三年級(jí)英語下冊(cè)教案 (二)

Unit1Howareyou?

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：；

1、能聽懂會(huì)說新單詞

morning;

2、能聽懂會(huì)說本課對(duì)

話；

3、能靈活運(yùn)用"Goodmorning"Howareyou?,,等問候語進(jìn)行

日常問候.

二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分

析：

重點(diǎn)：用“Goodmorning!""Howareyou?,,向他人致

意.

難點(diǎn)：Isheyourbrother?

三、教學(xué)對(duì)象分

析：

學(xué)生英語基礎(chǔ)差，很多學(xué)生是從來沒有接觸過英語，而且家庭生活沒有英

語環(huán)境，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)。

四'教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境，讓學(xué)生多讀,多練?多說.能夠熟練掌握本課對(duì)話.

五、教學(xué)用具：

句型卡片，小鬧鐘，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶.

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分

析：

Step1Warmingup

T:Goodmorning,boysand

girls.

Ss:Goodmorning,Miss

li.

T;Nicetomeet

you.

Ss:Nicetomeetyou

too.

Step2presentationand

drill

1、復(fù)習(xí)

TzHello,Peter,nicetomeetyou.

Peter:Nicetomeetyoutoo.

T：v向另一個(gè)學(xué)生＞：Hi,whafyourname?

Anne:MynameisAnne.

v師將鬧鐘分別撥到不同的時(shí)間:上午九點(diǎn)，下午三點(diǎn)，晚上八點(diǎn).

T:Look,it'snine/three/eight.Howdoyougreetyourfriends?

Ss:Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.

2、呈現(xiàn)課文.

T：Now,listentothetapeplease.Whataretheysaying?

鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己聽到的句子，并板書句型“Goodmorning

3、聽課文A部分,跟讀.

4、分小組練習(xí).

Step3Practise

操練和運(yùn)用課文B部分.

1、問同學(xué)們想不想他們的好朋友Dinio,請(qǐng)他們運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的句型向

Dino問好.

2、聽課文B部分錄音,分角色表演.

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話.

情景:你在放學(xué)路上碰到了媽媽的同事.〈可先請(qǐng)基礎(chǔ)好的示范》

評(píng)價(jià).

七、版書設(shè)計(jì)：

Howareyou?

Goodmorning,Anne.Howareyou?

I'mfine,thankyou.

Unit2What'syournumber?

Teachingaimsanddemands:

1.Learntosay:

What'syournumber?

Mynumberis...

2.Fourskillwords:

Count、desk、number、five、nine、car

3.Fourskillletter:Pp

Importance:

Thesentencepattern:

What'syournumber?

Ifsnumber

Teachingaids:

Atoycar,somecards,apictureandateachingtape

Timeallocation

3periods

Teachingcourse;

IWarmingup

1.Greetings

T:Goodmorning,boysandgirls.

Howareyou?

Ss:Vmfine.Il9mnotverywell

Howareyou?

T:Pmfine,thankyou.

2.Singasong“TenlittleIndianboys

IIPresentationanddrill

1.Plansight:Haveamatch

1)Showthetoycarswithnumbers.

T:Whafsthis?

Ss:Ifsacar.(Helpthemanswerit)

T:Yes,ifsmycar.

Write"car”ontheBb.andteachit.

2)T:Today,wewillhaveamodelcarrace.Look,mycaris

numberseven.Teachthenewwords"number"and"seven”

3)T:(AskS1)Whatnumberisyourcar?

S1:Mycarisnumber5.

Teachthenewsentencepattern:

Whatnumberisyourcar?

Mycarisnumber

4)TeachthewordMninewlikethat.

2.Readthenewsentences.

3.ListentoPartAandread.

HI.Practice

Playagame-chaingame

S1:Whatnumberisyourcar?

S2:MycarisWhatnumberisyourcar?

S3:Mycarisnumber

1.ShowthepictureofPartA

ListentoPartAandread

2.Explain"I'msory,1don'tknow產(chǎn)

3.Lefsact

IV.Consolidation

1.Plansightandtalkaboutsth.freely.

S1:Whatnumberisyourcar?

S2:Mycarisnumber

Whatnumberisyourcar?

S1:Mycarisnumber...

2.Appraise.

3.Doexercise.

PerusalandrecitePartA

Bb.design:

Unit2

Whafsyournumber?Whatnumberisyourcar?

Unit3Howoldareyou?

Period1

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)新單詞：old,how,are,you,look,too.

重要對(duì)話：

Hello!Look,Pmsix.

HowoldareyouDarning?

Pmsixtoo.

Pmseven.

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新單詞old,how,are,you,look,t。。?能熟練掌握

難點(diǎn)：能正確運(yùn)用這些單詞來組成句子。

課前準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音機(jī)

教學(xué)步驟

Step1

師生問候

T:Goodmorningboysandgirls.

S:GoodmorningMissLin.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Vmfine,thanks.Sitdownplease.

