小小班繪本閱讀教案8篇

小小班繪本閱讀教案8篇小小班繪本閱讀教案篇1

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。

2、能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。

3、增進對親人和朋友的情感，回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。

活動準(zhǔn)備：

繪本課件

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本，并在講述中提出問題師：今天誰來了？（出示第一張ppt）它有個很好聽的名字，叫啵啵。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！

這個啵啵有點調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

師：忽然它高興地叫道：抱抱！啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠著頭，用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定還有好玩的，再往前走?。ǔ鍪镜诙坧pt）師：走到前面的時候，啵啵又驚喜的大叫起來：“抱抱！”它看到了誰在抱抱？旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。

師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了？這么多的小動物都在和媽媽抱抱，啵啵沒有，他想媽媽了啵啵這么小，誰來幫助他找媽媽？大象媽媽看著。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”

師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學(xué)一學(xué)。

師：啵啵又往前走，啵?？吹竭@么多的小動物都在抱抱，自己卻還沒有找到媽媽。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？

（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）師：小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎么了？啵啵一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”

師：看！誰來了？媽媽飛一樣地跑過來，大聲喊著“寶寶！”那啵啵會叫什么？好不容易找到媽媽，它會怎么喊？媽媽伸出長胳膊準(zhǔn)備（抱抱啵啵）師：看！啵啵終于找到了媽媽，和媽媽抱在一起。你看后面那些小動物怎么樣了？它們?yōu)槭裁锤吲d呀？

師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“媽媽，我愛你！”

二、播放課件，并完整講述故事師：

剛才老師的`故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”

三、體驗環(huán)節(jié)

1、請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來

2、師總結(jié)：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

小小班繪本閱讀教案篇2

活動目標(biāo)：

1.積極參與閱讀活動，能大膽地想象和表述，感受朋友間、親人間的愛意。

2.知道藍和黃兩種不同的顏色結(jié)合在一起會變成綠顏色。

3.享受調(diào)色游戲的樂趣，愿意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.繪本《小藍和小黃》ppt;

2.藍色、黃色顏料和藍色、黃色透明的塑料色卡紙。

3.幼兒人手一份操作工具（畫筆、畫紙、黃藍顏料分別裝在針管里、幼兒操作桌面上鋪有透明桌墊，畫紙鋪放在透明桌墊的下面）。

活動過程：

一、引出繪本故事的主人公

出示“小藍”：“今天來了一位有趣的朋友，它的名字叫小藍。小藍有個好朋友叫小黃。”

引導(dǎo)幼兒用語言問候小藍和小黃。

二、繪本閱讀《小藍和小黃》的故事

1.介紹小藍和小黃的一家。

①幼兒觀察畫面并提問：“我們一起去小藍家和小黃家參觀一下，看，家里有誰?”

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：“為什么覺得它是爸爸(媽媽)?”

③小結(jié)：“小藍和小黃的家里和爸爸媽媽在一起，真是相親相愛的一家人。”

2.小藍和小黃一起做游戲

①幼兒觀察圖片并引導(dǎo)其大膽想象：“小藍和小黃最喜歡玩游戲，看看它們在干什么?”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼兒人手一個小藍或小黃，和同伴打招呼，一起拉圈圈游戲，感受結(jié)伴游戲的快樂?！靶∷{和小黃真的躲在我們身邊呢，快把他們找出來吧。”

③感受色卡的重疊變色?！靶∷{和小黃抱在了一起，發(fā)生了什么事?”“小藍和小黃也來抱一抱，看看便會變成什么呢？”

三、調(diào)色游戲

①出示顏色（黃和藍）。“調(diào)皮的小藍和小黃，他們躲在哪兒呢？”（躲在針管里）

②嘗試調(diào)色。

“怎么請他們出來玩呢？”（輕輕把顏料擠出來，流在操作板上）

“請他們玩一個什么游戲呢？請誰來幫個忙？”（用畫筆將兩種顏色調(diào)一調(diào)）

“小藍和小黃抱在了一起，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒講述發(fā)現(xiàn)的顏色變化）

