2021年高考生物三輪復(fù)習(xí)-表述問題專題

整理編輯公眾號：生物考吧5/5高考專題：表述考綱及分析高考考試大綱中對“理解能力”的要求：能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。新課標(biāo)卷經(jīng)常出現(xiàn)在特定情境下“為什么”、“原因是”、“是因為”這樣的設(shè)問方式，旨在考察學(xué)生使用生物學(xué)語言表達(dá)觀點的能力。一般這種設(shè)問的賦分都是3分，標(biāo)準(zhǔn)答案往往是2個較長句子。學(xué)情分析很多學(xué)生往往理解了題意，但就是不能組織恰當(dāng)?shù)脑~匯來表達(dá)自己的想法；或者寫出的答案總是跟標(biāo)準(zhǔn)答案有較大差距。課程內(nèi)容【例2】（2015新課標(biāo)II卷29節(jié)選）某基因的反義基因可抑制該基因的表達(dá)。為研究番茄中的X基因和Y基因?qū)ζ涔麑嵆墒斓挠绊?，某研究小組以番茄的非轉(zhuǎn)基因植株（A組，即對照組）、反義X基因的轉(zhuǎn)基因植株（B組）和反義Y基因的轉(zhuǎn)基因植株（C組）為材料進(jìn)行實驗，在番茄植株長出果實后的不同天數(shù)（d），分別檢測各組果實的乙烯釋放量（果實中乙烯含量越高，乙烯的釋放量就越大），結(jié)果如下表：（2）三組果實中，成熟最早的是A組，其原因是__________________________。命題情景：A組果實乙烯釋放量高于其他組，乙烯能促進(jìn)果實的成熟，所以三組果實中成熟最早的A組。問題：三組果實中，成熟最早的是A組，其原因是？學(xué)生答案1：A組果實乙烯釋放量高于其他組（書寫工整2分，書寫不工整1分）。學(xué)生答案2：A組果實乙烯釋放量高于其他組，乙烯能促進(jìn)果實的成熟（書寫工整3分，書寫不工整2分）。學(xué)生答案3：A組果實乙烯釋放量高于其他組，乙烯能促進(jìn)果實的成熟，所以A組果實最早成熟（就算書寫不太工整也必須給3分，因為這樣回答，邏輯上無懈可擊）?！纠?】（2015新課標(biāo)II卷31節(jié)選）某生態(tài)系統(tǒng)總面積為250km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭?；卮鹣铝袉栴}：（2）若丙種動物的數(shù)量增加，則一段時間后，甲種植物數(shù)量也增加，其原因是_______________。學(xué)生答案1：丙增加則乙減少，乙減少則甲增加（1分，因為沒有說清楚為什么丙增加則乙減少）。學(xué)生答案2：丙吃乙，丙增加則乙減少；乙吃甲，乙減少則甲增多（2分，太口語化，沒有用生物學(xué)語言答題）。學(xué)生答案3：丙動物捕食乙動物，丙動物數(shù)量增加則乙動物數(shù)量減少；乙動物捕食甲動物，乙動物數(shù)量減少則甲動物數(shù)量增多（3分，表述具有濃濃的生物學(xué)味道，）?！纠?】（2013新課標(biāo)II卷30節(jié)選）回答下列問題：（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水，不做劇烈運動），發(fā)現(xiàn)正常人與胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_________。命題情景：正常人胰島素分泌正常，胰島B細(xì)胞分泌功能不足者胰島素分泌不足；胰島素可促進(jìn)細(xì)胞攝取、利用和儲存血糖；所以，正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖下降速率不同。問題：正常人和胰島B細(xì)胞分泌功能不足者血糖下降速率不同的原因是？學(xué)生答案1：正常人胰島素分泌多（1分，因為胰島素分泌多，跟血糖下降速度不同沒有直接的邏輯關(guān)系）。學(xué)生答案2：正常人胰島素分泌多，胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用（2分，缺少一句你覺得是廢話的話）。標(biāo)準(zhǔn)答案：胰島素可促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞和被利用，胰島B細(xì)胞功能不足者胰島素分泌不足，所以血糖濃度下降較慢（3分，標(biāo)準(zhǔn)答案比學(xué)生答案2只多了一句你認(rèn)為是廢話的話）基礎(chǔ)表述11．請從結(jié)構(gòu)與功能的角度解釋為什么病毒的生活方式為寄生？