Step2Listenandlook.

1.Askthechildrentolookatthepage,elicitasmuch

informationaboutthestoryasyoucaninChinesebyasking

questions.Forexample,pointtoLinglingopeningthewindow

andaskwhatsheisdoingandwhy.Answertoletthebirdout.

Thenaskifthebirdgoesoutthewindow.Answer,no.

2.Playthecassetteorreadthedialogue.Thechildren

listenandfollowintheirbook.

3.Playthecassetteagain,pausingaftereachutterance

forthechildrentopointatthecorrespondingpicture.Perform

asimplegesturetoindicatethemeaning,forexample,pointto

thewindowwhenMsSmartsaysopenthewindow.Openthe

windowwhenLinglingsaysBye-byeTweettweet.Standup

andsitdownasyouhearthesecommands.

T:Openthewindow.

Ss:ok.

T:standup.Sitdown.Openthedoor.

Listenanddo.

Step3Actitout.

1.Dividetheclassintosections.Giveeachsectionarole

intheconversation.

S1:Standupplease.

S2:Sitdownplease.

S3:Openthewindowplease.

S4:Openthedoorplease.

2.Thewholeclassactsthedialogue,witheachgroup

sayingthecorrespondingtext.

3.Thechildrennowactoutthedialogueinsmallgroupor

pairs.Remindthemtostandupandsitdowninthe

correspondingpartsoftheconversation.

Period2

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)新單詞：point,saydog,duck,daddy,mummy

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新單詞point,saydog,duck,daddy,mummy.能熟練掌握

難點(diǎn)：能正確運(yùn)用這些單詞來組成句子。

課前準(zhǔn)備：

單詞卡片'教學(xué)掛圖、教學(xué)錄音機(jī)

教學(xué)步驟：

Step1

師生問候

T:Goodmorningboysandgirls.

S:GoodmorningMissLin.

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.Howareyou?

T:Pmfine,thanks.Sitdownplease.

Step2

復(fù)習(xí)

1、Lookandsay.

2、Thisisawindow/door/chair/table.

Step3Listenandpointandlearntosay.

1.Thisisactivityreinforcesandpracticesthecorrect

pronunciationofthenewvocabulary.

2.Playthecassetteorsayeachword.Thechildrenpointtothe

correspondingpicture.

3.Pointtothepicturesrandomly.Saytheword.Theclass

repeats.

4.Askindividualstosaythewords.Correctanypronunciation

mistakes.

5.Inpairs,thechildrentaketurnstopointtothepicturesand

saythewords.

Step4Listenandrepeat.

1.Drawthechildren'sattentiontothepictureintheirstudenfs

book.Teachthewordslizardandlog.

T:Look,thisisalizard.

S:Thisisalizard.

T:Thisisalog.

S:Yes,thisisalog.

2.Saythepoemorplaythecassette.Thispoempracticesthe

/l/sound.EmphasizetherhythmasyoudosoaswellastheIII

sound.

3.Teachthechildrenthepoemlinebyline.

Group1:Longlizardlong.

Group2:Lyingonalog.

Group3:Lookatthelizard.

Group4:lyingonalog.

4.Explainthemeaningofthepoem.Drawtheirattentiontothe

pictureagaintoillustratethemeaning.

5.Repeatthepoem2or3times.Encouragethechildrento

mimebeingalizardastheysaythepoem.

Unit4What'sthetime?

教學(xué)目標(biāo)：

1、語言功能：fflMWhafsthetime?”詢問時(shí)間，并用…”對(duì)該詢問做

出回應(yīng)。

2、語言結(jié)構(gòu)：

Whafsthetime?

Ifs...

3、詞匯：

掌握詞匯：aclock,o'clock,day,night,please,time

理解詞匯：show,sun,sail,sand,sea,seashells,shine,

seashore,ship,dock,

ranup,struckrandown

語法：字母Ss在單詞中的讀音和書寫。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：thetime?”詢問時(shí)間，并用“l(fā)t，s…”對(duì)詢問做出回答。

難點(diǎn)：

語言結(jié)構(gòu)：

What'sthetime?

Ifs...

課時(shí)安排:

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

能聽懂、會(huì)說新單詞aclock,o'clock,please,time；

能用“What，sthetime?噬問時(shí)間，并用“l(fā)t，s…”對(duì)該詢問做出回應(yīng)；

向?qū)W生滲透禮儀教育。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用“What，sthetime?”詢問時(shí)間，并用“l(fā)t，s…”做出回應(yīng)。

難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片'一面鬧鐘'狼的頭飾、學(xué)生自制鬧鐘模型、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶

等。

四、教學(xué)步驟

Step1

1、師生問候。

2、唱有關(guān)數(shù)字的英語歌曲。

Step2

1、播放一段錄音（說話的聲音、各種動(dòng)物的叫聲'鬧鐘的滴答聲等）

T:Whatcanyouhear?

