福建省2024八年級生物下冊第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第三章生命起源和生物進(jìn)化第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程導(dǎo)學(xué)案新版新人教版

其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程學(xué)習(xí)目標(biāo)1．描述生物的進(jìn)化總體上呈現(xiàn)出由簡潔到困難、由低等到高等、由水生到陸生的趨勢。2．舉例說出探討生物進(jìn)化的方法。3．舉例說出化石是探討生物進(jìn)化的干脆證據(jù)。學(xué)習(xí)探討生物進(jìn)化的方法閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空：1．探討生物進(jìn)化的干脆證據(jù)：________。它是生物的________、________或____________，由于某種緣由被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的困難變更形成的。2．探討生物進(jìn)化的方法——__________法(1)概念：依據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對比，確定它們的相同和不同之處。(2)分類①縱向比較化石的比較：__________的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，兩棲類、爬行類和哺乳類則依次在更為晚近的地層中才出現(xiàn)。②橫向比較a．形態(tài)結(jié)構(gòu)的比較馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀外形差別很大，但它們骨骼的排列是相像的。這說明它們可能是由共同的祖先進(jìn)化而來的。b．化學(xué)物質(zhì)的比較依據(jù)教材中“一些生物的細(xì)胞色素c的氨基酸比較”表格，可以看出人與____________的細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目差異最小，與__________的細(xì)胞色素c的氨基酸數(shù)目差異最大?？梢酝茢喑觯腿擞H緣關(guān)系最近的是________，最遠(yuǎn)的是________。特殊提示(1)越早形成的地層中，形成化石的生物越簡潔，越低等，水生生物越多。越晚形成的地層中，形成化石的生物越困難，越高等，陸生生物越多。但并不是在晚近的地層中就沒有簡潔低等的生物化石，現(xiàn)在的地球上仍有很多簡潔低等的生物存在。(2)化石是探討生物進(jìn)化最干脆、最重要的證據(jù)，但是探討生物進(jìn)化的證據(jù)并不僅僅只有化石，如分子生物學(xué)探討的不同生物的細(xì)胞色素c，比較解剖學(xué)探討的同源器官，比較和探討生物胚胎的形成和發(fā)育過程等都可以作為探討生物進(jìn)化的證據(jù)。生物進(jìn)化的大致歷程閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空：1．依據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，地球上最早出現(xiàn)的生物是______生物，后來才出現(xiàn)了______生物。2．植物的進(jìn)化歷程(如圖)3．動物的進(jìn)化歷程(如圖)4.生物進(jìn)化的總體趨勢(1)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上，由________到________；(2)在生活環(huán)境上，由________到________；(3)在進(jìn)化水平上，由________到________。特殊提示哺乳動物不是由鳥類進(jìn)化而來的，而是由爬行動物干脆進(jìn)化而來的。閱讀教材內(nèi)容，小組探討并完成下面的問題：1．分析教材圖文資料，回答問題：(1)分析各個地層的化石發(fā)覺：越早形成的地層里，形成化石的生物結(jié)構(gòu)越______、進(jìn)化水平越______；越是晚近的地層里，形成化石的生物結(jié)構(gòu)越________、進(jìn)化水平越________。(2)通過對鄭氏始孔子鳥化石的分析、推斷，部分古代爬行動物可能進(jìn)化為________。2．用生物“進(jìn)化樹”簡明地表示生物的進(jìn)化歷程。3．閱讀教材“技能訓(xùn)練”，小組探討并完成下面的問題：關(guān)于恐龍滅亡的緣由，支持假說A和支持假說B的證據(jù)分別有哪些？哪條證據(jù)對該假說支持力度最大？其次節(jié)生物進(jìn)化的歷程學(xué)問點1【自主學(xué)習(xí)】1．化石；遺體；遺物；生活痕跡2．比較(2)①魚類②黑猩猩；酵母菌；黑猩猩；酵母菌學(xué)問點2【自主學(xué)習(xí)】1．原核；真核2.蕨類植物3.爬行類4．(1)簡潔；困難(2)水生；陸生(3)低等；高等【合作探究】1．(1)簡潔；低等；困難；高等(2)鳥類2．略3．支持假說A的證據(jù)有①②③，其中證據(jù)①的支持