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專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試王牌題庫(kù)及答案下載第I部分單選題（50題）1.社會(huì)主義制度確立后，毛澤東在1957年拋出了“趕超英美”的口號(hào)，發(fā)動(dòng)了“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)；1978年改革開(kāi)放后，鄧小平提出了“發(fā)展是硬道理”的主張；進(jìn)入21世紀(jì)后，黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這種變化主要由于()。A:適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)，由兩極向多極化變化的趨勢(shì)B:中共中央在經(jīng)濟(jì)的決策上產(chǎn)生了分歧C:中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義指導(dǎo)思想不斷發(fā)生變化D:中國(guó)建設(shè)社會(huì)主義由注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量答案：C2.我國(guó)首次制定的近代學(xué)制是（

）。A:戊戌學(xué)制B:壬寅學(xué)制C:壬戌學(xué)制D:癸卯學(xué)制答案：B3.被稱為萊茵河畔“通天塔”的建筑是（）。A:比薩大教堂B:圣德尼教堂C:科隆大教堂D:圣索菲亞大教堂答案：C4.Annecouldn′tconcentrate______whatshewasdoingwhileherfamilywerewatchingTV.A:forB:toC:onD:in答案：C5.大面積燒傷病人，需要進(jìn)行植皮治療才能使傷口愈合，這樣的傷勢(shì)，至少傷及到皮膚的（）。A:表皮的基底層B:真皮的致密結(jié)締組織C:表皮的角質(zhì)層D:表皮下面的皮下組織答案：A6.“孟母三遷”的故事說(shuō)明了（）因素對(duì)個(gè)人身心發(fā)展的影響。A:教育B:環(huán)境C:遺傳D:社會(huì)活動(dòng)答案：B7.中國(guó)明代律學(xué)家朱載堉首創(chuàng)新法密律，并由新法密律計(jì)算出十二律，這意味著中國(guó)的十二平均律比西方的十二平均律早出現(xiàn)了多少年?()A:200B:100C:500D:300答案：B8.______beforewedepartthedayaftertomorrow,weshouldhaveawonderfuldinnerparty.A:WeretheytoarriveB:WeretheyarrivingC:WouldtheyarriveD:Hadtheyarrived答案：A9.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A:職業(yè)道德素養(yǎng)B:品德專業(yè)素養(yǎng)C:學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)D:教育專業(yè)素養(yǎng)答案：C10.將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這種方式稱為（）。A:—般性遷移B:重組性遷移C:順應(yīng)性遷移D:同化性遷移答案：C11.美術(shù)鑒賞模塊是高中美術(shù)課程內(nèi)容中的（）。A:選擇性必修課程B:選修課程C:重要的選修課程D:必修課程答案：D12.一般地,……推進(jìn)到高潮直至結(jié)束幾個(gè)環(huán)節(jié)組成,具體歸納一下,主要組織環(huán)節(jié)不包括（）。A:結(jié)束活動(dòng)B:主體活動(dòng)。C:起始活動(dòng)。D:評(píng)估活動(dòng)。答案：D13.山羊分腿騰躍練習(xí)，中學(xué)生在第二騰空的上體抬起，不充分印，重點(diǎn)改過(guò)（）A:推手B:起跑C:落地技術(shù)D:助跑答案：A14.--WhatdoyouthinkoftheperformanceofMikeLearnstoRock,theDenmarkbandA:loving;excitedB:tolove;excitedC:loving;excitingD:tolove;exciting答案：A15.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表是（）。A:荀子B:墨子C:孟子D:孔子答案：C16.在我國(guó)，對(duì)教師概念進(jìn)行全面科學(xué)的界定的法律是()。A:《中華人民共和國(guó)教育法》B:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C:《中華人民共和國(guó)憲法》D:《中華人民共和國(guó)教師法》答案：D17.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A:教師的愛(ài)好B:“教學(xué)有法、教無(wú)定法”C:教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型D:教學(xué)媒體答案：C18.教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果是（）。A:培養(yǎng)目標(biāo)B:課程目標(biāo)C:教育目的D:教學(xué)目標(biāo)答案：D19.教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性稱為()。A:概括B:正例C:反例D:變式答案：D20.()是信息加工系統(tǒng)的核心。A:工作記憶B:感覺(jué)記憶C:語(yǔ)義記憶D:長(zhǎng)時(shí)記憶答案：A21.Whichpairofthewordswiththeunderlinedlettershasthesamesound?A:message,meterB:identify,illC:passage,patientD:monkey,Monday答案：D22.對(duì)一件具體的事物、動(dòng)作或情境的恐懼稱之為（）。A:泛化恐怖癥B:單純恐怖癥C:廣場(chǎng)恐怖癥D:社交恐怖癥答案：B23.“拿16世紀(jì)的意大利來(lái)說(shuō)……在外部因素使其喪失了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的地位之后，內(nèi)部文化仍可達(dá)到巔峰。”這里所說(shuō)的“外部因素”是指()。A:商業(yè)革命B:價(jià)格革命C:工業(yè)革命D:文藝復(fù)興答案：A24.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A:情境教學(xué)B:程序教學(xué)C:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D:合作學(xué)習(xí)答案：C25.（）曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。A:斯金納B:戴爾C:布魯納D:勒溫答案：D26.將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于（）。A:能力B:任務(wù)難度C:努力D:運(yùn)氣答案：A27.Theydidn′tacceptmyinvitationatfirst,butI______persuadethematlast.A:wasabletoB:couldC:canD:might答案：A28.不考慮個(gè)體過(guò)去的成敗經(jīng)驗(yàn)，在歸因的過(guò)程中，如果個(gè)體把成功經(jīng)驗(yàn)歸因于運(yùn)氣、任務(wù)簡(jiǎn)單等，這時(shí)個(gè)體的自我效能感會(huì)（）。