S1:1canhearadog.

S2:1canhearacat.

■■■

Sn:Icanhearaclock.

T:Yes,thisisaclock.（出示鬧鐘）Lookattheclock,please.

What’sthetime?

Ss：It'twoo'clock?（幫助學(xué)生回答）

板書并教學(xué)單詞J板書并教學(xué)句型：

Clock,oclock,time,pleaseo

“What’sthetime?”

“It’s...o’clock.”

游戲Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師將鬧鐘撥到不同的時(shí)間，學(xué)生用最快的速度回答，看誰反應(yīng)最快。

T:What'sthetime?

S:IVsone/four/five/ten/...o9clock.

然后讓學(xué)生用自己的鬧鐘模型分組進(jìn)行游戲，操練句型。

2、聽課文A部分錄音。理解并復(fù)述內(nèi)容，跟讀。

Step3

1、分角色表演課文A部分。

游戲——老狼老狼幾點(diǎn)了？

教師戴上大灰狼的頭飾扮演老狼，學(xué)生扮演小動(dòng)物，將教室劃為若干區(qū)域,

選定一處為小動(dòng)物的家。老狼十點(diǎn)出洞覓食。學(xué)生thetime?"

老狼答…o'clock”當(dāng)回答teno'clock.”時(shí)，“老狼”開始抓“小動(dòng)

物”，“小動(dòng)物”可往“家”逃跑，如果被抓，則回答老狼的問題“What、the

time?”。答對(duì)的可放生，否則就被吃掉。

Step4

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：上學(xué)路上，同學(xué)遇見，詢問時(shí)間。

S1:Goodmorning,S2.

S2:Goodmorning,what'sthetime,please?

S1:It'sseveno'clock.

S2:Thankyou.

S1:You'rewelcome.

■■■

讓學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)情景會(huì)話或表演課文A部分情景。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說的欲望。

3、練習(xí)。見練習(xí)冊(cè)

4、家庭作業(yè)。聽磁帶，讀課文。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂'會(huì)說新單詞eleven,twelve,night,day;

2、能熟練地運(yùn)用句型“What'sthetimeT^lfs…o'clock”談?wù)摃r(shí)間。

3、能閱讀、理解課文D部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：用句型，*What，sthetime?"Mlfs…o'clock.”談?wù)摃r(shí)間。

難點(diǎn)：單詞show的含義和用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

自制鐘模型或大鐘、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1

師生問候

唱英語歌曲。

游戲Dragongame（接龍游戲）

S1:What'sthetime?

S2:Ifs...o^lock.Whafsthetime?

S3:...

Step2

出示一面鐘。

T:Whafsthis?

Ss:Ifsaclock.

T:Whafsthetime?

Ss:Ifsone/two/three/...o9clock.

將時(shí)間撥到11點(diǎn)。

T：Whafsthetime?

Ss:Ifseleveno'clock?（幫助學(xué)生回答）

板書并教學(xué)單詞eleveno

用同樣的方法教學(xué)單詞twelve.

出示單詞卡片night,day,教學(xué)單詞。單個(gè)、分組讀，讀得好的充當(dāng)小老師

帶讀。

Step3Practice

1、聽課文B部分錄音，跟讀。

游戲Quickresponse（快速反應(yīng)）

教師將兩個(gè)自制的鐘模型固定在黑板上，將全班學(xué)生分為兩組，每輪游戲

每組選一名代表上臺(tái)進(jìn)行比賽。按照教師的指令做出正確而迅速的反應(yīng)。

T:Showfive/six/seven/eight/nine/ten...o,clock.（解釋show

的含義）

可讓學(xué)生們自由組合進(jìn)行游戲。

Step4

1、課文D部分

（1）閱讀短文，理解故事大意。

（2）聽錄音，跟讀。

（3）分角色表演。（或鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演）

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能

力和表達(dá)能力。

3、練習(xí)。見練習(xí)冊(cè)

4、家庭作業(yè)。朗讀課文。

Period3

一'教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Ss在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含有字母Ss的單詞組成的句子；

3、能掌握字母Ss的書寫；

4、能唱課文F部分英語歌曲。

二'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：字母Ss在單詞中的發(fā)音。

2、難點(diǎn)：朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四'教學(xué)步驟

Step1

1、師生問候。

2、唱已學(xué)的英語歌曲。

Step2

1、聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。

2、聽課文E部分錄音，跟讀單詞。

游戲What、missing?(眼力大地考驗(yàn))

教師板書單詞sun,sail,sand,Sally,seashells,讓一學(xué)生背對(duì)黑

板迅速地說出教師擦掉的單詞。

Step3Practice

1、聽課文E部分錄音，詳細(xì)講解句子發(fā)音，幫助學(xué)生理解句子含義。

2、學(xué)生自由練讀句子。

3、示范書寫字母Ss,學(xué)生自由練習(xí)，注意字母的大小寫。

Step4

1、課文F部分。

(1)聽錄音，輕輕地哼唱，熟悉旋律。

(2)解釋歌詞的含義。

(3)扮演小老鼠，表演唱歌曲，用身體語言表示歌曲中所指時(shí)間。

(4)聽錄音，發(fā)揮想象，自由表演唱。選出有創(chuàng)意的學(xué)生上臺(tái)表演。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音辨音的能

力。

3、家庭作業(yè)。

熟讀并背誦課文。

表演唱英語歌曲給爸爸媽媽看。

Unit5Howmanyarethere?

