小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù) scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì) 二階課程 項(xiàng)目1消防小達(dá)人 第5節(jié) 作品完成教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)二階課程項(xiàng)目1消防小達(dá)人第5節(jié)作品完成教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)二階課程中的項(xiàng)目1“消防小達(dá)人”第5節(jié)“作品完成教學(xué)設(shè)計(jì)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)的scratch3.0編程基本概念，如事件、角色、聲音和運(yùn)動(dòng)等；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的編程知識(shí)，結(jié)合項(xiàng)目主題，完成一個(gè)具有消防知識(shí)宣傳和應(yīng)急逃生氣氛的互動(dòng)故事作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了scratch3.0的基本操作和編程邏輯，能夠自主創(chuàng)建角色、編寫簡(jiǎn)單腳本。在此基礎(chǔ)上，第5節(jié)課程將引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的編程技能，創(chuàng)作出富有趣味性和教育意義的消防主題作品，既鞏固了編程知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：1.信息素養(yǎng)：通過(guò)運(yùn)用Scratch3.0編程軟件，提升學(xué)生的編程思維和信息處理能力，使其能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)主題進(jìn)行創(chuàng)新性思考與表達(dá)；2.問(wèn)題解決能力：在創(chuàng)作消防主題作品過(guò)程中，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力；4.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其在編程創(chuàng)作中勇于嘗試新方法，敢于突破傳統(tǒng)思維模式。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材要求相契合，有助于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前幾階段的Scratch3.0編程學(xué)習(xí)，掌握了基本的編程概念，如事件、角色、聲音和運(yùn)動(dòng)等模塊的使用，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)。此外，學(xué)生對(duì)消防知識(shí)有一定的了解，為創(chuàng)作本節(jié)課的消防主題作品奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)編程和科技領(lǐng)域有較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S、動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力方面具有一定的潛力。此外，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)獨(dú)立思考，有的則更善于團(tuán)隊(duì)合作。因此，教學(xué)中應(yīng)兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作消防主題作品過(guò)程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）編程技能的熟練程度不一，部分學(xué)生可能在設(shè)計(jì)復(fù)雜程序時(shí)感到吃力；（2）創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力有限，學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以提出有效的解決方案；（3）團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能因溝通不暢、分工不合理等原因，影響作品完成進(jìn)度和質(zhì)量。

針對(duì)以上分析，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重分層指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高其編程技能和問(wèn)題解決能力，同時(shí)關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)作素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《小學(xué)高年級(jí)課后服務(wù)Scratch3.0編程教學(xué)設(shè)計(jì)》二階課程教材，以便學(xué)生可以隨時(shí)查閱項(xiàng)目1“消防小達(dá)人”的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

-提供教材中涉及的Scratch3.0編程操作指南和示例代碼，方便學(xué)生參考和模仿。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與消防主題相關(guān)的圖片、圖標(biāo)和視頻資源，用于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，如消防車、消防員、火災(zāi)逃生路線圖等。

-收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的消防案例和消防知識(shí)小貼士，通過(guò)多媒體形式展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)知。

-準(zhǔn)備一些Scratch3.0編程的優(yōu)秀作品案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，以提高他們的編程技巧和創(chuàng)作思路。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及物理實(shí)驗(yàn)，但需確保每位學(xué)生都能訪問(wèn)到計(jì)算機(jī)設(shè)備和Scratch3.0編程軟件，以便進(jìn)行編程實(shí)踐。

-確認(rèn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常運(yùn)行，保證教學(xué)過(guò)程中不會(huì)因技術(shù)問(wèn)題影響學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-準(zhǔn)備耳機(jī)或音響設(shè)備，以便學(xué)生為他們的作品添加聲音效果。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)討論區(qū)配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和編程實(shí)踐。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于教師展示教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生操作。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-確保教室內(nèi)的走道寬敞，以便學(xué)生在討論和展示時(shí)能夠自由移動(dòng)。

-在教室墻壁上懸掛消防知識(shí)海報(bào)，營(yíng)造出濃厚的消防主題氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)消防主題編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道消防小達(dá)人的項(xiàng)目是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于消防的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受消防的重要性和緊急性。

