歷年中學(xué)教師招聘王牌題庫(kù)附答案【基礎(chǔ)題】

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歷年中學(xué)教師招聘王牌題庫(kù)附答案【基礎(chǔ)題】第I部分單選題（50題）1.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A:德、才、個(gè)性B:德、智、體、美C:知、情、意、行D:胸襟見(jiàn)地答案：C2.最早進(jìn)行心智活動(dòng)研究的是（）。A:安德森B:庫(kù)恩C:馮特D:加里培林答案：D3.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建王朝是()。A:商B:秦C:夏D:漢答案：B4.“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。A:順序性B:階段性C:不平衡性D:互補(bǔ)性答案：A5.企業(yè)外部調(diào)研的方法主要包括（）。A:外部環(huán)境預(yù)測(cè)B:獲取口頭信息C:獲取電話信息D:獲取書面信息答案：B6.下列關(guān)于“法曲”的敘述中，有誤的是()。A:《霓裳羽衣曲》是唐朝最著名的法曲作品B:法曲的音調(diào)與相和歌、清商樂(lè)有直接的聯(lián)系C:法曲是歌舞大曲中的一部分，也是隋唐宮廷音樂(lè)中的一個(gè)重要形式D:法曲氣勢(shì)宏大，伴奏是外族音樂(lè)大雜燴答案：D7.教師在準(zhǔn)備活動(dòng)中，（）A:室內(nèi)體育游戲B:活動(dòng)性游戲，C:集中注意力游戲D:放松游戲答案：B8.我國(guó)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。要做到優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先配置資源，需要各地高度重視，大力支持，因?yàn)椋ǎ?。A:教育是立國(guó)之本和強(qiáng)國(guó)之路B:教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石C:教育是文化傳承和發(fā)展的根本途徑D:教育是文化傳播的主要手段答案：B9.對(duì)下列各句中引號(hào)的作用分析正確的一項(xiàng)是（）。A:諷刺引用強(qiáng)調(diào)特定稱謂特殊含義B:諷刺強(qiáng)調(diào)引用特殊含義特定稱謂C:強(qiáng)調(diào)引用引用特定稱謂特殊含義D:強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)引用特殊含義特定稱謂答案：B10.Whenyouwanttogoshopping,decidehowmuchmoneyyoucanspendfornewclothes．Thinkaboutthekindofclothesyoureallyneed．Thenlookforthoseclothesonsale(銷售)．A:BeingaCleverClothesShopperB:TakingEnoughMoneyWhenShoppingC:BuyingLessExpensiveClothesD:ChoosingtheLabelsinsideNewClothes答案：A11.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論，認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”，主張把教學(xué)建立在感覺(jué)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A:夸美紐斯B:杜威C:裴斯泰洛齊D:赫爾巴特答案：A12.專性厭氧微生物是由于其細(xì)胞內(nèi)缺少（），從而不能解除分子氧對(duì)細(xì)胞的毒害。A:NOB:CODC:SODD:BOD答案：C13.下列有關(guān)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是()。A:胰高血糖素與胰島素屬于拮抗關(guān)系B:下丘腦是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞C:球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，其生理狀態(tài)是產(chǎn)熱過(guò)程大于散熱過(guò)程.體溫明顯高于正常值D:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式都是反射答案：A14.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”時(shí)聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級(jí)嗚嗚地哭”，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)?（）A:諧音聯(lián)想法B:關(guān)鍵詞法C:縮簡(jiǎn)D:語(yǔ)義聯(lián)想法答案：A15.思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生（）發(fā)展為根本目的的綜合性課程。A:思維水平B:知識(shí)水平C:責(zé)任意識(shí)D:思想品德答案：D16.個(gè)人逐漸學(xué)習(xí)和接受被現(xiàn)有政治制度采用和確定的政治信念、思想體系、社會(huì)制度和政治態(tài)度的過(guò)程，被稱為（）。A:政治社會(huì)化B:行為社會(huì)化C:制度社會(huì)化D:思想社會(huì)化答案：A17.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是（）。A:微山湖中所有的魚具有共同的基因庫(kù)B:生物多樣性的形成過(guò)程也就是新物種不斷形成的過(guò)程C:外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向D:環(huán)境、突變及基因重組產(chǎn)生的變異為進(jìn)化提供原材料答案：C18.管理信息系統(tǒng)規(guī)劃的任務(wù)（）。A:制定發(fā)展戰(zhàn)略B:制訂資源分配計(jì)劃C:制定信息采集規(guī)劃D:制定總體方案答案：A19.一位哥倫比亞學(xué)者在“紀(jì)念美洲發(fā)現(xiàn)——兩個(gè)文明匯合500周年國(guó)際學(xué)術(shù)討論會(huì)”上說(shuō)：“黃金和白銀的作用只是使兩個(gè)大陸之間的距離更加遙遠(yuǎn)了。”由此可知()。A:該會(huì)議討論的是英國(guó)人到達(dá)美洲的意義B:黃金和白銀阻礙了世界市場(chǎng)的形成C:“兩個(gè)大陸”指的是美洲和非洲D(zhuǎn):該學(xué)者關(guān)注殖民掠奪的后果答案：D20.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性B:強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性C:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性D:強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性答案：B21.以下不屬于奧運(yùn)會(huì)主題歌的是()。A:《我和你》B:《巴塞羅那》C:《奧林匹克號(hào)角》D:《手拉手》答案：C22.