Unit 3 Section A Gramar Focus 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊

Unit3SectionAGramarFocus教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SectionAGramarFocus教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級下冊Unit3SectionAGramarFocus

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)Unit3SectionA中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解不同國家的文化差異，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和思考，學(xué)生能夠提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握Unit3SectionA中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語。

2.理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時的語法知識，包括主語人稱和動詞形式的正確搭配。

3.能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)一般現(xiàn)在時的句子。

難點(diǎn)：

1.正確使用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動作。

2.理解和運(yùn)用比較級和最高級形式的動詞搭配。

解決辦法：

1.通過小組討論和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和短語，加深記憶和理解。

2.通過例句和練習(xí)題，講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如音頻和視頻材料，提供豐富的語言輸入，幫助學(xué)生提高聽力和口語能力。

4.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于講解一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則和動詞搭配。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，如角色扮演和互動式練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，如模擬日常對話，讓學(xué)生在特定情境中使用目標(biāo)語言。

-交際法：通過模擬對話和小組討論，提高學(xué)生的交流能力和合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-開場活動：通過播放一段視頻，展示日常生活中的一般現(xiàn)在時場景，激發(fā)學(xué)生興趣。

-語法講解：使用PPT展示一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，結(jié)合例句進(jìn)行講解。

-小組討論：學(xué)生分組，討論一般現(xiàn)在時在生活中的應(yīng)用，并準(zhǔn)備展示。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的一般現(xiàn)在時對話。

-互動練習(xí)：通過在線互動平臺，進(jìn)行一般現(xiàn)在時的問答練習(xí)。

-總結(jié)反饋：學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師點(diǎn)評并給予反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示語法規(guī)則、詞匯和練習(xí)題。

-視頻：用于提供真實(shí)語境和激發(fā)學(xué)生興趣。

-在線工具：用于進(jìn)行互動練習(xí)和即時反饋。

-教材和輔助材料：提供額外的練習(xí)題和活動指導(dǎo)。

-錄音設(shè)備：用于播放聽力材料和錄音練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3SectionA的GramarFocus部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述經(jīng)常性動作的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時的基本概念。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作、狀態(tài)或普遍真理。它的重要性在于能夠準(zhǔn)確地表達(dá)人物的性格、喜好、習(xí)慣等特征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般現(xiàn)在時在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)主語人稱和動詞形式的正確搭配這個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示一般現(xiàn)在時的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀準(zhǔn)Unit3SectionA中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行簡單的句子構(gòu)建。通過課堂活動和練習(xí)，他們的語言表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用能力將得到提高。

2.文化意識：學(xué)生將了解和理解不同國家的文化差異，提高跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，他們能夠更加開放地接受和尊重不同的文化，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析、討論和思考的過程中，將提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的語法知識，靈活運(yùn)用比較級和最高級形式的動詞搭配，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，主動參與課堂討論，積極尋求解決問題的方法。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。他們將能夠主動參與到課堂活動中，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語的實(shí)際運(yùn)用能力。他們能夠在日常生活中用英語描述經(jīng)常性動作，與他人進(jìn)行交流和溝通，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授Unit3SectionA的GramarFocus部分的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論，表現(xiàn)出對日常生活中經(jīng)常性動作的好奇心。在理論介紹和案例分析環(huán)節(jié)，我采用了PPT和視頻等多種教學(xué)媒體，幫助學(xué)生清晰地理解了一般現(xiàn)在時的概念和應(yīng)用場景。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高了實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。首先，對于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，難點(diǎn)部分的主語人稱和動詞形式的正確搭配還是存在一定的挑戰(zhàn)。盡管我通過舉例和比較的方法進(jìn)行了解釋，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出困惑。其次，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于主動參與和思考的意愿不夠強(qiáng)烈，這可能是因?yàn)樗麄儗φZ法知識的理解不夠深入，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。

針對這些問題和不足，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中需要進(jìn)行一些改進(jìn)。對于難點(diǎn)部分的解釋和輔導(dǎo)，我可以進(jìn)一步降低難度，采用更直觀和易懂的方式進(jìn)行教學(xué)，例如通過圖片、實(shí)物等輔助工具，讓學(xué)生更直觀地理解動詞搭配的正確形式。同時，我也可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，課后主動與他們溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，給予更多的關(guān)注和支持。