簡(jiǎn)短介紹消防知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的編程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch3.0基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生復(fù)習(xí)Scratch3.0的基本概念和操作。

過(guò)程：

講解Scratch3.0的基本功能和編程邏輯，回顧事件、角色、聲音和運(yùn)動(dòng)等模塊的使用。

使用圖表或示意圖輔助講解，幫助學(xué)生理解編程結(jié)構(gòu)。

通過(guò)實(shí)例，展示如何使用Scratch3.0創(chuàng)作簡(jiǎn)單的消防主題互動(dòng)故事。

3.消防主題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解消防主題作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的消防主題作品案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的設(shè)計(jì)思路、編程技巧和傳達(dá)的消防知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中，解決實(shí)際消防宣傳問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何創(chuàng)新性地將消防知識(shí)與Scratch3.0編程結(jié)合，提出自己的想法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個(gè)消防主題，討論作品的設(shè)計(jì)思路和編程策略。

小組內(nèi)共同探討如何運(yùn)用Scratch3.0實(shí)現(xiàn)消防知識(shí)宣傳和互動(dòng)體驗(yàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)消防主題作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，介紹作品的設(shè)計(jì)理念、編程實(shí)現(xiàn)和消防知識(shí)傳達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提供反饋。

教師總結(jié)各組的創(chuàng)新點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防知識(shí)宣傳的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧消防主題作品的創(chuàng)作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)Scratch3.0編程技能的運(yùn)用。

強(qiáng)調(diào)消防知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成自己的消防主題作品，并撰寫創(chuàng)作心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與消防知識(shí)相關(guān)的圖書(shū)，如《消防知識(shí)百科》、《火災(zāi)逃生與自救》等，以加深對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中消防設(shè)施和標(biāo)志，了解其作用和意義，如滅火器、消防栓、安全出口標(biāo)志等。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理有關(guān)消防英雄、消防事跡的資料，了解消防員的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。

-提供一些關(guān)于Scratch3.0編程的拓展學(xué)習(xí)資料，如編程實(shí)例、項(xiàng)目教程等，幫助學(xué)生提高編程技能。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消防安全教育活動(dòng)，親身體驗(yàn)消防演練，提高消防安全意識(shí)。

2.拓展建議：

-建議學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的Scratch3.0編程知識(shí)，創(chuàng)作更多關(guān)于消防主題的作品，如消防知識(shí)問(wèn)答、火災(zāi)逃生游戲等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在編程作品中融入多媒體元素，如圖片、聲音和視頻，以增強(qiáng)作品的趣味性和吸引力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同探討消防安全問(wèn)題，了解家庭火災(zāi)預(yù)防措施，共同制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程社區(qū)和論壇，與其他編程愛(ài)好者分享和交流Scratch3.0編程技巧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生關(guān)注科技創(chuàng)新領(lǐng)域，了解編程技術(shù)在消防安全等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)科技的興趣和熱情。重點(diǎn)題型整理1.設(shè)計(jì)一個(gè)消防知識(shí)問(wèn)答游戲

答案：使用Scratch3.0編程，可以設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)問(wèn)題的消防知識(shí)問(wèn)答游戲。以下是一個(gè)示例代碼結(jié)構(gòu)：

-創(chuàng)建問(wèn)題變量，存儲(chǔ)多個(gè)消防知識(shí)問(wèn)題。

-使用廣播和接收消息機(jī)制，實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的展示和答案的輸入。

-判斷答案是否正確，給出相應(yīng)的反饋。

-示例代碼：

```

當(dāng)[開(kāi)始]被點(diǎn)擊

廣播[顯示問(wèn)題]

換成下一個(gè)問(wèn)題

說(shuō)[問(wèn)題1]等待

接收到[回答]

如果<[回答]=[正確答案1]>

說(shuō)[正確！]等待

否則

說(shuō)[錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)僭囈淮?。]等待

結(jié)束

廣播[顯示問(wèn)題]