下列不是馬克思主義理論來(lái)源的是()。A:德意志古典哲學(xué)B:英法兩國(guó)空想社會(huì)主義學(xué)說(shuō)C:人本主義思想D:英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)答案：C23.影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效率的因素很多。主要包括（）。A:工藝設(shè)計(jì)水平B:生產(chǎn)率C:各種投入要素的成本D:客戶對(duì)服務(wù)的滿意程度答案：B24.下列不屬于復(fù)拍子的是()。A:9／8B:2/2C:6／8D:4／4答案：B25.關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。A:目的和態(tài)度上的非功利性B:實(shí)踐上的人人可為性C:人性上的本善性和社會(huì)性D:要求上的普遍性答案：A26.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略是（）。A:個(gè)別化教學(xué)B:合作教學(xué)C:情境教學(xué)D:指導(dǎo)性教學(xué)答案：A27.教育心理學(xué)屬于（）和教育學(xué)交叉性質(zhì)的科學(xué)。A:應(yīng)用心理學(xué)B:哲學(xué)C:社會(huì)科學(xué)D:行為心理學(xué)答案：A28.下列各句中畫線的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A:他心愛(ài)的書籍，經(jīng)過(guò)再三處理，還是沒(méi)有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無(wú)出其右B:中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐?wèn)他們?cè)诨鶎庸ぷ鞯那闆rC:要真正營(yíng)造一個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件D:個(gè)別民警認(rèn)為工作時(shí)間飲點(diǎn)酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處答案：A29.在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)A的坐標(biāo)為（-2,5），則點(diǎn)A關(guān)于y軸的對(duì)稱點(diǎn)坐標(biāo)是（）A:（2，-5）B:（-2，-5）C:（-2，5）D:（2，5）答案：D30.Ifinditastonishing______sheshouldbesorudetoyou.A:ifB:whatC:thatD:which答案：C31.孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）。A:學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合B:學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合C:啟發(fā)式教學(xué)D:因材施教答案：A32.在以下對(duì)比色當(dāng)中,最強(qiáng)烈的一組是（）。A:橙色、綠色B:紅色、藍(lán)色C:紫色、橙色D:黃色、紫色答案：D33.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A:了解和研究學(xué)生B:組織和培養(yǎng)班集體C:做好個(gè)別教育工作D:教好與管好學(xué)生答案：A34.態(tài)度的核心成分是（)。A:認(rèn)知成分B:行為成分C:情感成分D:意志成分答案：C35.把對(duì)集體的管理和對(duì)個(gè)別的管理結(jié)合起來(lái)的班級(jí)管理方式是（）。A:平行管理B:民主管理C:常規(guī)管理D:目標(biāo)管理答案：A36.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)（）。A:可能選擇B:回避這項(xiàng)任務(wù)C:堅(jiān)決選擇D:猶豫不決答案：B37.在戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)中，提出了“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以利民，不循其理”的思想家是()。A:墨子B:荀子C:孟子D:商鞅答案：D38.法國(guó)巴黎圣母院是著名的（）建筑A:羅馬式B:洛可可式C:拜占庭式D:哥特式答案：D39.學(xué)生將茄子、白菜、菠菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（）。A:概念學(xué)習(xí)B:信號(hào)學(xué)習(xí)C:辨別學(xué)習(xí)D:連鎖學(xué)習(xí)答案：A40.智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語(yǔ)來(lái)作用于觀念性對(duì)象的階段是（）。A:原型操作B:原型內(nèi)化C:原型定向D:操作整合答案：B41.企業(yè)目標(biāo)管理的實(shí)施內(nèi)容包括（）。A:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的控制B:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)體系的建立C:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的整理D:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)施答案：B42.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A:高水平的智力B:健康體魄C:創(chuàng)新精神D:實(shí)踐能力答案：C43.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A:整個(gè)過(guò)程B:開(kāi)始階段C:結(jié)束階段D:中間階段答案：D44.雌體不經(jīng)交配、受精即可繁殖后代的生殖方式稱為()。A:無(wú)性生殖B:有性生殖C:幼體生殖D:孤雌生殖答案：A45.統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，屬于（）。A:認(rèn)知策略B:資源管理策略C:組織策略D:元認(rèn)知策略答案：B46.新課程提出“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維課程目標(biāo)。這與下列哪位教育家所提出的教育目標(biāo)類型基本一致?（）A:泰勒B:杜威C:布魯納D:布盧姆答案：D47.斯巴達(dá)和雅典兩種教育體系出現(xiàn)于歐洲的（）。A:奴隸社會(huì)B:原始社會(huì)C:封建社會(huì)D:資本主義社會(huì)答案：A48.程老師在講授冷鋒天氣時(shí)道：“冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)進(jìn)攻，當(dāng)兩者相遇時(shí)暖氣團(tuán)會(huì)徐徐爬升，產(chǎn)生一傾斜的鋒面。”這一表述未能體現(xiàn)()。A:邏輯性B:簡(jiǎn)潔性C:科學(xué)性D:地理性答案：C49.