教學(xué)目標(biāo)：

語言功能：用"Howmanyarethere?”詢問物品的數(shù)量，并用“There

are…”對(duì)詢問做出回答。

語言結(jié)構(gòu)：

Howmanyarethere?

Thereare...

詞匯：

ruler、book...

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用“Howmanyarethere?”詢問物品的數(shù)量，并用“Thereare…”

對(duì)詢問做出回答。

難點(diǎn)：語言結(jié)構(gòu)：

Howmanyarethere?

Thereare...

Period1

一'教學(xué)目標(biāo)

能熟練地運(yùn)用英語數(shù)數(shù)；

能用“Howmany…？”就物品的數(shù)量提問，并用-Thereare…”對(duì)該詢問做

出回答。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用英語數(shù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：用"Howmany…？”就物品的數(shù)量提問，并用“Thereare…”對(duì)

該詢問做出回答。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片'教學(xué)掛圖、PowerPoint教學(xué)課件、書'尺子等實(shí)物、教學(xué)錄音

機(jī)，

打印有"How"、"many"、"are"、"there”五個(gè)單詞的紙片。

四、教學(xué)步驟

Step1

1、師生問候。

2、Lefscount,（數(shù)數(shù)游戲）

引導(dǎo)學(xué)生從。數(shù)至1。，再從1。數(shù)到0。

不斷地用“Let'scount...”發(fā)出命令，反復(fù)兩次，讓學(xué)生慢慢體會(huì)到單詞

count的中文意思：數(shù)數(shù)。為下段教學(xué)做好鋪墊工作。

Step2

向?qū)W生分別出示手中的實(shí)物：書及尺子。

T：Hello,everyone!Ihavemanythingsinmyhand.What're

they?

如果學(xué)生說對(duì)了就示意全體同學(xué)拍手鼓勵(lì)。

T:What'sthis?

S:Ruler.

T:Yes,therearesomerulers.

T:Howmanyrulers?

S:One/Two/...

T（尺子在手中出示）：Pleasecountthererulers.Whocancount?

S:One,two...five.

T:Howmanyrulersarethere?

S:Fiverulers.

板書并教學(xué)句型：“Howmany...arethere?1%

出示課文A部分教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。聽課文A部分錄音，了解課文大

意。

聽錄音，跟讀。

分組練讀并表演。

Step3

游戲Blowinguptheblockhouse（炸碉堡）

黑板上簡單地勾畫出幾座山和幾座橋，假設(shè)這是紅軍長征的必經(jīng)之

地。將畫有各種不同數(shù)量物品的圖片背面朝外貼在M關(guān)卡”處，作為敵

方的，，碉堡，，，要過“關(guān)卡”，必須先將“碉堡”炸掉。將本班學(xué)生分成兩

組進(jìn)行游戲，每組五名“紅軍戰(zhàn)士”，回答教師所提問“Howmany

rulers/pens/pencils…？”，一次或兩次答對(duì)的代表*炸掉一個(gè)碉

堡”，三次沒答對(duì)則該名戰(zhàn)士”犧牲，換下一個(gè)上。通過全部關(guān)卡”

后*戰(zhàn)士”犧牲少的一方為勝。

Step4

創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：學(xué)校開展向邊遠(yuǎn)山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心活動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)

用品。各班上交前需將所有物品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，教師要求學(xué)生先分小組統(tǒng)計(jì)。

每小組選一名學(xué)生當(dāng)統(tǒng)計(jì)員。

S1:Howmanypensarethere?

S2:Threepens.

S1:Howmanybags?

S2:Fourbags.

■■■

評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

練習(xí)。見《練習(xí)冊(cè)》

家庭作業(yè)。

熟讀并背誦課文A部分。

識(shí)記本課新單詞。

Period2

一、教學(xué)目標(biāo)

能熟練地運(yùn)用"Howmany...arethere?"."Thereare…”就物品的數(shù)量

提問和回答；

能理解'會(huì)讀課文C部分英語韻律小歌謠；

理解課文D部分故事；

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用“Howmany...arethere?""Thereare…”就物品的數(shù)量提問

和回答。

難點(diǎn)：理解并朗讀課文C部分英語韻律小歌謠。

三'教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)掛圖、文具若干、教學(xué)磁帶等

四、教學(xué)過程

Step1

師生問候。

唱已學(xué)的英語歌曲。

Step2

出示單詞卡片，教讀新單詞

出示一個(gè)文具盒

T:Whafsthis?