病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有為其生命活動提供物質(zhì)和能量的結(jié)構(gòu)，其生命活動所需物質(zhì)和能量來自宿主細(xì)胞，導(dǎo)致其生命活動必須依賴于宿主細(xì)胞。2．新型冠狀病毒囊膜能夠與細(xì)胞膜融合的原因是什么？細(xì)胞膜具有一定的流動性。3．能否利用噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和方法，分別用放射性同位素32P、35S標(biāo)記RNA和蛋白質(zhì)的新型冠狀病毒，侵染人肺細(xì)胞的方法來探究新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA還是蛋白質(zhì)？請分析原因。不可以。因為新型冠狀病毒侵染宿主細(xì)胞時，病毒核衣殼蛋白和核酸通過胞吞作用一起進(jìn)入宿主細(xì)胞，無法確定放射性來源于蛋白質(zhì)還是RNA。1．長期以玉米為主食的人容易因賴氨酸缺乏而導(dǎo)致疾病，請分析原因。賴氨酸是人體的必需氨基酸，在人體內(nèi)不能合成，必須從食物中獲得，而玉米等谷類食物中缺少賴氨酸。2．人和牛羊等動物的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，但人體卻可以通過攝食牛羊肉中的蛋白質(zhì)合成自身的蛋白質(zhì)，請分析原因。組成人體和牛羊等動物蛋白質(zhì)的氨基酸的種類都是相同的，人體攝食牛羊肉中的蛋白質(zhì)后消化為氨基酸并吸收，以此為原料在人體細(xì)胞中合成自身的蛋白質(zhì)。3．請分析吃熟雞蛋更容易消化的原因。高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。1．線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜高，請從結(jié)構(gòu)與功能觀角度分析原因。線粒體內(nèi)膜功能較外膜復(fù)雜，功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。2．用丙酮從人的胰島B細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣和水的界面鋪展成單層，測得單分子層的面積遠(yuǎn)大于胰島B細(xì)胞表面積的2倍。請分析原因。胰島B細(xì)胞中除細(xì)胞膜外，還有核膜和各種細(xì)胞器膜，它們都含有磷脂分子。3．在小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實驗中，若降低溫度，細(xì)胞完全融合所需要的時間明顯延長，請分析原因。溫度會影響分子的運動，進(jìn)而影響細(xì)胞膜的流動性。1．水分子是否都是以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞的？舉例說明。不是。水分子既可以以自由擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，又可借助通道蛋白以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞。2．細(xì)胞膜和其他生物膜都具有流動性和選擇透過性，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是什么？流動性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是組成膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運動的；選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主要是膜上轉(zhuǎn)運蛋白的種類和數(shù)量。1．細(xì)胞越小，細(xì)胞的相對表面積就越大，物質(zhì)運輸效率就會越高，細(xì)胞體積是不是越小越好？請分析原因。不是；細(xì)胞容納進(jìn)行生命活動必需的酶和核糖體等結(jié)構(gòu)需要一定的空間。2．草履蟲是單細(xì)胞原生動物，其體內(nèi)有兩個細(xì)胞核，一個核與營養(yǎng)代謝有關(guān)，一個核與生殖有關(guān)，請從細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能觀角度分析這一現(xiàn)象。細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，草履蟲細(xì)胞較大，一個核不能有效地控制草履蟲的生命活動。1．