A:不確定B:提高C:不變D:降低答案：C29.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A:因材施教原則B:直觀性原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則答案：D30.人工智能在日常生活中已經(jīng)得制廣泛（）A:小區(qū)業(yè)主汽棄進(jìn)門時(shí)閘機(jī)顯示車牌B:超市購(gòu)物刷臉確認(rèn)付款C:家庭智能門鎖授指紋開(kāi)門D:車站刷身份證取票答案：D31.杜威關(guān)于教育本質(zhì)的論述，不正確的是(??)。A:教育即生活B:教育即經(jīng)驗(yàn)的改造或重組C:教育即實(shí)踐D:教育即生長(zhǎng)答案：C32.籃球運(yùn)動(dòng)中，（）A:轉(zhuǎn)體探肩B:假動(dòng)作吸引C:熟練支配球D:推放球加速答案：B33.“三全音”是()。A:三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音B:大調(diào)式開(kāi)頭的三個(gè)音C:增四度或減五度音程D:三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音答案：C34.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:授受學(xué)習(xí)B:動(dòng)作技能學(xué)習(xí)C:機(jī)械學(xué)習(xí)D:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)答案：D35.貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中、指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是（）。A:教學(xué)原則B:教學(xué)規(guī)范C:教學(xué)規(guī)則D:教學(xué)規(guī)律答案：A36.U型管中一端裝蛋清溶液，另一端裝蒸餾水，中間相通處用半透膜隔開(kāi)。向蒸餾水端加入雙縮脲試劑，預(yù)計(jì)一段時(shí)間后（）。A:蒸餾水端呈藍(lán)色，且液面高于蛋清端B:蛋清端呈紫色，且液面低于蒸餾水端C:蒸餾水端呈藍(lán)色，且液面低于蛋清端D:蛋清端呈藍(lán)色，且液面高于蒸餾水端答案：C37.“未來(lái)”是人生（）階段的重要概念。A:童年期B:成年期C:青年期D:少年期答案：C38.根據(jù)柯?tīng)柌竦挠嘘P(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究，權(quán)威與維持社會(huì)秩序的道德階段處于（）。A:前習(xí)俗水平B:習(xí)俗水平C:后習(xí)俗水平D:可逆水平答案：B39.學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽(tīng)課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為（）。A:效能期待B:結(jié)果期待C:替代性強(qiáng)化D:自我強(qiáng)化答案：B40.下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A:人體細(xì)胞合成ATP時(shí)都需要氧氣的參與B:一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵C:細(xì)胞內(nèi)合成免疫球蛋白時(shí)需要消耗ATPD:正常情況下ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化答案：A41.周總理少年時(shí)講“為中華之崛起而讀書(shū)”，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A:遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)B:近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)C:遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D:近景性外部動(dòng)機(jī)答案：C42.人和動(dòng)物有四種基本組織，其中細(xì)胞排列緊密，具有保護(hù)、分泌等功能的是（）。A:肌肉組織B:神經(jīng)組織C:上皮組織D:結(jié)締組織答案：C43.16世紀(jì)的一位英國(guó)人曾說(shuō)過(guò)，以前的農(nóng)民及其一家都睡在地板上，廚房里僅有一兩口鍋；而到16世紀(jì)末，一位農(nóng)夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具，三四張羽絨床，好幾套床罩和掛毯，一個(gè)印制的鹽罐，一罐酒……以及一打羹匙”。這一現(xiàn)象說(shuō)明()。A:世界性的貿(mào)易體系開(kāi)始形成B:英國(guó)成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家C:工業(yè)化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的商品化D:商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展答案：A44.用甲基綠—吡羅紅染色經(jīng)處理后的人口腔上皮細(xì)胞，其細(xì)胞核是（）。A:藍(lán)色B:紅色C:綠色D:藍(lán)紫色答案：C45.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。A:人身自由權(quán)B:身心健康權(quán)C:隱私權(quán)D:人格尊嚴(yán)權(quán)答案：B46.原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。A:活動(dòng)定向階段B:外部言語(yǔ)階段C:物質(zhì)與物質(zhì)化階段D:內(nèi)部言語(yǔ)階段答案：A47.在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度的原因是（）。A:生產(chǎn)力發(fā)展水平低，且發(fā)展不平衡B:按勞分配為主，多種分配方式并存C:廣大人民當(dāng)家作主，成為國(guó)家主人D:社會(huì)分工的存在，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展答案：A48.在生物分類的等級(jí)單位中，最高的和最低的分類單位分別是（）。A:界種B:綱種C:科界D:門界答案：A49.--Areyougoingtothebasketballgame?A:fartooB:lessC:highlyD:somuch答案：A50.小明小學(xué)時(shí)候成績(jī)名列前茅，為人謙虛。升上中學(xué)后吸煙喝酒，打架群毆。面對(duì)這種情況，作為老師的你該如何處置（）A:任之不管，青少年叛逆期是正常的。B:對(duì)其不正確的行為直接進(jìn)行批評(píng)教育。C:和該同學(xué)的家長(zhǎng)、同學(xué)溝通，找到他變化的原因，進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)。D:緊密注意該同學(xué)的一言一行，以免他犯事。答案：C第II部分多選題（50題）1.