③記錄調(diào)色結(jié)果。

“我們來給他們拍個照吧?！保▽嫾埜采w在操作板上，印下顏色）

四、幼兒操作

教師巡視幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽調(diào)色，說出顏色的變化。

五、欣賞“照片”。

引導(dǎo)幼兒欣賞顏色混合后產(chǎn)生的奇妙效果。

“你請小藍和小黃做了什么游戲？你變出了什么顏色？你是怎么變出來的.？”

六、延伸活動

“老師還請來了他們的好朋友小紅，小藍小黃快來和小紅一起做游戲吧！”

活動反思：

在組織這個活動之前，我思考了很多的將繪本活動和美術(shù)游戲相結(jié)合的方法，尤其是美術(shù)游戲中的操作方法：操作的工具應(yīng)該是我們手邊最常見的，最常用的物品。比如活動中的課桌上的透明塑料桌墊，一開始我準(zhǔn)備用泥工板等工具，但是我常常發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡把手伸到桌墊下面，我靈機一動，桌墊不就是最好的操作臺嗎，只需在下面放一張白紙就可以了，既給孩子一個操作范圍的暗示，白紙拿出來又是最后留下作品的畫紙，真是一舉兩得。同時我想，操作的方法也應(yīng)該能讓大部分孩子都會使用，而且能達到活動預(yù)期目標(biāo)。顏料放在透明的針管中既衛(wèi)生又能讓孩子明顯辨認顏色，同時操作中的難度不大。

在活動中，我對個別孩子的關(guān)注度有些疏忽。有兩個孩子我沒有照顧到，馬志宇小朋友開心的游離在外，馮繼輝小朋友操作的時候找不到顏色了?；顒咏Y(jié)束后，我?guī)еT繼輝重新找了顏色，完成了一幅美麗的作品，他的臉上立刻露出了笑容。午餐后，我和孩子們一起欣賞“照片”，孩子們都覺得自己的畫是最美的，他們有的說他的小藍和小黃變成了一朵花，有的說他的小藍和小黃在玩捉迷藏的游戲呢，有的說他的小藍和小黃親親熱熱抱在一起……吳瑜萌小朋友還指著一片綠色說：我變出來一棵大樹，有很多樹葉。孩子們的想象力還真是豐富多彩呢！

活動過后，細細反思在活動中我還應(yīng)該給予孩子們更多觀察顏色變化的機會，更多的鼓勵孩子大膽的表達自己的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到孩子們一時之間說不出“藍+黃”變成；綠色的時候不急于出示答案，而是可以引導(dǎo)孩子想想生活中哪些物品的顏色和它一樣，這樣和孩子的認知經(jīng)驗更加貼切，會有助于孩子掌握知識點。

小小班繪本閱讀教案篇3

活動目標(biāo)

1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會欣賞繪本。

2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。

3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。

活動過程

一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容。

今天老師給小朋友帶來了一本很好看的繪本。

提問：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？

二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說句式。

1、第一副圖：

（1）觀察畫面：細心觀察，展開想象提問：大象想干嘛？

（2）引出句式：我也要蕩秋千。

請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問：那么小鳥會讓它蕩秋千嗎？為什么？

引出句式：你太重了，蕩不了。

請幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。

2、第二幅圖：

（1）觀察畫面：

提問：誰來了？它想干嘛呢？

（2）請幼兒和老師一起說句式。

3、第三幅圖：

（1）觀察畫面：細心觀察，展開想象提問：猜猜接下來會是誰來了？是誰??？

（2）請幼兒說句式。

提問：小鳥會給鼠小弟玩嗎？為什么？

4、第四幅圖：

（1）觀察畫面：細心觀察，展開想象。

提問：這老貓看起來怎么樣？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢？

（2）引出句式：

提問：它想玩，但是它會說那句好聽的.話嗎？猜猜它會怎么說？

5、第五幅圖：

提問：正在老貓玩得開心的時候，秋千發(fā)生了什么變化？

：

之前的三位動物朋友是因為太重了所以沒有玩到秋千，后來來了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來。因為它太兇了。

