北師大版信息技術(shù)五年級(jí)上冊 6 發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程 教案

北師大版信息技術(shù)五年級(jí)上冊6發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：發(fā)掘電器的發(fā)展變化歷程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第6課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)如下：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【新課導(dǎo)入】（10分鐘）

1.通過PPT展示，講解電器的發(fā)展歷史，介紹不同年代的代表性電器。

2.分析電器發(fā)展背后的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化。

【課堂探究】（15分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論自己家中電器的使用情況，了解電器的普及程度。

2.各小組分享討論成果，總結(jié)電器在日常生活中的作用。

【實(shí)踐活動(dòng)】（10分鐘）

1.學(xué)生通過查閱資料，了解電器發(fā)展中的重大發(fā)明和創(chuàng)新。

2.每個(gè)學(xué)生選擇一種電器，繪制出它的演變過程，并展示給其他同學(xué)。

【總結(jié)與反思】（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電器發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。

2.學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感受。

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.讓學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注電器發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新型電器產(chǎn)品。

2.完成一份關(guān)于電器發(fā)展變化的小報(bào)告，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.了解電器發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步的感知力和歷史觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段查閱、整理、分析資料的能力，提升信息素養(yǎng)。

3.通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電器發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)日常生活中電器設(shè)備的觀察力和思考能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在前期課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)以及簡單的計(jì)算機(jī)操作。此外，他們對(duì)于生活中常見的電器也有所了解，如電視、冰箱、手機(jī)等，能夠簡單描述這些電器的基本功能和使用方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，對(duì)于科技產(chǎn)品和電器有一定的興趣。他們在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的探究欲望，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生在信息技術(shù)的操作能力和信息檢索能力方面有一定的基礎(chǔ)，但在深入分析和綜合運(yùn)用方面還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)于電器發(fā)展歷史的了解不夠深入，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充；（2）在分析電器發(fā)展背后的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化時(shí)，可能缺乏系統(tǒng)的思考和分析能力；（3）在查閱資料和整理信息時(shí)，可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)信息的干擾，難以篩選出有價(jià)值的信息；（4）在小組合作中，可能出現(xiàn)溝通不暢和分工不明確的問題。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力，并在小組合作中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和協(xié)助，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）講授法：在本節(jié)課的導(dǎo)入和新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生介紹電器發(fā)展歷史、不同年代的代表性電器以及電器背后的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化。通過生動(dòng)的案例和事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：在課堂探究環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分組討論家中電器的使用情況，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，思考電器在生活中的作用。此外，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，組織學(xué)生分享自己在課堂活動(dòng)中的收獲和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

（3）案例研究：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過查閱資料，了解電器發(fā)展中的重大發(fā)明和創(chuàng)新。選取具有代表性的案例，讓學(xué)生深入分析電器發(fā)展的原因和影響，提高學(xué)生的分析能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將整個(gè)課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)為一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示不同年代的電器圖片，讓學(xué)生觀察并猜測電器的名稱和作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于電器發(fā)展歷史的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電器發(fā)展背后的技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求變化。

（3）課堂探究環(huán)節(jié)：組織學(xué)生分組討論家中電器的使用情況，讓學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，思考電器在生活中的作用。

（4）實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分小組選擇一種電器，繪制出它的演變過程，并進(jìn)行展示。此活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。

（5）總結(jié)與反思環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示不同年代的電器圖片、視頻以及課堂講義等，輔助教師進(jìn)行講授。

（2）視頻：在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放關(guān)于電器發(fā)展歷史的視頻，幫助學(xué)生直觀地了解電器的發(fā)展過程。

（3）在線工具：為學(xué)生提供相關(guān)電器發(fā)展資料的檢索途徑，培養(yǎng)學(xué)生自主查閱資料的能力。

（4）實(shí)物展示：在實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生展示繪制的電器演變過程，使課堂活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