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量B:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容C:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量D:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念答案：A、B、C、D2.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)獲得B:知識(shí)保持C:知識(shí)識(shí)記D:知識(shí)提取答案：A、B、D3.紅星小學(xué)的李老師在五(3)班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)律》，他先選出六位同學(xué)，其中，一名同學(xué)帶上紅帽子，在講臺(tái)上做“蘿b蹲”的游戲。讓臺(tái)下同學(xué)記下戴帽子同學(xué)在10輪游戲中下蹲的次數(shù)，并引入數(shù)列規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這一教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)原則主要有（）A:啟發(fā)性原則B:理論聯(lián)系實(shí)際原則C:鞏固性原則D:直觀性原則答案：B、D4.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:居伊B:格林卡C:穆索爾斯基D:巴拉基列夫答案：A、C、D5.學(xué)生文化的特征有（）。A:非正式性B:過(guò)渡性C:多樣性D:正式性答案：A、B、C6.與法律相比，道德（）。單選A:2B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定C:內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)D:產(chǎn)生的時(shí)問(wèn)晚答案：A7.[單選題]關(guān)于“敬業(yè)”的說(shuō)法中，正確的是（）。A:敬業(yè)意味著從業(yè)人員對(duì)工作和生活享有樂(lè)趣B:敬業(yè)要求從業(yè)人員更多地付出而無(wú)相應(yīng)的回報(bào)C:敬業(yè)是勞動(dòng)者與生俱來(lái)的素質(zhì)D:敬業(yè)就是埋頭苦干、加班加點(diǎn)工作答案：A8.“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h的十八大報(bào)告首次提出的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)提出了新的部署和要求。這有利于（）。A:弘揚(yáng)主旋律，拒絕外來(lái)文化對(duì)中華文化的影響B(tài):強(qiáng)基固本.有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的侵蝕C:引領(lǐng)思潮，為全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗奠定共同思想基礎(chǔ)D:凝聚力量，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的精神支持答案：B、C9.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見(jiàn)。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說(shuō)法正確的是（）A:甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)B:甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)C:要針對(duì)不同氣質(zhì)類型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、專一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)、批評(píng)他們，要根據(jù)他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)信心D:氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低，但影響人的活動(dòng)方式和效率答案：A、C、D10.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:認(rèn)知成分B:行為成分C:意志成分D:情感成分答案：A、B、D11.世界記憶遺產(chǎn)又稱世界記憶工程或世界檔案遺產(chǎn)，是聯(lián)合國(guó)教科文組織于1992年啟動(dòng)的一個(gè)文獻(xiàn)保護(hù)項(xiàng)目。下列列入世界記憶遺產(chǎn)的是（）A:《黃帝內(nèi)經(jīng)》B:《金剛經(jīng)》C:《本草綱目》D:南京大屠殺檔案答案：A、C、D12.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是（）。A:學(xué)習(xí)心理B:學(xué)習(xí)遷移C:學(xué)習(xí)需要D:學(xué)習(xí)期待答案：C、D13.下列對(duì)事業(yè)單位屬性表述正確的是（）A:社會(huì)服務(wù)組織B:國(guó)家舉辦C:從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動(dòng)D:以公益為目的答案：A、B、C、D14.教育心理學(xué)研究應(yīng)遵循的原則有（）。A:客觀性原則B:教育性原則C:系統(tǒng)性原則D:發(fā)展性原則答案：A、B、C、D15.大調(diào)式中的不穩(wěn)定音級(jí)包括()等。A:第Ⅰ級(jí)B:第Ⅳ級(jí)C:第Ⅲ級(jí)D:第Ⅶ級(jí)答案：B、D16.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:統(tǒng)一性與差異性B:各成分具有層次性C:穩(wěn)定性與可變性D:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性答案：A、B、D17.根據(jù)下面資料，作答題。A:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收B:教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管C:學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收D:學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收答案：A、B、C18.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）A:在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開(kāi)的B:擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)C:創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求D:擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求答案：B、C、D19.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問(wèn)頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問(wèn)題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索B:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則C:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能D:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展答案：A、B、C、D20.