細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基是如何引起細(xì)胞衰老的？自由基產(chǎn)生后，即攻擊和破壞細(xì)胞內(nèi)各種執(zhí)行正常功能的生物分子。當(dāng)自由基攻擊磷脂分子時，對生物膜損傷比較大。此外，自由基還會攻擊DNA，可能引起基因突變；攻擊蛋白質(zhì)，使蛋白質(zhì)活性下降，致使細(xì)胞衰老。2．端粒酶是延長端粒的一種酶，是由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖核蛋白復(fù)合體，屬于逆轉(zhuǎn)錄酶。它以自身的RNA作為端粒DNA復(fù)制的模板，合成出DNA序列后添加到染色體的末端并與蛋白質(zhì)結(jié)合，從而穩(wěn)定染色體的結(jié)構(gòu)。據(jù)此從染色體水平分析癌細(xì)胞無限增殖的原因。癌細(xì)胞能激活端粒酶活性，合成出DNA序列后添加到染色體的末端并與蛋白質(zhì)結(jié)合，從而穩(wěn)定染色體的結(jié)構(gòu)。3．病毒致癌因子為什么會引起細(xì)胞癌變？致癌病毒含有病毒癌基因以及與致癌有關(guān)的核酸序列，它們通過感染人的細(xì)胞后，將其基因組整合11．設(shè)計簡單的實驗驗證從刀豆種子中提取的脲酶是蛋白質(zhì)，請說明實驗思路。向脲酶溶液和蛋白質(zhì)溶液中分別加入雙縮脲試劑，若都出現(xiàn)紫色反應(yīng)，則說明脲酶是蛋白質(zhì)。2．請簡述酶制劑適于在低溫(0～4℃)下保存的原因。在0～4℃時，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以恢復(fù)，因此酶制劑適于在低溫(0～4℃)下保存。3．溶菌酶為什么具有抗菌消炎作用？細(xì)菌性溶菌酶能否用于真菌感染？溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，起到抗菌消炎的作用。由于真菌和細(xì)菌細(xì)胞壁的成分不同以及酶具有專一性等原因，細(xì)菌性溶菌酶不能用于真菌感染。2．螢火蟲尾部的發(fā)光細(xì)胞能發(fā)出熒光的原理是什么？螢火蟲尾部的發(fā)光細(xì)胞含有熒光素和熒光素酶。熒光素接受ATP提供的能量后被激活。在熒光素酶的催化作用下，激活的熒光素與氧發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成氧化熒光素并發(fā)出熒光。2．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]和光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是同一物質(zhì)嗎？其成分是蛋白質(zhì)嗎？細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅰ(NADH)的簡化表示方式，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]是還原型輔酶Ⅱ(NADPH)的簡化表示方式。NADH和NADPH中的N指煙酰胺，A指腺嘌呤，D是二核苷酸，P是磷酸基團(tuán)，因此[H]的成分不是蛋白質(zhì)。3．1mol葡萄糖有氧呼吸能釋放2870kJ的能量，而1mol葡萄糖分解生成乳酸，只釋放196.65kJ的能量，其中只有61.08kJ的能量儲存在ATP中。據(jù)此分析在進(jìn)行無氧呼吸過程中，葡萄糖中能量的主要去向和葡萄糖氧化分解釋放的能量的主要去向是什么？無氧呼吸過程中，葡萄糖中的能量主要轉(zhuǎn)移到乳酸或酒精中沒有釋放出來；而氧化分解釋放的能量主要以熱能形式散失了。1．海洋中的藻類植物，習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻，它們在海水中的垂直分布依次是淺、中、深，這與光能的捕獲有關(guān)嗎？請說明原因。有關(guān)。不同顏色的藻類吸收不同波長的光。藻類本身的顏色是反射出來的光，即紅藻反射出了紅光，綠藻反射出綠光，褐藻反射出黃色的光。水層對光波中的紅、橙部分吸收顯著多于對藍(lán)、綠部分的吸收，即到達(dá)深水層的光線是相對富含短波長的光，所以吸收紅光和藍(lán)紫光較多的綠藻分布于海水的淺層，吸收藍(lán)紫光和綠光較多的紅藻分布于海水深的地方。2．光照下卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，一定時間后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析。