S:It'sapencil-box.

T:Whafsinit?

S:Pens/Pencils/Rulers/...

T:Howmanypens/pencils/rulers...arethere?

S:Therearefivepens/twopencils/fourrulers/...（弓1導(dǎo)學(xué)生回

答）

讓學(xué)生們自由交讀，談?wù)摳髯缘奈木摺?/p>

聽課文B部分錄音，跟讀。

表演對(duì)話。

Step3

游戲Whispering（悄悄話）

分組進(jìn)行游戲。教師將寫有"Therearesixpens./Therearetwo

books./Therearesevenpencils.”等句子的紙條發(fā)給每組最后一

名同學(xué)，該學(xué)生將這句話小聲地往前傳，依次前傳，第一名學(xué)生將這句話

大聲說出來。傳得又快又準(zhǔn)的一組為勝。

聽課文C部分錄音，教師解釋單詞和句子的含義，然后讓學(xué)生們跟讀模仿。

挑選讀得好的學(xué)生充當(dāng)小老師帶讀。

Step4

課文D部分。

閱讀短文，回答問題。

Howmanystarsarethere?

解釋wishtherecouldbemore了的含義，幫助學(xué)生理解短

文大意。

聽錄音，跟讀模仿說故事。

分角色表演。

評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

練習(xí)。見《練習(xí)冊(cè)》

家庭作業(yè)。背誦課文D部分。

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

能掌握字母Rr在單詞中的發(fā)音；

能讀出由含有字母Rr的單詞組成的句子；

能掌握字母Rr的書寫；

能誦讀課文F部分的趣味歌謠。

二'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Rr在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：朗讀課文E部分句子。

三'教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片'單詞卡片、教學(xué)磁帶等

四'教學(xué)步驟

Step1

師生問候。

配上動(dòng)作表演課文C部分英語韻律小歌謠。

Step2

拿出單詞卡片，教讀新單詞，學(xué)生跟讀，注意發(fā)音。

聽課文E部分錄音，感知單詞的發(fā)音。

聽課文E部分錄音，跟讀。

Step3

聽課文E部分錄音，跟讀句子。

詳細(xì)講解句子的發(fā)音，幫助學(xué)生理解句子的含義。

自由練習(xí)朗讀句子。

教授字母Rr的書寫。

Step4

聽課文F部分錄音：

解釋說明各句含義，并詳細(xì)講解其發(fā)音。

自由練習(xí)朗讀。

有節(jié)奏地誦讀。

挑選若干學(xué)生上臺(tái)邊畫邊誦讀，可舉行小型競賽。

評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

家庭作業(yè)。

熟讀并背誦課文。

朗誦課文F部分趣味歌謠給爸爸媽媽聽

Unit6Whatcolouristhisballoon?

教學(xué)目標(biāo)：

1、用“Whatcolouristhis…？”詢問物體的顏色，并用"Ifs…”對(duì)該詢問做

出回應(yīng)。

2、Whatcolouristhisballoon?

It'sred.

3、掌握詞匯：balloon,blue,colour,agreenleaf,aredrose,brown

chocolate,whitecloud,ayellowbanana,apinkvase

理解詞匯：great,table,telephone,toytrain,ten,tap,

television,tracks,top,toot,tiny

4、字母Tt在單詞中的讀音和書寫。

教學(xué)重'難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用“Whatcolouristhis…？”詢問物體顏色，并用…”

對(duì)詢問做出回答。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

語言結(jié)構(gòu)：

Whatcolouristhisballoon?

Ifs...

課時(shí)安排:

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂'會(huì)說新單詞balloon,green,pink,blue,red,yellow；

2、能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話；

3、能運(yùn)用"Whatcolouristhis…？”詢問物體的顏色，并用“配s…”對(duì)該

詢問做出回應(yīng)。

二'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握新單詞；運(yùn)用"Whatcolouristhis...?”詢問物體的顏色，并

用“It，s…”對(duì)該詢問做出回應(yīng)。

難點(diǎn)：單詞take的含義和用法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

各種顏色的氣球、顏色轉(zhuǎn)盤、藍(lán)色小貓頭飾、黃色玩具小鴨子、紅色鋼筆、

粉紅色尺子、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1

3、師生問候。

4、表演唱英語歌曲“Hickory,dickory".

Step2

1、拿著各種顏色的氣球走進(jìn)教室。

T：Goodmorning,boysandgirls.There*remanynice

balloonsinmyhand.Doyoulikethem?

S:Yes!

出示綠色氣球。

T:Whatcolouristhisballoon?

S:Ifsgreen.（幫助學(xué)生回答）

板書并教學(xué)單詞green,balloon,讓學(xué)生們單個(gè)讀、集體讀'分男女生

讀單詞。教授句型“Whatcolouristhisballoon?"