[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力B:擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力C:具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣D:把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件答案：A、B、D21.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:隱性功能B:顯性功能C:正向功能D:顯性功能答案：A、B、D22.知覺(jué)的基本特征主要是指知覺(jué)的（）A:理解性B:恒常性C:選擇性D:整體性答案：A、B、C、D23.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開(kāi)展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)（）。A:反復(fù)核查后找上司交換意見(jiàn)B:等待一段時(shí)間，等上司過(guò)問(wèn)此事時(shí)說(shuō)明自己的看法C:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤D:找其他同事商量此事答案：A24.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫(xiě)作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針對(duì)此類學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有()。A:進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練B:指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因C:教給他們自我監(jiān)控策略D:提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)答案：B、C、D25.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:提高自主創(chuàng)新能力B:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)C:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式D:降低勞動(dòng)成本答案：A、B26.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A:無(wú)歧視原則B:提早自立原則C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D:尊重兒童尊嚴(yán)原則答案：A、C、D27.隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A:交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B:交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑C:交往促進(jìn)人自身的發(fā)展D:交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善答案：A、B、C、D28.下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《藍(lán)色多瑙河》B:《克萊斯勒偶記》C:《童年情景》D:《C大調(diào)幻想曲》答案：B、C、D29.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制B:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果C:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因D:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)答案：A、B、C、D30.[單選題]面質(zhì)技術(shù)是指咨詢師指出求助者的（），最終促成求助者的統(tǒng)一。A:不良行為B:錯(cuò)誤認(rèn)知C:存在的矛盾D:負(fù)性情緒答案：C31.為什么（）A:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)B:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系C:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定D:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求答案：A、B、C、D32.在教育起源的認(rèn)識(shí)上，教育學(xué)史上有哪幾種經(jīng)典的觀點(diǎn)?（）A:教育心理起源說(shuō)B:教育勞動(dòng)起源說(shuō)C:神話起源說(shuō)D:教育生物起源說(shuō)答案：A、B、C、D33.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色包括（）A:良好形象的示范者B:學(xué)生溝通需要的交流者C:學(xué)生知識(shí)的傳遞者D:學(xué)生心靈的培育者答案：A、B、C、D34.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:親密感對(duì)孤獨(dú)感B:勤奮感對(duì)自卑感C:自主感對(duì)羞愧感D:自我同一性對(duì)角色混亂答案：B、C、D35.為什么呢（）A:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系B:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的C:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)D:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦答案：A、B、D36.心理學(xué)研究的具體任務(wù)包括（）。A:描述和測(cè)量B:探索和發(fā)現(xiàn)C:預(yù)測(cè)和控制D:解釋和說(shuō)明答案：A、C、D37.下列屬于精加工策略的方法是（）A:比較法B:類比法C:聯(lián)想法D:拓展與引申答案：A、B、C、D38.教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對(duì)象可分為（

）。A:教育的正向功能B:教育的隱性功能C:教育的社會(huì)功能D:教育的個(gè)體功能答案：C、D39.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:冒險(xiǎn)精神B:自信C:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣D:獨(dú)立性答案：A、B、C、D40.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A:進(jìn)行教