杯摸去，仿佛在安慰茶杯的內(nèi)心，同時(shí)安慰自己。⑦那天夜里，旅館停水，茶杯無水，空蕩蕩的。電視機(jī)里演著趙本山和小沈陽的小品，爺爺獨(dú)自坐在床頭，拿出桃酥吃了起來，嘴里發(fā)出沙沙的咀嚼聲。吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來最后長嘆了一口氣。我并不知道爺爺這么做是為了什么。長大后，我才知道，爺爺是擔(dān)心我的病情嚴(yán)重，他看著睡夢中的我，心中的焦慮無法釋懷，只有茶杯能在此刻給予他一絲撫慰了。⑧日子猶如卷筒，一日連帶著一日反復(fù)降臨，我漸漸成年，病也已痊愈。爺爺卻越來越老，皺紋一根根貼在他的額頭，幾根黑發(fā)在白發(fā)堆里倔強(qiáng)地?fù)頂D著。去年的冬天，爺爺腦梗發(fā)作，我從學(xué)校請假趕了回去，看到病床上的爺爺睡得正香，我沒打擾他。他醒來后，看著我，摸著我的手。他的手冰冷，像一把把尖刀在我手上亂刮。茶杯在床頭柜上擺著，里面泡著中藥，熱氣一股股隨空氣飄出來，藥味兒濃郁，我不禁落下了眼淚，豆大的眼淚打在醫(yī)院被褥上，爺爺伸出手給我擦拭著，我怕自己哭得更厲害，連忙把頭轉(zhuǎn)了過去。⑨我看著茶杯，發(fā)現(xiàn)它也越來越老，漆早已掉落得差不多，只剩下灰白的杯身和昏黃的杯壁面。“為人民服務(wù)”5個(gè)大字早已消失不見。我相信，那5個(gè)字早已經(jīng)刻在了爺爺腦海里。也許在夜深人靜的時(shí)候，爺爺會睜著眼睛看著漆黑的天花板，對著無言的茶杯講些悄悄話?？赡軙貞浰贻p時(shí)和戰(zhàn)友的故事，可能會回憶他陪伴我成長的故事，也有可能會回想他和茶杯之間的故事。(節(jié)選自《中國青年作家報(bào)》，有刪改)15.依據(jù)文章內(nèi)容，梳理情節(jié)，找出爺爺與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)。(4分)故事情節(jié)與“茶杯”有關(guān)的表現(xiàn)爺爺做生意茶杯從不離手爺爺下棋①②———右手摸茶杯,安慰自己爺爺在旅館陪伴“我”③④把茶杯擺在床頭柜,里面泡著中藥16.下列對文章的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是(4分)()()A.文章是按照時(shí)間順序來寫的，記錄了爺爺逐漸變老和“我”逐漸長大的過程。B.“我”去城里看病的車上，茶杯會發(fā)出噼里啪啦的聲音，這讓我覺得很沒有面子。C.第⑧段畫橫線句運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了爺爺?shù)纳n老，表達(dá)了“我”對爺爺?shù)年P(guān)心。D.茶杯是爺爺?shù)膽?zhàn)友送給他的，文章敘述的事件都與“茶杯”有關(guān)，“茶杯”是串聯(lián)全文的線索。E.茶杯越來越舊，爺爺依舊舍不得扔掉茶杯，說明爺爺是一個(gè)節(jié)儉的人。17.結(jié)合語境，從人物描寫的角度賞析第⑦段的畫波浪線句。(4分)吞咽下去后，他摸向茶杯，打開蓋子后喝了起來，最后長嘆了一口氣。18.請根據(jù)文章內(nèi)容和主旨，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“茶杯是爺爺?shù)幕辍钡睦斫狻?6分)2024年上學(xué)期期末質(zhì)量評價(jià)試卷八年級語文第5頁共6頁(四)名著閱讀(6分)閱讀下面的選段，回答問題?！具x段一】研究文字的形、音、義的，以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。從前學(xué)問限于經(jīng)典，所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手；現(xiàn)在學(xué)問的范圍是廣了，但要研究古典、古史、古文化，也還得從文字學(xué)入手?！墩f文解字》是文字學(xué)的古典，又是一切古典的工具或門徑。(節(jié)選自《說文解字》第一)【選段二】他說，古來有小學(xué)大學(xué)。小學(xué)里教灑掃進(jìn)退的規(guī)矩，和禮、樂、射、御、書、數(shù)，所謂“六藝”的。大學(xué)里教窮理、正心、修已、治人的道理。所教的都是切于民生日用，都是實(shí)學(xué)?！洞髮W(xué)》這部書便是古來大學(xué)里教學(xué)生的方法，規(guī)模大，節(jié)目詳；而所謂“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”，是循序漸進(jìn)的。(節(jié)選自《四書第七》)【選段三】《論語》是孔子弟子們記的。這部書不但顯示一個(gè)偉大的人格——孔子，并且讓讀者學(xué)習(xí)許多做學(xué)問做人的節(jié)目：如“君子”、“仁”、“忠恕”，如“時(shí)習(xí)”、“闕疑”、“好古”，“隅反”、“擇善”、“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的?！睹献印窊?jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。書中說“仁”兼說“義”，分辨“義”、“利”甚嚴(yán)；而辯“性善”，教人求“放心”，影響更大。又說到“養(yǎng)浩然之氣”，那“至大至剛”。