2、用同樣的方法教學(xué)單詞pink,blue,red,yellow.

3、將氣球獎(jiǎng)勵(lì)給單詞讀得好的學(xué)生。

T:Takeagreen/blue/yellow...balloon.

4、出示課文A部分教學(xué)掛圖（或多媒體課件），聽課文A部分錄音，了解課

文內(nèi)容。

5、聽課文A部分錄音，跟讀。

6、分組練讀。

7、戴上人物頭飾表演。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，最佳男主角，最佳女主角。

Step3

1、分角色表演課文A部分。

游戲Guess,guess,guess!（猜一猜?。?/p>

教師準(zhǔn)備一個(gè)顏色轉(zhuǎn)盤。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生分組猜轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針?biāo)?/p>

的顏色。猜對(duì)的部分，最后得分最多的一組為勝。

TsWhatcolouristhis?

S:Ifs...

游戲Quickresponse（快速反應(yīng)）

將綠色氣球、黃色玩具小鴨子'藍(lán)色小貓頭飾'紅色鋼筆'粉紅色尺子等

物品擺放在講臺(tái)上。教師說名稱（agreenballoon/ayellowduck/...）,

學(xué)生迅速找到正確的物品。分兩進(jìn)行比賽，反應(yīng)又快又準(zhǔn)的為勝。

Step4

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：明明今天過生日，你和幾個(gè)同學(xué)買了生日禮物送給他，讓他猜猜禮

物是什么顏色。

S:Thisisforyou,Mingming.Whatcolouristhis?

Mingming:It'sgreen/yellow/red/...

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、練習(xí)。練習(xí)冊(cè)

4、家庭作業(yè)：聽磁帶、讀課文。

Period2

一'教學(xué)目標(biāo)

能聽懂'會(huì)說新單詞agreenleaf,arednose,brownchocolate,

whitecloud,ayellowbanana,apinkvase;

能靈活地運(yùn)用句型“Whatcolouristhis?nt<lfs….”談?wù)撐矬w的顏色。

能閱讀'理解課文D部分內(nèi)容。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：談?wù)撎厣念伾?/p>

難點(diǎn)：理解課文D部分短文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)卡片、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1

師生問候

唱英語歌曲"Whoiswearingyellowtoday?"

Step2

小組活動(dòng)。教師將圖片（agreenleaf,aredrose,brownchocolate,

whitecloud,ayellowbanana,apinkvase）分另U剪成若干塊，學(xué)生

分組將圖片拼合完整，并說出所拼圖片中物體的顏色。

T（指著圖片ayellowbanana）：Whatcolouristhis?

S:Ifsyellow.

T:Yes,thisisayellowbanana.

板書并教學(xué)短語ayellowbanana.

用同樣的方法教學(xué)短語apinkvase,abrownchocolate.

T(指出窗外)：Lookoutofthewindows!Whatcanyousee?

中文解釋，幫助學(xué)生理解問題的含義。

T：Icanseewhitecloud/aredrose/agreenleaf/...

板書并教學(xué)短語whitecloud,aredrose,agreenleaf.

聽課文B部分錄音，跟讀。

自由練讀單詞。

Step3

游戲Littleparrot(鸚鵡學(xué)舌)

教師逐一出示單詞卡片，并說句子“Thisisgreenleaf/aredrose/a

pinkvase/...”如果所說句子與卡片內(nèi)容相一致，學(xué)生則跟讀；否則不出聲。

課文C部分。學(xué)生三人或四人一組進(jìn)行游戲。教師巡查并指導(dǎo)。

Step4

1、課文D部分

(4)聽錄音，理解故事內(nèi)容。

(5)自由地說故事。

(6)聽錄音，跟讀。

(7)表演故事。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：小朋友帶小恐龍Din。來到文具店，小恐龍很感興趣。問了許多問題

(Whatisthis?/Whatcolouristhis?/..."

3、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、練習(xí)?！毒毩?xí)冊(cè)》P22-P24

5、家庭作業(yè)。

就“家人喜歡的顏色”一題做一次調(diào)查報(bào)告

抄寫學(xué)過的單詞

Period3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Tt在單詞中的發(fā)音；

2、能讀出由含有字母Tt的單詞組成的句子;

3、能掌握字母Tt的書寫；

4、能唱課文F部分英語歌曲。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Tt在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：理解單子和朗讀句子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1

1、師生問候。

2、唱已學(xué)的英語歌曲。

Step2

1、出示單詞卡片table

T：Whafsthis?

S:It'satable.

板書并教學(xué)單詞tableo

2、用同樣的方法教學(xué)單詞telephone,toytrain,ten,tap,television,

tracks,top

3、聽課文E部分錄音，跟讀。

游戲Quickresponse(快速反應(yīng))

將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽。每輪一組派一名學(xué)生上臺(tái)拿出一張單詞卡片，

另一組全體迅速而準(zhǔn)確地讀出。讀對(duì)一次得10分，最后得分多的一組為

勝。

Step3

游戲Quickresponse(快速反應(yīng))

學(xué)生兩人或三人一組繼續(xù)以上游戲。

1、聽課文E部分錄音，模仿跟讀句子。

游戲Dragongame(接龍游戲)

S：Toot,toot

S:Toot,toot,goesthetiny...