```

2.制作一個(gè)火災(zāi)逃生路線圖

答案：使用Scratch3.0的繪圖功能，可以制作一個(gè)簡(jiǎn)單的火災(zāi)逃生路線圖。

-繪制房間的布局圖，標(biāo)出安全出口、消防設(shè)施等關(guān)鍵位置。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色，代表逃生者，使用移動(dòng)和轉(zhuǎn)向積木，模擬逃生的路徑。

-示例代碼：

```

當(dāng)[開(kāi)始]被點(diǎn)擊

創(chuàng)建克隆[逃生者]

逃生者

移動(dòng)[步數(shù)]步

轉(zhuǎn)向[方向]

如果碰到[安全出口]

說(shuō)[成功逃生！]等待

否則

移動(dòng)[步數(shù)]步

結(jié)束

```

3.編寫一個(gè)模擬滅火器使用的程序

答案：通過(guò)Scratch3.0模擬滅火器的使用，可以教會(huì)學(xué)生如何正確使用滅火器。

-創(chuàng)建一個(gè)滅火器角色，設(shè)計(jì)一個(gè)按下按鈕的動(dòng)作，觸發(fā)滅火效果。

-使用條件判斷，確保只有在火源附近時(shí)，滅火器才能發(fā)揮作用。

-示例代碼：

```

當(dāng)[按下按鈕]被點(diǎn)擊

如果<[滅火器]在[火源]的范圍內(nèi)>

改變[火源]的圖像為[熄滅的火源]

說(shuō)[火已被撲滅！]等待

否則

說(shuō)[請(qǐng)靠近火源使用滅火器。]等待

結(jié)束

```

4.設(shè)計(jì)一個(gè)消防員救援行動(dòng)的模擬程序

答案：通過(guò)模擬消防員救援行動(dòng)，學(xué)生可以了解消防員的救援過(guò)程。

-設(shè)計(jì)消防員角色，具備移動(dòng)、跳躍和救援的動(dòng)作。

-使用條件判斷，模擬消防員發(fā)現(xiàn)受害者并進(jìn)行救援。

-示例代碼：

```

當(dāng)[開(kāi)始救援]被點(diǎn)擊

消防員移動(dòng)到[受害者位置]

如果<[消防員]碰到[受害者]>

消防員說(shuō)[發(fā)現(xiàn)受害者！]等待

改變[受害者]的圖像為[被救出的受害者]

消防員說(shuō)[救援成功！]等待

結(jié)束

```

5.創(chuàng)作一個(gè)消防宣傳動(dòng)畫(huà)

答案：利用Scratch3.0的動(dòng)畫(huà)功能，可以創(chuàng)作一個(gè)消防宣傳動(dòng)畫(huà)，提醒人們注意消防安全。

-設(shè)計(jì)多個(gè)場(chǎng)景，展示不同消防安全知識(shí)，如電器使用、火源管理、逃生技巧等。

-使用切換背景和角色的方式，講述一個(gè)消防宣傳故事。

-示例代碼：

```

當(dāng)[播放動(dòng)畫(huà)]被點(diǎn)擊

切換背景為[場(chǎng)景1]

說(shuō)[安全使用電器，不要讓電器長(zhǎng)時(shí)間工作。]等待

切換背景為[場(chǎng)景2]

說(shuō)[火源不離人，用火完畢及時(shí)關(guān)閉。]等待

切換背景為[場(chǎng)景3]

說(shuō)[熟悉逃生路線，遇到火災(zāi)不慌張。]等待

結(jié)束

```課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.消防知識(shí)的重要性：通過(guò)導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我們了解到消防知識(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，以及它對(duì)保障生命安全的重要作用。

2.Scratch3.0編程基礎(chǔ)：通過(guò)對(duì)Scratch3.0編程基礎(chǔ)的講解，我們復(fù)習(xí)了事件、角色、聲音和運(yùn)動(dòng)等模塊的使用，為學(xué)生創(chuàng)作消防主題作品奠定了基礎(chǔ)。

3.消防主題案例分析：通過(guò)分析典型的消防主題作品案例，讓學(xué)生深入了解消防主題作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中。

4.學(xué)生小組討論：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在討論中碰撞出更多創(chuàng)新性的想法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：通過(guò)課堂展示與點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)消防主題作品的認(rèn)識(shí)和理解。

在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我們