色河中學(xué)2013屆九年級(jí)復(fù)課工作計(jì)劃-2

色河中學(xué)2013屆九年級(jí)復(fù)課工作計(jì)劃為了強(qiáng)化九年級(jí)復(fù)課工作，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)九年級(jí)教育教學(xué)工作的管理力度，增強(qiáng)九年級(jí)任課教師的工作責(zé)任心，確保完成本屆九年級(jí)的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，結(jié)合縣局的有關(guān)要求和我校實(shí)際，特制定本屆復(fù)課工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想依據(jù)新課標(biāo)的要求，準(zhǔn)確把握2013年的中考新動(dòng)向，吃透《2013年中考說明》，參考縣教研室的各科《復(fù)課建議》，落實(shí)各科知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性，注重學(xué)科間的聯(lián)系以及學(xué)生探索精神與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，突出各學(xué)科對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的要求，并兼顧學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展。二、目前現(xiàn)狀及分析本屆九年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生138人，在第一次月考中，總分在500分以上的只有24人（七科，總分760分，比中考總分多180分），而本屆九年級(jí)學(xué)生又是由三個(gè)學(xué)校組合而成，學(xué)生在基礎(chǔ)、紀(jì)律、習(xí)慣等方面參差不齊，老師和學(xué)生之間的適應(yīng)還需要一個(gè)過程，同時(shí)，西林九年制的前十名學(xué)生和復(fù)讀生又被板巖中學(xué)挖走，這對(duì)我校九年級(jí)質(zhì)量的打擊無(wú)疑是雪上加霜，加之周邊網(wǎng)吧及社會(huì)不良現(xiàn)象的影響，使我校九年級(jí)復(fù)課工作面臨很多困難。面對(duì)本屆的升學(xué)任務(wù)，九年級(jí)教師要感到肩上責(zé)任重大、任務(wù)也很艱巨，同時(shí)這也對(duì)本屆任課教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是，面對(duì)本屆學(xué)生實(shí)際，全體九年級(jí)教師能夠識(shí)大體、顧大局，樹立高度的使命感和緊迫感，鼓足干勁，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)的搞好九年級(jí)授課和復(fù)課工作；盡最大努力完成學(xué)校分配的各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)。力保我校明年在中考評(píng)比中的位次有所提升，為色河中學(xué)教育事業(yè)的振興做出更大的貢獻(xiàn)。組織機(jī)構(gòu)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李寶敏副組長(zhǎng)：劉會(huì)成、李金水、李丹成員：譚會(huì)炳、張竹娥、惠秀來、萬(wàn)發(fā)學(xué)、胡良勇、任希祥、張健民、朱坤、盧鋒、郭洪、劉堃、程玉珊實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：李丹副組長(zhǎng)：劉堃成員：朱坤、盧鋒、任希祥、郭洪、張健民、程玉珊、鄭鵬四、總體目標(biāo)1、考入重點(diǎn)中學(xué)24人，（其中文化課上線20人，體育2人，美術(shù)1人，音樂1人），奮斗目標(biāo)30名。2、完成普中和職中共60名、奮斗目標(biāo)70名。3、中考綜合位次進(jìn)入全縣前15名。五、復(fù)課的基本方法：遵循“由淺入深，循序漸進(jìn)，分段完成，各個(gè)擊破”的總體復(fù)課思路，以“知識(shí)梳理”→“重難點(diǎn)突破”→“全面整合”為邏輯順序，實(shí)行四個(gè)階段的總體復(fù)課規(guī)劃。六、階段目標(biāo)和措施（一）第一階段（2012年9月—2013年3月底）為結(jié)束新課階段。1、目標(biāo)（1）按時(shí)結(jié)束新課：其中語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，化學(xué)三科最遲在明年3月底結(jié)束新課；英語(yǔ)、物理兩科要求在本學(xué)期末結(jié)束新課；政治、歷史兩科要求在12月初結(jié)束新課。（2）注重基礎(chǔ)，理清各章、各單元的知識(shí)點(diǎn)。（3）引導(dǎo)學(xué)生弄清楚各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，初步形成比較完整的知識(shí)體系。（4）加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)把握的精確程度有所提高。2、措施（1）重視新舊知識(shí)的聯(lián)系，做到單元章節(jié)過關(guān)，不吃“夾生飯”，不遺漏。（2）各科起點(diǎn)應(yīng)放低，以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，做到弄懂會(huì)做。（3）重視概念、原理、規(guī)律的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，突出各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的總結(jié)。（4）訓(xùn)練“從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)”，有針對(duì)性地從不同側(cè)面、角度、層次選取、設(shè)計(jì)典型例題、習(xí)題，要求學(xué)生認(rèn)真地做題，用心地感悟知識(shí)和方法。教師要認(rèn)真批改作業(yè)或練考題，找出問題之癥結(jié)，有針對(duì)性地講評(píng)。9、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，具體按新的獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。