S:Toot,toot,goesthetinytoytrain...

S:Toot,toot,goesthetinytoytrainonthetracks...

2、示范字母Tt的書寫，并教授讀音。學(xué)生跟著空書字母，然后在書上練習(xí)。

Step4

1、課文F部分。

(5)出示自己畫的水果圖片：一只紅色的香蕉。

T:Whatisthis?

S:Ifsabanana.

T:Yes,ifsaredbanana.Canyoudrawsomefruit?

Pleasecolouritandtellus.

(6)讓學(xué)生們自由發(fā)揮想象畫水果圖，然后相互描述自己的圖片。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音辨音的能

力。

3、家庭作業(yè)。

(1)朗讀課文E部分單詞和句子。

(2)背課文，默單詞。

Unit7Thisisn'tmyfood.

一'教學(xué)目標(biāo)：

1、用否定句"Thisisn'tmy.1.^lfsyour…”確認(rèn)物品的歸屬。

2、掌握語言結(jié)構(gòu)：Thisisn'tmyfood.

Ifsyourfood.

3、掌握詞匯：bowl,box,chopsticks,cup,drink,food,fork,plate,

spoon

理解詞匯：noodles,mine,away,violin,van,violets,play,very,

well

4、語法：字母Vv的讀音及書寫。

二、教學(xué)重點(diǎn)'難點(diǎn)：

1V否定句："hisisn'tmy../Ufsyour…”確認(rèn)物品的歸屬。

2、掌握詞匯：bowl,box,chopsticks,cup,drink,food,fork,plate,

spoon

理解詞匯：noodles,mine,away,violin,van,violets,play,very,

well

3、語法：字母Vv的讀音及書寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆等文具、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、字母卡片、軟皮球

等

四'課時(shí)安排:

教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排

A部分1課時(shí)

B、C、D部分1課時(shí)

E、F部分1課時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說新單詞food,drink；

2、能運(yùn)用否定句“Thisisn?t..."Klfsyour...”確認(rèn)物品的歸屬;

3、能掌握陳述句的否定形式；

4、教育學(xué)生不要隨便拿他人的物品。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能運(yùn)用：“ThisisMt…叫t'syour…”確認(rèn)物品的歸屬。

難點(diǎn)：isn't在句子中的發(fā)音。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛筆、鋼筆等文具若干，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟：

Step1Warmingup

師生問候。

游戲——將錯(cuò)就錯(cuò)

T（出示鋼筆）：Thisismypencil.

S（出示鉛筆）：Thisismypen.

■■■

Step2Presentationanddrill

1、T（拿起一學(xué)生的書）：Thisisn'tmybook?It'syourbook?Hereyou

are.

S:Thankyou.

板書并教學(xué)句型“Thisisn9tmybook99.

2、收集一些學(xué)生的書放在講臺(tái)上，讓另外一些學(xué)生尋找這些書的主人。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下對(duì)話：

S1:Thisisn'tmybook.It'syourbook.Hereyouare.

S2:Thankyouverymuch.

S1:You'rewelcome.

■■■

3、出示教學(xué)掛圖。

T（指著掛圖上的一大碗食物）：Whafsthis?

S:Ifsfood.（幫助學(xué)生回答）

4、用同樣的教學(xué)單詞food.

5、聽課文A部分錄音，回答問題。

T（指著教學(xué)掛圖）：PeterandAnneareinarestaurant.Peter

wouldlikesomethingtodrink.Annewouldlikesomething

toeat.Whathappensthen?Whosefoodisit?Whosedrinkis

it?Listentothetapeandanswerthequestions.

6、打開書，聽錄音，驗(yàn)證問題答案。

7、自由朗讀，然后分角色表演課文A部分內(nèi)容。

Step3Practice

游戲Littledetective（小偵探）

老師事先從每組收取一件文具。每組派一人參加游戲，上臺(tái)背對(duì)其余同學(xué)，尋

找文具的主人（不能找自己所在組的文具的主人）。先找到的一組為勝。

S1:Isthisyour...?

S2:No.Thisisn'tmy...

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

情景：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽間隙，同學(xué)們?nèi)ズ热?，有同學(xué)拿錯(cuò)了水瓶，他馬

上把水瓶還給了主人。

S1:Thisisn'tmywaterbottle.It'syourwaterbottle.Here

youare.

S2:Thankyou.

讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，自由創(chuàng)設(shè)其他情景進(jìn)行對(duì)話。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)；培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際

的能力。

3、練習(xí)。(P29)

4、家庭作業(yè)：熟讀并背誦課文A部分。

Period2

一'教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂'會(huì)說新單詞chopsticks,bow,fork,spoon,box,cup,

noodles；

2、能熟練地運(yùn)用句型“Thisisn'tmy..."?lfsyour…”確定物品的歸屬。

二'教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用句型"Thisisn5tmy...,,Mlfsyour…”確定物品的歸屬。

難點(diǎn)：本課新單詞的認(rèn)讀'識(shí)記。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

一個(gè)軟皮球、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟：

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、值日生報(bào)告。(可談?wù)搶?duì)五一假期的打算)

3、唱已學(xué)的英語歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、T：Ifwe*regoingtohaveapicnic,whatshouldweprepare?

讓學(xué)生自由討論。

2、教學(xué)單詞：Chopsticks,bowl,fork,spoon,box,cup,vase,

noodles.

游戲——傳球說單詞

使用軟皮球進(jìn)行游戲。學(xué)生拋球，接到球的同學(xué)必須說出所給單詞(food,

drink,chopsticks,bow,fork,spoon,box,cup,vase,

noodles)中的一個(gè)，以此類推，所說的單詞不能重復(fù)。

Step3Practice

1、聽課文B部分錄音，跟讀。

2、課文C部分。

(1)分角色表演。

(2)引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)場景練習(xí)對(duì)話。

Step4Consolidation

1、課文D部分。

(1)閱讀短文，回答問題。WhyisDinosoangry?

(2)關(guān)上書，聽錄音，理解短文。

(3)打開書，聽錄音，對(duì)正所聽內(nèi)容。

(4)跟讀，模仿說故事。

(5)分角色有感情地表演故事。

2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和表

演能力。

3、練習(xí)。見P30-32

4、家庭作業(yè)。識(shí)記本課新單詞。

Period3

一'教學(xué)目標(biāo)

1、能掌握字母Vv在單詞中的發(fā)音。

2、能讀由含有字母Vv的單詞組成的句子；

3、能掌握字母Vv的書寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生自由會(huì)話的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：字母Vv在單詞中的發(fā)音。

難點(diǎn)：課E部分句子的朗讀。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、教學(xué)磁帶等。

四'教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問候。

2、唱已學(xué)的英語歌曲。

Step2Presentationanddrill

1、聽課文E部分，感知單詞的發(fā)音。

2、聽錄音，跟讀單詞。

3、同桌互讀單詞。

Step3Practice

游戲Mindingthemine!(當(dāng)心地雷！)

老師板書單詞violinvasefivevanviolets,在某個(gè)單詞下"埋"一枚"地

雷”。學(xué)生跟讀單詞，倘若讀到“埋”了“地雷”的單詞則須受到懲罰。其他學(xué)生

大聲說：“Onetw。three,bomb!”，并朝該學(xué)生做出擲地雷的動(dòng)作。

1、聽課文E部分錄音，理解句子大意。

2、詳細(xì)講解句子的發(fā)音。

3、自由練習(xí)朗讀句子。

游戲Completingthesentences.(補(bǔ)全句子)

將未說完的句子補(bǔ)充完整。如"Vickyplaystheviolinverywell!n,

可讓學(xué)生補(bǔ)充“?/well"或“playstheviolinverywell”。

4、教授書寫字母Vv,區(qū)分大小寫。

Step4Consolidation

1、完成課文F部分字母游戲，然后齊聲讀出所填單詞。

2、小組活動(dòng)。教師從每組收取一件學(xué)習(xí)用品。每組派一名學(xué)生尋找另一組學(xué)

習(xí)用品的主人。然后完成下表。

學(xué)習(xí)用品booruleerasePencilPencil

姓名krrsharpenerX

可運(yùn)用以下句型：

Isthisyour...

No.Thisisn'tmy...

Yes.Thisismy...

Hereyouare.

Thankyou.

3、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生聽音和辨音的能

力。

4、家庭作業(yè)。

(1)練說課文E部分句子。

(2)收集表示水果的單詞。

Unit8Isthisamango?

一、教學(xué)目標(biāo)：

4、用“Isthisa…？”詢問物品(水果)的名稱。

5、掌握語言結(jié)構(gòu)：Isthisamango?

Yes,itis./No,itisn't.It'sanorange.

6、掌握詞匯：apple,fruit,mango,market,pear

理解詞匯：lemon,classroom,all,show,pineapple,ball,

orange,sweet,juicy,not,don9tlike,wall,wheel,

watch,well,whale,window

4、語法：字母Ww的讀音及書寫。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

4、用“Isthisa…？”詢問物品(水果)的名稱。

5、掌握詞匯：apple,fruit,mango,market,pear

理解詞匯：lemon,classroom,all,show,pineapple,ball,

orange,sweet,juicy,not,don'tlike,wall,wheel,

watch,well,whale,window

3、語法：字母Ww的讀音及書寫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、鋼筆等文具、教學(xué)掛圖'