此外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我可以在課堂上引入更多有趣的互動環(huán)節(jié)，例如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我也可以鼓勵學(xué)生多開口說英語，提供更多的機(jī)會讓他們在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。典型例題講解在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit3SectionA的GramarFocus部分，主要圍繞一般現(xiàn)在時進(jìn)行講解。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時的語法知識，我將結(jié)合課文內(nèi)容，講解一些典型的例題。

例題1：

選擇正確的動詞形式填空。

A.I_______(go)toschoolbybuseveryday.

B.She_______(watch)TVeveryevening.

C.They_______(play)basketballonweekends.

答案：

A.go

B.watches

C.play

例題2：

根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式。

A.Mymother_______(cook)adeliciousmealforus.

B.I_______(do)myhomeworkeveryafternoon.

C.She_______(go)tothemarketyesterday.

答案：

A.cooks

B.does

C.went

例題3：

根據(jù)句意，完成下列句子。

A._______(you/do)yourhomeworkyesterday?

B._______(he/eat)breakfastthismorning?

C._______(we/play)footballintheparklastweekend?

答案：

A.Didyoudoyourhomeworkyesterday?

B.Didheeatbreakfastthismorning?

C.Didweplayfootballintheparklastweekend?

例題4：

根據(jù)句意，完成下列句子。

A.Ifit_______(rain)tomorrow,wewillstayathome.

B._______(you/study)hard,youwillpasstheexam.

C._______(he/finish)hiswork,hewillgotothemovies.

答案：

A.rains

B.study

C.finishes

例題5：

根據(jù)句意，完成下列句子。

A._______(you/like)Chinesefood?

B._______(he/play)soccer?

C._______(we/visit)themuseumlastweek?

答案：

A.DoyoulikeChinesefood?

B.Doesheplaysoccer?

C.Didwevisitthemuseumlastweek?板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時的基本概念：一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作、狀態(tài)或普遍真理。

2.主語人稱和動詞形式的正確搭配：主語的人稱決定動詞的形式，一般現(xiàn)在時的動詞形式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

3.一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景：一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性動作、經(jīng)常存在的狀態(tài)、客觀真理、習(xí)慣和經(jīng)常性事實(shí)等。

4.一般現(xiàn)在時的否定形式和疑問形式：一般現(xiàn)在時的否定形式是在動詞前加"don't"，疑問形式是在句首加"do"或"does"。

5.一般現(xiàn)在時的例句：例如，Igotoschoolbybuseveryday.ShewatchesTVeveryevening.Theyplaybasketballonweekends.

6.一般現(xiàn)在時的練習(xí)題：例如，選擇正確的動詞形式填空、根據(jù)句意選擇正確的動詞形式、根據(jù)句意完成下列句子等。

7.一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則：一般現(xiàn)在時的動詞形式有規(guī)則變化和不規(guī)則變化，主語的人稱決定動詞的形式。

8.一般現(xiàn)在時的實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性動作，與他人進(jìn)行交流和溝通，提高英語的實(shí)際應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit3SectionA的GramarFocus部分，主要圍繞一般現(xiàn)在時進(jìn)行講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解一般現(xiàn)在時的基本概念，掌握主語人稱和動詞形式的正確搭配，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性動作。同時，學(xué)生還應(yīng)該了解一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景、否定形式和疑問形式，并通過例句和練習(xí)題加深對一般現(xiàn)在時的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇正確的動詞形式填空。

A.She_______(do)herhomeworkeveryevening.

B.They_______(play)basketballonweekends.

C.He_______(eat)breakfastthismorning.

答案：

A.does

B.play

C.ate

2.根據(jù)句意，完成下列句子。

A._______(you/watch)TVlastnight?

B._______(we/go)tothecinemalastweekend?

C._______(he/play)socceryesterday?

答案：

A.DidyouwatchTVlastnight?

B.Didwegotothecinemalastweekend?

C.Didheplaysocceryesterday?

3.根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式