河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初中信息技術 第1節(jié) 初識Excel教學設計 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初中信息技術第1節(jié)初識Excel教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初識Excel

2.教學年級和班級：初中一年級（7年級）信息技術課程

3.授課時間：第一學期，第4周，星期二，第2節(jié)課

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

1.Excel的基本功能與界面認識

2.工作簿、工作表的基本操作

3.單元格的選取、編輯與格式設置

4.基礎公式與函數的應用

教學過程：

1.導入新課（5分鐘）

-通過生活實例引出電子表格的作用，激發(fā)學生興趣。

2.知識講解與演示（15分鐘）

-講解Excel的基本功能與界面布局。

-演示如何創(chuàng)建、保存、打開工作簿與工作表。

3.學生實踐（15分鐘）

-學生跟隨老師操作，熟悉Excel界面與基本操作。

-完成練習：創(chuàng)建一個學生信息表，包括姓名、年齡、成績等。

4.進階操作講解（5分鐘）

-講解單元格的選取、編輯與格式設置。

-演示基礎公式與函數的應用。

5.學生實踐（5分鐘）

-學生嘗試對單元格進行編輯與格式設置。

-使用公式與函數計算學生成績。

6.課堂總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調重點。

-布置作業(yè)：利用Excel制作一份個人課程表。

教學評價：

1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、積極性與操作熟練度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學生制作的個人課程表，評估學習效果。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.信息素養(yǎng)：通過學習Excel的基本操作，使學生具備使用信息技術工具處理數據的能力，提高信息處理效率。

2.邏輯思維與問題解決能力：引導學生運用Excel進行數據整理和分析，培養(yǎng)學生邏輯思維，激發(fā)學生面對問題時的解決能力。

3.協作與溝通能力：學生在小組實踐過程中，學會與他人合作，共同完成任務，提高團隊協作能力。

4.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在學習過程中嘗試新方法，創(chuàng)造性地解決實際問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

5.自主學習能力：培養(yǎng)學生主動探索、自主學習的能力，使學生能夠在課后繼續(xù)深入研究Excel的其他功能，為未來的學習奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.Excel的基本功能與界面認識。

2.工作簿、工作表的創(chuàng)建與基本操作。

3.單元格的編輯與格式設置。

4.基礎公式與函數的應用。

難點：

1.界面布局的理解與操作熟練度。

2.公式與函數的正確應用。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體演示和實際操作相結合，幫助學生直觀理解Excel的界面布局，增強記憶。

-使用對比法，將Excel界面與熟悉的其他軟件界面進行對比，突出特點。

2.分步驟教授工作簿和工作表的操作，讓學生跟隨操作，及時反饋問題，逐一解決。

-設計互動環(huán)節(jié)，讓學生上臺演示操作，加深印象。

3.對于單元格的編輯與格式設置，提供具體案例，引導學生模仿并實踐。

-使用“操作+講解”的模式，邊操作邊講解，提高理解度。

4.通過實際案例，教授基礎公式與函數的使用方法，強調公式與函數的靈活應用。

-設計練習題，從簡單到復雜，逐步增加難度，讓學生在實踐中掌握。

-提供錯誤示例，分析常見錯誤，幫助學生規(guī)避問題，提高正確率。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：對于Excel的基本概念、功能特點等理論知識，采用講授法進行教學。通過清晰的語言表達和生動的例子，幫助學生理解并掌握知識點。

-結合課本內容，設計簡潔明了的PPT，圖文并茂，提高學生的學習興趣。

-采用互動提問的方式，鼓勵學生參與討論，加深對知識點的理解。

2.討論法：在教授公式與函數的應用時，組織學生進行小組討論，共同探討解決實際問題的方法。

-設計具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的思考欲望，培養(yǎng)其邏輯思維能力。

-引導學生相互交流、分享經驗，提高團隊協作能力。

3.實踐法：在教學過程中，安排大量的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中掌握Excel的使用方法。

-設計不同難度的實踐任務，讓學生由淺入深地掌握Excel的操作技巧。

-及時給予反饋，指導學生糾正錯誤，提高操作熟練度。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示教學內容，提高教學效果。

-使用多媒體課件，直觀展示Excel的界面和操作步驟，便于學生理解。

-播放操作視頻，讓學生跟隨視頻進行實踐，提高學習效率。

2.教學軟件：運用教學軟件，如電子白板、課堂互動軟件等，增強課堂教學的互動性和趣味性。

-使用電子白板，實時展示學生操作過程，便于分析和指導。

-利用課堂互動軟件，開展搶答、小組競賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.網絡資源：利用網絡資源，拓展學生的學習視野，提高教學內容的豐富性。

-推薦優(yōu)秀的在線教程和練習資源，讓學生在課后自主學習，鞏固所學知識。

-引導學生關注Excel相關的技術動態(tài)，了解行業(yè)應用，提高信息素養(yǎng)。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線學習平臺，發(fā)布關于Excel基本概念的PPT和操作視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Excel的基本功能與界面認識”，設計問題，如“Excel有哪些主要功能？”和“如何快速切換工作表？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺跟蹤學生的學習進度，及時解答學生在預習中遇到的問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻和閱讀PPT，初步理解Excel的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過平臺提交，以便教師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Excel的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個實際應用案例，如“如何使用Excel制作成績單”，引出本節(jié)課內容。

-講解知識點：詳細講解Excel的工作簿、工作表操作，以及單元格的編輯和格式設置。

-組織課堂活動：設計小組討論和角色扮演活動，讓學生在小組內共同完成一個學生信息表的制作。

-解答疑問：針對學生在活動中產生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題，如“如何快速填充數據？”。