在“測(cè)量胸圍差”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求你盡力深吸氣再盡力深呼氣。那么在吸氣過(guò)程中你的肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)方式是()。A:肋骨上升，膈舒張而上升B:肋骨下降，膈舒張而上升C:肋骨上升，膈收縮而下降D:肋骨下降，膈收縮而下降答案：C50.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A:情境教學(xué)B:合作學(xué)習(xí)C:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)D:程序教學(xué)答案：C第II部分多選題（50題）1.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:校園足球B:法制教育C:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：B、C、D2.診斷性評(píng)價(jià)也稱教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)價(jià)的手段有（）。A:特殊編制的測(cè)驗(yàn)B:學(xué)籍檔案C:期末考試D:觀察記錄分析答案：A、B、D3.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)飛個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)把椅子移開(kāi)，要么就把前排女同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書、檢討書、保證書等等就寫好了然后很欣然的在教師辦公室門口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過(guò)站，但仍然無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂紀(jì)律、要聽(tīng)老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來(lái)。在這種聊天進(jìn)行到第七次的時(shí)候，小峰哭著說(shuō):錢老師，我不是放意的，我真不是故意的。錢老師反復(fù)追問(wèn)，終于明白了小峰的問(wèn)題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開(kāi)課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。A:可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好的影響。B:小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過(guò)多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。C:對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度D:加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教育合作。答案：A、B、D4.[單選題]影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。A:人格品質(zhì)B:才能C:外貌特點(diǎn)D:熟悉答案：A5.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:社會(huì)環(huán)境B:學(xué)校教育C:遺傳D:人際關(guān)系答案：A、B、C6.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)環(huán)境B:職業(yè)薪酬C:職業(yè)能力D:職業(yè)態(tài)度答案：C7.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色包括（）A:學(xué)生知識(shí)的傳遞者B:學(xué)生心靈的培育者C:良好形象的示范者D:學(xué)生溝通需要的交流者答案：A、B、C、D8.[多選題]色覺(jué)異常包括（）。A:部分色盲B:全色盲C:弱視D:色弱答案：A、B、D9.下列符合新型師生關(guān)系特征的是公（）A:合作共享B:共同成長(zhǎng)C:尊師愛(ài)生D:民主平等答案：B、C、D10.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:破裂性思維B:思維散漫C:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽D:思維松弛答案：C11.[多選題]關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有（）。A:職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性jB:職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系C:職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”D:只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一答案：B、C、D12.校本課程是促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的重要途徑。下列說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:地方教育行政部門應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校因校制宜地開(kāi)發(fā)校本課程B:應(yīng)該增強(qiáng)一線教師的課程開(kāi)發(fā)能力C:校本課程開(kāi)發(fā)必須落實(shí)為相關(guān)的校本課程書面教材D:校本課程開(kāi)發(fā)可以借助校外專家的指導(dǎo)答案：A、B、D13.下列音樂(lè)作品中，屬于舒曼作品的有()。A:《克萊斯勒偶記》B:《C大調(diào)幻想曲》C:《童年情景》D:《藍(lán)色多瑙河》答案：A、B、C14.下列哪些是班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容（）A:職權(quán)結(jié)構(gòu)B:干群關(guān)系結(jié)構(gòu)C:角色結(jié)構(gòu)D:師生關(guān)系結(jié)構(gòu)答案：A、C、D15.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:有積極作用的B:高強(qiáng)度的C:有延緩作用的D:災(zāi)難性的答案：A16.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用B:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)C:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好D:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性答案：A、B、C、D17.古代學(xué)校教育一些基本的共同特征是（）。A:階級(jí)性和專制性B:象征性C:民主性D:刻板性和道統(tǒng)性答案：A、B、D18.