三、透過繪本，悟出道理。

提問：在這個繪本里，你最不喜歡誰？為什么？

：以后我們小朋友都想玩同一件玩具，一定要好好說話交流，和睦相處，這樣才玩的開心。

附：寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌）寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識，比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項入手，教育寶寶要時刻注意安全。

小朋友，仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心。

過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。

拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。

風(fēng)揚塵，護眼睛，塵埃進入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴重找醫(yī)生。

細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延。

饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健。

吃零食，壞習(xí)慣，不分場合和時間，三心二意分精力，別人覺得也討厭。

小小班繪本閱讀教案篇4

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，感受圓的奇妙變化。

2、理解詩歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩歌中的各種事物都是圓的。

3、讓幼兒間共同分享對于圓的認識。并認讀重點詞圓、蘋果、飛。

教案準(zhǔn)備：

1、認識圓形，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說出它們的名稱。

2、掛圖、錄音帶、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、書寫冊、圖片。

3、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi)。

教案過程：

一、預(yù)備活動：師幼互相問候，走線。

二、感知理解活動1、教師在小黑板上畫一個圓，讓幼兒進行現(xiàn)場發(fā)揮討論。

2、運用故事情景，引起幼兒興趣。

3、出示掛圖，播放錄音帶，請幼兒欣賞詩歌，結(jié)合掛圖來回答問題。

4、師幼共同講述。

三、游戲活動：教師出示大字卡圓、蘋果并念出來，請幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀。教師念"飛"并做動作，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。

四、體驗活動：

1、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

2、讓幼兒拿出畫筆，邊畫出奇妙的圓形，邊念詩歌。

反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的，在幼兒的世界里，圓以它獨特的的魅力。吸引著幼兒，使幼兒對于圓特別的青睞。在本次活動中，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮，把它想象成幼兒世界中的`任何東西。而詩歌中的圓，又為幼兒變出了一個奇妙的世界。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

小小班繪本閱讀教案篇5

活動目標(biāo)：

1、喜歡不同的水果，喜歡吃水果。

2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、游戲引入：

果園豐收了，，我們?nèi)フ影伞＃▌?chuàng)設(shè)果園情境）

二、認知水果：

你摘到的是什麼水果？看看你的是什莫水果是什莫顏色的？摸摸它感覺怎樣？（粗糙和光滑）聞聞你的.水果有什么味道？

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃？（帶皮的和洗干凈直接可以吃的。）將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有很多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

四、探索：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用ppt課件進一步感知水果六、延伸：給水果涂色

活動反思：

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒又谐浞终{(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

小小班繪本閱讀教案篇6

設(shè)計意圖：

?抱抱》是一個情節(jié)簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事，通過動物親子互動擁抱，勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望，小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨時刻，小猩猩再也忍不住嚎啕大哭，直到猩猩媽媽的出現(xiàn)，及時擁抱了他，才紓解了小猩猩的思念之情。

繪本中只出現(xiàn)“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重復(fù)的詞語，卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事，卻蘊含著和樂、溫暖的人際關(guān)系。為幼兒積累了一些感性經(jīng)驗，所以我認為這個繪本活動特別適合小班剛上學(xué)期的小朋友開展。

活動中我將圍繞談?wù)劚П?欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學(xué)，讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述，快樂參與，對抱抱產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。

活動目標(biāo):

1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

2、嘗試大膽的'學(xué)說：和媽媽×一×，真開心。

3、體驗擁抱帶來的愉悅感受。

活動準(zhǔn)備：

繪本課件ppt

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒了解蛇、大象等常見動物的特點

座位：u字形

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，感受抱抱帶來的快樂。

過渡提問：你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱？為什么喜歡抱抱？

小結(jié)：小朋友們都喜歡抱抱，喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱，因為抱抱很舒服，抱抱很開心，抱抱很快樂。