實驗發(fā)現(xiàn)，僅僅30s的時間，放射性代謝產(chǎn)物多達(dá)幾十種?？s短時間到7s，發(fā)現(xiàn)放射性代謝產(chǎn)物減少到12種，想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么，可能的實驗思路是什么？不斷縮短光照時間后殺死小球藻，同時提取產(chǎn)物并分析，直到最終提取物中只有一種放射性代謝產(chǎn)物，該物質(zhì)即為CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物。2．日常生活中體內(nèi)細(xì)胞受到X射線照射后，p53基因表達(dá)的產(chǎn)物可激活不能恢復(fù)的受損細(xì)胞的自殺程序——凋亡，這是一個正常的生理過程，這一過程對生物體有什么作用？有利于維持機(jī)體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。題目練習(xí)表述28.當(dāng)C02濃度增到一定程度時，光合速率不再升高，這時的外界C02濃度為C02飽和點。在相同環(huán)境條件下，水稻的CO2飽和點大于玉米的CO2飽和點?；卮鹣铝袉栴}：（1）超過飽和點時再增加C02濃度，光合作用便受抑制，①從暗反應(yīng)的角度分析:C5再生速率慢，沒有足夠的C5用于__________；②從參與反應(yīng)的酶角度分析:可能由于_____________。（2）在適宜溫度下，當(dāng)外界C02濃度等于玉米的C02飽和點時，限制玉米光合作用強(qiáng)度的主要因素是_____。（3）當(dāng)外界C02濃度等于水稻的C02飽和點時，適當(dāng)提高C02濃度______(填“能”或“不能”）提高玉米固定CO2速率，原因是____________。(1).CO2的固定(2).CO2濃度升高，使pH降低，導(dǎo)致參與反應(yīng)的酶活性降低(3).光照強(qiáng)度(4).不能(5).因為水稻的CO2飽和點大于玉米的CO2飽和點，當(dāng)外界CO2濃度等于水稻的CO2飽和點時，已達(dá)到玉米的CO2飽和點，所以適當(dāng)提高CO2濃度不能提高玉米固定CO2速率人類免疫缺陷病毒（HIV)是一種RNA病毒，HIV通過T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識別T淋巴細(xì)胞并侵染進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。請回答下列問題：（1）試寫出HIV進(jìn)入T淋巴細(xì)胞與鉀離子進(jìn)入T淋巴細(xì)胞的共同點：__(1).需要消耗能量___(僅寫一項）。（2）HIV侵入人體后一段時間，HIV濃度下降的原因是_____免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒____。T細(xì)胞在接受HIV刺激后，通過增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞的主要功能是____與被HIV入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡_______。（3）科學(xué)家正研究將病毒引誘到導(dǎo)致其死亡的“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖。他們用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識別并侵染，已取得階段性成果。請簡要說明其機(jī)理:_____人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu)，病毒無法在其中增殖________。7.通常DNA分子復(fù)制從一個復(fù)制起始點開始，有單向復(fù)制和雙向復(fù)制，如下圖所示：放射性越高的3H-胸腺嘧啶脫氧核糖核苷(3H-脫氧胸苷），在放射自顯影技術(shù)的圖像上，感光還原的銀顆粒密度越高。請利用放射性自顯影技術(shù)、低放射性3H-脫氧胸苷和高放射性3H-脫氧胸苷，設(shè)計實驗以確定大腸桿菌DNA復(fù)制的方向，簡要寫出：（1）實驗思路：____復(fù)制開始時，首先用含低放射性3H-脫氧胸苷培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時間后轉(zhuǎn)移到含有高放射性3H-脫氧胸苷的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，用放射自顯影技術(shù)觀