“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！睂?duì)這句話解釋正確的有（）(常考)A:這是環(huán)境決定論的體現(xiàn)，抹殺了先天稟賦的差異B:后天的教育和社會(huì)環(huán)境才是導(dǎo)致人的發(fā)展差異的主要原因C:這是遺傳決定論的體現(xiàn)，否認(rèn)環(huán)境的決定作用D:這種觀點(diǎn)為從平民中“舉賢才”的主張?zhí)峁┝艘罁?jù)答案：A、B、D19.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:宣泄B:過(guò)度補(bǔ)償C:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘D:酸葡萄心理答案：A、B、C、D20.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:回避條件作用B:逃避條件作用C:消退D:強(qiáng)化答案：A、B、C、D21.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）A:馬斯洛B:桑代克C:奧蘇貝爾D:華生答案：B、D22.在教育信息化背景下，教師傳統(tǒng)的授業(yè)者、管理者、教學(xué)大綱的具體實(shí)施者的角色要轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ〢:學(xué)生自我管理和自主發(fā)展的引導(dǎo)者B:學(xué)生學(xué)習(xí)的示范者C:學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的促進(jìn)者、合作者與參與者D:學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)踐的研究者答案：A、C、D23.[單選題]個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）左右。A:二歲B:一歲C:四歲D:半歲答案：A24.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:指導(dǎo)B:解釋C:面質(zhì)D:釋義答案：A25.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和C:日出于東落于西D:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映答案：B、D26.[單選題]單位通過(guò)公開(kāi)選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺(jué)得自己希望不大，你會(huì)（）。A:積極努力參與B:覺(jué)得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與C:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣D:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名答案：C27.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)主要有（）A:教育民主化B:教育全民化C:教育終身化D:教育信息化答案：A、B、C、D28.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先快后慢B:先慢后快C:勻速下降D:忽快忽慢答案：A29.[單選題]三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個(gè)左右。A:60B:1000C:30D:1500答案：B30.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，他既是傳道者、授業(yè)、解惑者，又是（）。A:示范者B:服務(wù)員C:管理者D:朋友答案：A、C、D31.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的B:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代C:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的D:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)答案：A、C32.在對(duì)創(chuàng)造性個(gè)性進(jìn)行塑造的過(guò)程中，可采取的建議有（）A:鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神B:給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣C:重視直覺(jué)思維D:保護(hù)好奇心答案：A、B、C、D33.引起無(wú)意注意的刺激物具有的特征包括（

）A:對(duì)比關(guān)系B:活動(dòng)與變化C:新異性D:強(qiáng)度答案：A、B、C、D34.以下屬于大六度的有()。A:B—GB:F—DC:D—BD:G—E答案：B、C、D35.在復(fù)雜的國(guó)際背景下,中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。A:提高自主創(chuàng)新能力B:促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)C:降低勞動(dòng)成本D:轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式答案：A、B36.以下屬于德育的社會(huì)功能的是()。A:經(jīng)濟(jì)功能B:文化功能C:政治功能D:生態(tài)功能答案：A、B、C37.[單選題]比率智商被定義為（）。A:實(shí)足年齡除以心理年齡B:心理年齡乘以實(shí)足年齡C:心理年齡除以實(shí)足年齡D:實(shí)足年齡減去心理年齡答案：C38.[多選題]踐行“節(jié)約”規(guī)范的具體要求包括（）。A:節(jié)約能源B:團(tuán)結(jié)協(xié)作C:艱苦奮斗D:愛(ài)護(hù)公物答案：A、C、D39.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:命題學(xué)習(xí)B:概念學(xué)習(xí)C:符號(hào)學(xué)習(xí)D:詞匯學(xué)習(xí)答案：A、B、C40.為什么呢（）A:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)B:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系C:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦D:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的答案：B、C、D41.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)未成年公民B:接受教育的未成年公民C:國(guó)家公民D:國(guó)家和社會(huì)的成年公民答案：A、B、C42.[單選題]心理起源于動(dòng)作，動(dòng)作是心理發(fā)展的源泉，這是（）的觀點(diǎn)。A:皮亞杰B:維果茨基C:巴甫洛夫D:班杜拉答案：