（5）小組合作：利用課堂時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于電器發(fā)展歷史的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確要求學(xué)生了解電器發(fā)展的里程碑事件。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電器的發(fā)展變化歷程”，設(shè)計(jì)問題，如“你能說出三個(gè)不同年代的代表性電器嗎？”“這些電器的發(fā)展背后的推動(dòng)力是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解電器發(fā)展的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)關(guān)于電器發(fā)展歷史的視頻，引起學(xué)生對(duì)電器發(fā)展變化的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電器發(fā)展的重要時(shí)期和關(guān)鍵技術(shù)，結(jié)合實(shí)際電器產(chǎn)品進(jìn)行說明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討家中電器的使用情況，并進(jìn)行角色扮演，模擬電器的發(fā)展過程。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極參與，體驗(yàn)電器發(fā)展知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握電器發(fā)展的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電器發(fā)展的過程和背后的技術(shù)變革。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于電器發(fā)展的研究報(bào)告，要求學(xué)生選擇一種電器，詳細(xì)描述其發(fā)展歷程。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供他們深入了解電器發(fā)展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成研究報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步探索電器發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成效。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)電器發(fā)展歷程的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)對(duì)科技發(fā)展的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升。拓展與延伸-《電器的發(fā)展歷史》

-《電器背后的技術(shù)進(jìn)步》

-《電器對(duì)社會(huì)生活的影響》

-《新型電器的創(chuàng)新與發(fā)展》

-《電器在家庭中的角色》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一種自己感興趣的電器，深入了解其發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，收集相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于該電器的小論文。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己收集的資料和撰寫的論文，互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加電器相關(guān)的競賽或活動(dòng)，如科技發(fā)明、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注電器領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新型電器產(chǎn)品的功能和優(yōu)勢，預(yù)測未來電器的發(fā)展趨勢。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀電器展覽或博物館，親身體驗(yàn)電器的發(fā)展歷程和科技魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行電器維修或改造的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與電器相關(guān)的社會(huì)調(diào)查或研究，了解電器在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過電器相關(guān)的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助他人解決電器問題，提高自己的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請選擇一種家用電器，繪制出它的演變過程，并簡要描述每個(gè)階段的特點(diǎn)和意義。

（2）針對(duì)電器發(fā)展歷程中的一個(gè)重要時(shí)期，查閱相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于該時(shí)期電器發(fā)展的研究報(bào)告。

（3）以小組為單位，設(shè)計(jì)一款未來電器產(chǎn)品，包括功能、外觀設(shè)計(jì)等，并撰寫設(shè)計(jì)說明。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)于繪制電器演變過程的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能清晰展示各個(gè)階段的變化，以及描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。

（2）對(duì)于研究報(bào)告，關(guān)注學(xué)生是否能深入分析一個(gè)時(shí)期的電器發(fā)展，是否運(yùn)用了相關(guān)資料進(jìn)行支撐，以及文章結(jié)構(gòu)是否清晰。

（3）對(duì)于設(shè)計(jì)未來電器產(chǎn)品的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否能充分發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性和創(chuàng)新性的產(chǎn)品，以及設(shè)計(jì)說明是否詳細(xì)、合理。

在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出存在的問題，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)，可進(jìn)行展示和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)過程中相互交流和討論，提高作業(yè)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請簡述電視從黑白電視到彩色電視再到液晶電視的發(fā)展過程，并分析每次技術(shù)變革背后的原因。

答案：從黑白電視到彩色電視，技術(shù)變革的原因是人們對(duì)視覺效果的追求以及彩色顯像技術(shù)的突破。而從彩色電視到液晶電視，主要原因是液晶顯示技術(shù)的出現(xiàn)，它使得電視更加輕薄、節(jié)能，并提供了更好的畫質(zhì)。

2.請列舉三種不同年代的代表性電器，并說明它們的出現(xiàn)對(duì)人們生活方式的影響。

答案：例如，洗衣機(jī)、冰箱和智能手機(jī)。洗衣機(jī)解放了人們的雙手，提高了生活質(zhì)量；冰箱的普及使得食物保存更加方便，改善了飲食習(xí)慣；智能手機(jī)的出現(xiàn)極大地豐富了人們的通信方式，推動(dòng)了信息時(shí)代的發(fā)展。

3.描述電風(fēng)扇從傳統(tǒng)的葉片式電風(fēng)扇到無葉電風(fēng)扇的創(chuàng)新過程，并討論這種創(chuàng)新對(duì)用戶有哪些益處。

答案：電風(fēng)扇的創(chuàng)新過程是從有葉片到無葉片的設(shè)計(jì)變革。無葉電風(fēng)扇通過環(huán)狀氣流技術(shù)產(chǎn)生風(fēng)力，提供了更安全、更安靜的使用體驗(yàn)，同時(shí)也更加節(jié)能和易于清潔。

4.分析電腦從臺(tái)式機(jī)到筆記本電腦再到平板電腦的發(fā)展趨勢，并