二、看看講講，聽聽學(xué)學(xué)，感受動物間不同的擁抱方式。

1、觀看多媒體，觀察、模仿，理解大象、長頸鹿的擁抱方式。

過渡：今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩，這個小猩猩有點調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。

提問：

（1）瞧，小猩猩看見了誰？他們在干什么？

（幼兒可能回答抱在一起，追問：你們看看他們是用什么抱的？鼻子是怎么抱在一起的？）

是什么心情？小象會對媽媽說什么呢？

（2）師生互動，模仿大象擁抱。

（3）又看到誰了？小長頸鹿是怎么擁抱媽媽的？他們抱在一起的感覺怎么樣？小長頸鹿會對媽媽說什么？媽媽又會說什么呢？

（4）生生互動，模仿長頸鹿擁抱。

小結(jié)：小象和媽媽用鼻子勾一勾，真開心；長頸鹿和媽媽用頭碰一碰，真開心。

2、根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式。

過渡提問：

（1）看，誰來了？

蛇是怎么抱抱的？他們之間又會說什么？

（2）用毛梗模仿蛇的擁抱。

小結(jié)：蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。

3、小猩猩找媽媽，理解他也渴望被擁抱的心情。

過渡提問：小猩猩看著動物們都用他們特有的方式享受著相互抱抱的溫馨，這時它怎么了？為什么不開心？他會怎么想？

過渡：小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱，可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎么了？----小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！幫它一起喊“媽媽”。

請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。

三、一起抱抱，再次感受和同伴老師擁抱的快樂。

原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？

小小班繪本閱讀教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在觀察體驗中，了解三只小老師為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)，體驗"媽媽愛我，我愛媽媽"的情感。

2、能自主翻閱圖書，理解圖書意思，并學(xué)用完整的句子表達。

活動準(zhǔn)備：

1、大圖書一本、小圖書人手一本。

2、商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

活動過程：

一、小老鼠的全家福

1、出示一張小老鼠全家福的圖片，引導(dǎo)幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

2、教師講述："今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。

3、出示商店貨架的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，并猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說自己的理由。

二、閱讀大圖書

1、閱讀第一幅，教師講述："鼠老大說：'今天是媽媽的生日，我們給她買個蛋糕，讓她高興高興。''好呀，好呀！'鼠老二和鼠老三齊聲說。

2、連續(xù)閱讀第二幅至第三幅。

三、幼兒自主閱讀小圖書

1、幼兒交流自己看到的內(nèi)容，說說小老鼠們在干什么。

2、說說鼠老大想了一個什么辦法。

3、仔細觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動作，說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

四、快樂的生日party

1、播放敲門的聲音，閱讀大圖書第七幅，猜猜誰來了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。

2、播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

五、活動反思：

本次活動形式新穎，能夠從繪本故事中，挖掘并生成為音樂活動。繪本一直是幼兒比較喜也比較能夠直觀感知的一種活動，而音樂也是幼兒喜歡而又感興趣的活動，將兩者結(jié)合為一，嶄新的形式很受幼兒歡迎?；顒拥拈_始就讓幼兒觀看了ppt，畫面形象、豐富，立刻吸引了幼兒的.注意，幼兒對"蛋糕"也充滿了無限的展望和興趣。為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。在聽音樂做蛋糕環(huán)節(jié)中，教師利用圖譜結(jié)合音樂，有利的推動了幼兒學(xué)做蛋糕的樂趣及積極性，然而在接下去的環(huán)節(jié)中，并未很好的利用這個圖譜，而且采用了其他音樂進行教學(xué)，所采用的音樂內(nèi)容感覺過多，不利于幼兒的學(xué)習(xí)及鞏固，但整個環(huán)節(jié)中還是將繪本與音樂很好的進行了結(jié)合。

小小班繪本閱讀教案篇8

活動目標(biāo)：