-參與課堂活動：積極投身于小組討論和角色扮演，實際操作Excel軟件。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問，并與小組成員共同討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Excel的操作知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握Excel操作技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Excel的操作知識點，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據本節(jié)課內容，布置制作個人課程表的作業(yè)，要求使用Excel完成。

-提供拓展資源：推薦一些Excel高級功能的教程和網站，鼓勵學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成個人課程表的制作，鞏固Excel操作技能。

-拓展學習：利用教師提供的資源，學習Excel的高級功能。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習心得，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：通過反思和總結，促進學生自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Excel操作知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現不足，提出改進措施，促進個人成長。六、學生學習效果1.理解并掌握Excel的基本概念和功能特點：

-學生能夠熟練區(qū)分工作簿、工作表和單元格的概念，了解各自的作用。

-學生掌握了Excel的主要功能，如數據錄入、編輯、格式設置等，能夠運用到實際操作中。

-學生能夠通過自學或課堂學習，了解Excel的界面布局，熟練使用各種工具欄和菜單。

2.掌握Excel的基本操作技能：

-學生能夠獨立創(chuàng)建、保存、打開工作簿和工作表，實現數據的錄入和編輯。

-學生掌握了單元格的選取、復制、粘貼等基本操作，能夠快速進行數據填充和修改。

-學生能夠使用公式和函數進行簡單計算，如求和、平均值等，提高數據處理能力。

3.提高問題解決能力和邏輯思維能力：

-學生在遇到問題時，能夠運用Excel的功能，嘗試解決實際問題，如數據分析、排序等。

-學生通過學習公式和函數的應用，培養(yǎng)了邏輯思維能力，能夠將理論知識運用到實際操作中。

4.培養(yǎng)團隊協作和溝通能力：

-在小組活動中，學生能夠與組員共同探討問題，分享操作經驗，提高團隊協作能力。

-學生在課堂討論中，勇于提問和發(fā)表觀點，提高了解決問題和溝通表達的能力。

5.增強自主學習和創(chuàng)新能力：

-學生通過預習任務和拓展學習，培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力。

-學生在學習過程中，嘗試探索Excel的新功能，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高解決問題的能力。

6.提升信息素養(yǎng)和實際應用能力：

-學生能夠利用Excel處理和分析數據，提高信息處理能力，為未來學習和工作打下基礎。

-學生在實際操作中，掌握了Excel在日常生活和學習中的應用，提高了解決實際問題的能力。

具體實例：

1.學生張三在課堂學習后，利用Excel制作了一份個人課程表，包含了課程名稱、時間、地點等信息。通過實踐，他掌握了單元格的編輯、格式設置以及公式應用等技能。

2.學生李四在小組活動中，與組員共同完成了一個學生信息表的制作。他們運用Excel的排序、篩選等功能，快速準確地找到了需要的信息。這個過程中，李四的問題解決能力和團隊協作能力得到了提高。

3.學生王五在課后拓展學習中，自發(fā)學習了Excel的高級功能，如數據透視表、圖表等。他將這些功能應用到課堂作業(yè)中，使自己的作品更加豐富和美觀。七、內容邏輯關系①重點知識點：

-Excel的基本概念：工作簿、工作表、單元格

-Excel的主要功能：數據錄入、編輯、格式設置、公式應用

-Excel的基本操作：工作簿和工作表的創(chuàng)建、保存、打開；單元格的選取、編輯、格式設置；公式和函數的應用

②詞、句：

-Excel是一個電子表格軟件，用于處理和分析數據。

-工作簿是一個包含多個工作表的文件，工作表是一個包含單元格的表格。

-單元格是工作表的基本組成單位，用于存儲數據。

-Excel具有數據錄入、編輯、格式設置、公式應用等多種功能。

-通過公式和函數，可以對數據進行計算和分析。

③板書設計：

|重點知識點|關鍵詞句|

|------------------|----------------------|

|Excel基本概念|工作簿、工作表、單元格|

|Excel主要功能|數據錄入、編輯、格式設置、公式應用|

|Excel基本操作|創(chuàng)建、保存、打開工作簿和工作表；選取、編輯、格式設置單元格；應用公式和函數|八、教學反思這節(jié)課教授了Excel的基本操作，我發(fā)現學生在學習過程中表現出了很高的積極性和參與度。他們對于Excel的新鮮感和好奇心，使得他們在課堂上能夠積極聽講、認真操作，并且在小組活動中能夠互相交流、分享經驗。這讓我感到非常欣慰，也讓我對他們的學習潛力有了更深的認識。

在教學過程中，我發(fā)現學生在Excel的基本概念和功能上掌握得比較好，能夠快速理解并運用。但是，在具體的操作上，有些學生還存在一些困難，比如單元格的格式設置、公式的應用等。這需要我在今后的教學中，更加注重實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會動手操作，從而提高他們的操作熟練度。

此外，我還發(fā)現學生在團隊協作和溝通能力上有待提高。在小組活動中，有些學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力；而有些學生則過于獨立，不愿意與同伴分享自己的想法。這需要我在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協作意識和溝通能力，讓他們學會如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，同時也能夠傾聽他人的意見。教學評價與反饋1.課堂表現：在課堂上，學生們的參與度很高，他們認真聽講，積極回答問題，并且在實踐環(huán)節(jié)中表現出很高的熱情。他們在學習Excel的基本概念和功能時，能夠快速理解并運用，這說明他們對新知識有很強的接受能力。然而，在具體的操作環(huán)節(jié)，有些學生遇到了一些困難，比如單元格的格式設置、公式的應用等。這需要我在今后的教學中，更加注重實踐環(huán)節(jié)，讓學生有更多的機會動手操作，從而提高他們的操作熟練度。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相交流，分享經驗。他們通過討論，加深了對Excel操作的理解，并且能夠將理論知識運用到