三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.8 講故事-乘除混合運(yùn)算｜北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.8講故事——乘除混合運(yùn)算｜北師大版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解乘除混合運(yùn)算的概念，并能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除混合運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)故事情境，學(xué)生能夠?qū)⒊顺旌线\(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容1.乘除混合運(yùn)算的概念：引導(dǎo)學(xué)生理解乘除混合運(yùn)算的含義，以及如何進(jìn)行乘除混合運(yùn)算。2.乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用：通過(guò)故事情境，讓學(xué)生將乘除混合運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：乘除混合運(yùn)算的概念及運(yùn)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何正確進(jìn)行乘除混合運(yùn)算，以及如何將乘除混合運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、PPT、教學(xué)視頻。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引出乘除混合運(yùn)算的概念。2.新授：詳細(xì)講解乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算方法，并通過(guò)PPT和教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地理解。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的乘除混合運(yùn)算練習(xí)，以加深對(duì)運(yùn)算方法的理解。4.應(yīng)用：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將乘除混合運(yùn)算應(yīng)用于解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.1.8講故事——乘除混合運(yùn)算2.內(nèi)容：包括乘除混合運(yùn)算的概念、運(yùn)算方法、應(yīng)用實(shí)例等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：完成乘除混合運(yùn)算的練習(xí)題。2.實(shí)踐作業(yè)：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將乘除混合運(yùn)算應(yīng)用于解決問(wèn)題。課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘除混合運(yùn)算的概念，并能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘除混合運(yùn)算。2.改進(jìn)措施：對(duì)于一些理解能力較弱的學(xué)生，可以通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地理解乘除混合運(yùn)算。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵。在這一部分，教師可以通過(guò)一個(gè)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的故事來(lái)引出乘除混合運(yùn)算的概念。例如，可以講述一個(gè)小明去超市購(gòu)物的故事，他在超市買了若干件商品，每件商品的價(jià)格不同，有些商品可以打折，小明需要計(jì)算他總共需要支付多少錢(qián)。這個(gè)故事可以讓學(xué)生直觀地感受到乘除混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新授用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，避免使用模糊或容易引起誤解的表述。通過(guò)具體的例子來(lái)解釋乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算方法，讓學(xué)生能夠直觀地理解。強(qiáng)調(diào)乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)則，避免學(xué)生在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤。3.練習(xí)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，避免錯(cuò)誤的觀念根深蒂固。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，培養(yǎng)他們的合作學(xué)習(xí)能力。對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們更好地掌握乘除混合運(yùn)算。4.應(yīng)用在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生將乘除混合運(yùn)算應(yīng)用于解決問(wèn)題。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生在學(xué)校門(mén)口賣糖果的問(wèn)題，學(xué)生需要計(jì)算每種糖果的價(jià)格，以及賣出一定數(shù)量的糖果后能夠獲得的總收入。這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生將乘除混合運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生明確需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)乘除混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）6.互動(dòng)討論7.游戲化學(xué)習(xí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“運(yùn)算接力賽”、“誰(shuí)是運(yùn)算小能手”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘除混合運(yùn)算。這樣的游戲不僅能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，還能夠提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。8.案例分析教師可以提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析其中涉及的乘除混合運(yùn)算。例如，可以提供一些家庭的月度預(yù)算表，讓學(xué)生計(jì)算家庭的日常開(kāi)支，或者提供一些簡(jiǎn)單的商業(yè)問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算利潤(rùn)和成本。這樣的案例分析能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到乘除混合運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。9.個(gè)性化指導(dǎo)10.反饋與評(píng)價(jià)教師應(yīng)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)乘除混合運(yùn)算過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅是基于成績(jī)。板書(shū)設(shè)計(jì)乘除混合運(yùn)算的定義和規(guī)則乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序乘除混合運(yùn)算的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)乘除混合運(yùn)算在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用示例作業(yè)設(shè)計(jì)完成乘除混合運(yùn)算的練習(xí)題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生應(yīng)用乘除混合運(yùn)算解決寫(xiě)一篇日記或心得，分享學(xué)習(xí)乘除混合運(yùn)算的體會(huì)和感受課后反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否掌握了乘除