預防傳染病教案5篇

/防備傳染病教案5篇防備傳染病教案篇1活動目的：1.了解感冒信息以及防備感冒的方法2.懂的身體健康的緊要性，學習保護身體3.培育良好的衛(wèi)生習慣。4磨練幼兒的反應本領，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌杭毦鷪D片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷活動過程：一、回憶感冒的感覺提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺？顯現(xiàn)那些癥狀？1、咳嗽，喉嚨痛2、鼻塞，流鼻涕3、發(fā)熱，頭痛2.感冒了以后，應當怎么辦？（有什么好方法讓身體快點好起來）1、適時就醫(yī)2、定時吃藥3、注意休息二、了解感冒的原因提問：說說你是為什么感冒了？1.受涼了，冷了（教育幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣）2.被傳染了（提問：那為什么有的人簡單被傳染，有的不呢？a.是否有接觸到病毒b.人的個體差異）三、討論防備感冒的方法1.勤洗手，洗澡，注意衛(wèi)生2.盡量避開與感冒患者接觸3.少去人員密集的地方，特別市室內(nèi)4.加強體育磨練5.均衡飲食6.充分的睡眠活動反思：每次季節(jié)變動時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可幫忙幼兒回憶感冒時的苦痛癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒適。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多磨練身體等等，提高幼兒的自我保護意識。以下是我對這次活動的反思：1、活動內(nèi)容貼近幼兒生活，活動各環(huán)節(jié)圍繞目標。我通過飛飛沒有到校來引入活動主題，讓幼兒“交流感冒的感受和體會”，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒察看圖片中的人怎么了，通過察看，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒本身有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難過，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的緊要性。第二個環(huán)節(jié)是“想一想人為什么會感冒”老師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達本身的想法，以本身的閱歷說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個環(huán)節(jié)“怎樣防備感冒?！绷私飧忻傲藨斎绾螒獙Φ姆椒?，同時也在討論中得到了閱歷，如何防備感冒，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的閱歷，聽故事，交流中了解簡單的防備感冒的學問，加強了自我保護的意識。由于選擇的內(nèi)容都是幼兒諳習的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動中能積極舉手發(fā)言，體會積極參加活動的樂趣。2、活動中能對幼兒的回答作適合的回應。雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動中我對幼兒的回答作出相應的回應，幫忙幼兒梳理、概括相關閱歷，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復敘述。不足方面：1、在活動中，我沒有注意一個問題就是：在請幼兒回答時會走過去，來回走動的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動中會注意這一問題。2、作為這個活動的延長，讓幼兒在運動中磨練身體，加強防范力。選擇的音樂和律動都是幼兒諳習的，當音樂開始時，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動身體，我沒能適時讓幼兒跟著音樂動起來，導致幼兒對于律動中有些意猶未盡。假如能適時讓幼兒跟著音樂動起來，幼兒在活動中能獲得更多的歡快。在這個活動中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能打開討論說出本身的想法。磨練了幼兒的口語表達本領。同時，幼兒對磨練身體的緊要性也有了解，閱歷得到了提升。防備傳染病教案篇2活動目標：1、了解流行性的傳染病的相關學問。2、能說出并把握防備傳染病的方法。3、加強自身防備疾病的意識。4、體驗游戲的歡快。5、能夠?qū)⒈旧砗玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人?；顒訙蕚洌夯脽羝装?、胸卡活動過程：一、情景活動導入。1、老師出示幻燈片，并提問:請你們看一看,圖上的小伙伴是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？2、活動打開討論什么是傳染?。酷t(yī)生阿姨是怎么說的？二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？1、老師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？2、老師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。3、老師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。4、老師隨便說出一種病請孩子們判定它是否是傳染?。考由詈⒆訉魅静〉恼J得和理解。三、討論總結傳染病的防備方法。1、老師:雖然傳染病很簡單傳播,但是,假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地防備傳染病，那有哪些方法可以防備傳染病呢？2、孩子們討論后回答傳染病的防備方法。3、出示幻燈片瀏覽總結防備傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體防范疾病的本領；勤洗手可以除去病菌；保證充分的睡眠；可以加強免疫力；接種流感疫苗可以防備流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。4、討論：還有哪些方法可以防備傳染病？四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關學問。每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。防備傳染病教案篇3活動目的:1、通過班會課中的看錄像、看照片等，讓同學對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓同學知道講究衛(wèi)生的緊要意義。2、培育同學養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進同學的身心健康進展，全面提高同學身體素養(yǎng)的決心?；顒訙蕚?1、關于防備傳染病的掛圖、錄像。2、準備學問競賽題十個。3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛?；顒舆^程：一、談話導入秋季入學以后，晝夜溫差很大，我們的身體很難適應，因此特別簡單得病。在這樣的季節(jié)里，我們應注意以下幾類疾病的發(fā)生。二、講解傳染病學問1、流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，緊要傳染源為患者和病毒攜帶者，在發(fā)病前的最初三天，傳染性最強。病毒隨打噴嚏、咳嗽或說話噴出的飛沫傳播，緊要表現(xiàn)：起病急驟、高熱、畏寒、頭痛、肌肉關節(jié)酸痛，全身乏力、鼻塞、咽痛和干咳，少數(shù)患者可有惡心、嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。2、一般性感冒成人感冒以鼻病毒為主,兒童以副流感病毒及呼吸道融合病毒為主。臨床表現(xiàn):潛匿期短,約一天左右,起病較急,一般僅有輕度發(fā)熱,體溫多不超過39攝氏度。常咽痛、頭痛、全身乏力,并有鼻塞、噴嚏、流涕、胃不適等。3、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，易感人群是小兒、未患過麻疹者，緊要臨床表現(xiàn)是發(fā)燒、咳嗽、流涕、瞼結膜充血及口腔黏膜有麻疹黏膜斑。發(fā)熱34天后顯現(xiàn)全身紅色斑丘疹，經(jīng)一周左右可自然恢復，注意防止合并肺炎、心肌炎。4、水痘由水痘帶狀皰疹病毒引起的一種傳染病，臨床表現(xiàn)：開始常有低熱，上呼吸道及胃腸道癥狀，此期約為一天。發(fā)熱一天左右即顯現(xiàn)皮疹。先由軀干及頭部顯現(xiàn)，后見于面部及四肢，皮疹軀干多四肢少呈向心性分布。起初為小丘疹，一天內(nèi)即變成泡疹、透亮如水珠，橢圓形、大小不一、四周有紅暈，皮疹有搔癢感，水泡一天后混濁，23天干縮結痂，一兩周內(nèi)痂皮先后脫落不留瘢痕，起病三、四天內(nèi)皮疹連續(xù)分批顯現(xiàn)。三、防備秋季常見傳染病應當注意什么？1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，飯前便后要洗手；2、教室必需要每天通風、保持空氣流動。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，是防備秋季傳染病的關鍵。4、加強磨練，加強免疫力。5、生活有規(guī)律。睡眠休息要好。6、衣、食細節(jié)要注意。7、切莫諱疾忌醫(yī)。四、總結通過這節(jié)課讓同學了解各種秋季多發(fā)傳染病的學問，在日后生活當中養(yǎng)成講衛(wèi)生愛干凈的習慣，從而從源頭上削減傳染病發(fā)生的幾率。防備傳染病教案篇4一、教學目標1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、認得各種傳染病。3、學習防備傳染病的`有效措施。二、教學重點難點重點：學習防備傳染病的有效措施。難點：認得各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、教具準備教學課件四、課時布置一課時五、教學方法講授法、討論法、談話法。六、教學過程（一）、導入新課師：信任在座的各位同學都得過流行性感冒,那么當我們患流行性感冒的時候,會有什么感受呢？生：難過。師：假如動物得傳染病,它又會有什么感受呢？下面我們來看個視頻,看看動物得了流行性感冒會怎么樣？師：為什么會有這些感受呢？生：由于它會傳染。師：會傳染的病,我們稱它為傳染病.它為什么會傳染？生：有病原體。（二）、講解傳染病的概念及特點師：好,下面我們給傳染病下個精準的定義.傳染病是由病原體引起的，病原體包含微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子。（多媒體呈現(xiàn)細菌、hiv病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵）這些小小的肉眼難以辯認的微生物和寄生蟲就是讓我們畏懼的原因。師：這些傳染病有什么特點？生：傳染性和流行性（三）、認得傳染病流行的途徑同學觀看視頻小品，《病毒來了》，并思考，在傳染病的傳染過程中必需具備哪幾個環(huán)節(jié)？同學觀看后討論，總結：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（四）、認得各種傳染病及有效的防備措施1、同學小組討論：你所知道的傳染病，怎么有效防備？2、小組長發(fā)言。3、老師呈現(xiàn)表格，各種不同傳染病及其防備的措施。（五）、回顧與思考師：通過這節(jié)課的學習，你學到了哪些學問？生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；防備傳染病的一般措施。師：特別好，希望本節(jié)課的學習對同學們有所幫忙。七、板書設計1、傳染病的概念與特點。2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。3、防備傳染病流行的一般措施。防備傳染病教案篇5班會目標：1、通過本次學習，為同學掌控秋季疾病流行和健康的生活供應了學問保障。2、使同學知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在防備疾病中的緊要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒舆^程：一、談話導入秋冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候依舊寒冷、干燥，特別簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不注意磨練，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。二、介紹常見的傳染病以及特點1、流行性感冒2、急性出血性結膜炎3、流行性腦脊髓膜炎4、流行性腮腺炎5、麻疹6、猩紅熱7、手足口病三、傳播途徑1.空氣、飛沫、塵?！院粑罏檫M入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等2.水、食物、蒼蠅——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等3.手、用具、玩具——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病4.蟲媒傳播——蚊子、跳蚤等，如乙腦等5.血液/體液/血制品——見于乙肝、艾滋病等6.土壤——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑四、討論：我們應當怎樣更有效的防備疾病的產(chǎn)生？實行哪些措施？1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應定期體檢。2、在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；除去蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，除去和掌控蒼蠅孳生地；實行各種措施除去蒼蠅、蟑螂、老鼠。加強個人防護了解腸道傳染病的相關學問。充分的睡眠和豐富的營養(yǎng)可加強體力；保持良好的心情有助于防備冬季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可防備