八年級政治上冊 第二單元 善待他人 2.2 平等待人教案（掃描版） 粵教版

八年級政治上冊第二單元善待他人2.2平等待人教案（掃描版）粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級政治上冊第二單元2.2平等待人。內(nèi)容包括平等待人的含義、表現(xiàn)和原則。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解平等待人的重要性，認(rèn)識到每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重他人，平等對待他人。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在七年級學(xué)習(xí)的人際關(guān)系、尊重他人等知識有關(guān)聯(lián)。學(xué)生已經(jīng)了解到尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解平等待人的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生平等、尊重他人的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.人文底蘊：通過學(xué)習(xí)平等待人的理念，使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有尊嚴(yán)和價值，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和包容心，形成和諧人際關(guān)系。

2.社會參與：學(xué)會尊重他人，平等對待他人，能夠主動參與社會活動，積極與他人交流合作，增強(qiáng)團(tuán)隊精神。

3.自我認(rèn)知：幫助學(xué)生認(rèn)識到平等待人的重要性，從而反思自身的行為，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我提升的能力。

4.問題解決：通過分析現(xiàn)實生活中存在的不平等現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運用平等觀念解決問題的能力，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)不平等現(xiàn)象，勇于提出新的觀點和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）平等待人的含義：讓學(xué)生理解平等待人的核心理念，即認(rèn)為每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，無論其身份、地位、年齡、性別、種族、文化等差異。

（2）平等待人的表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到平等待人的具體表現(xiàn)，如公正、公平、不歧視、尊重他人、包容差異等。

（3）平等待人的原則：讓學(xué)生掌握平等待人的基本原則，如互相尊重、平等交流、公平對待、互助合作等。

（4）平等待人與建立良好人際關(guān)系的關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生明白平等待人對于建立和諧人際關(guān)系的重要性。

2.教學(xué)難點：

（1）平等待人的深層含義：學(xué)生可能難以理解平等待人的深層含義，即超越表面上的平等，關(guān)注每個人的內(nèi)心世界和價值觀。

（2）平等待人與其他價值觀的沖突：學(xué)生可能難以處理平等待人與其他價值觀之間的沖突，如利益、權(quán)力、地位等。

（3）平等待人在實際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將平等待人原則應(yīng)用到實際生活中，遇到不平等現(xiàn)象時不知所措。

（4）平等待人對于個人成長的意義：學(xué)生可能難以理解平等待人對于個人成長的重要性，如提升自我認(rèn)知、增強(qiáng)自我價值感等。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強(qiáng)調(diào)，通過案例分析、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解平等待人的內(nèi)涵，并學(xué)會將其應(yīng)用到實際生活中。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠突破難點，掌握核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機(jī)、音響等；

-教學(xué)課件和教案；

-學(xué)生作業(yè)本和教材；

-白板和記號筆；

-小組討論所需的桌椅。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）；

-學(xué)校圖書館的電子資源。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料；

-在線文章和研究報告；

-教育軟件和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演和情景模擬；

-案例分析和討論；

-提問和思考題；

-小組報告和分享；

-課堂講解和互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞平等待人的含義和表現(xiàn)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解平等待人的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于平等待人的真實故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解平等待人的含義、表現(xiàn)和原則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握平等待人的原則。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗平等待人的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解平等待人的核心概念。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握平等待人的原則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解平等待人的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與平等待人相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的平等待人的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）平等待人案例集：收集一系列關(guān)于平等待人的真實案例，包括職場、學(xué)校、社會等多個領(lǐng)域，涉及平等待人的具體表現(xiàn)和影響。

（2）平等待人相關(guān)文章：整理平等待人的理論闡述、實踐經(jīng)驗、心得體會等方面的文章，幫助學(xué)生從不同角度深入了解平等待人的重要性。

（3）平等待人視頻資料：選取與平等待人相關(guān)的短視頻、紀(jì)錄片、演講等，讓學(xué)生更直觀地感受平等待人的理念和實踐。

（4）平等待人教材延伸：推薦與平等待人相關(guān)的教材、書籍，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的資源，幫助學(xué)生深入掌握平等待人的知識體系。

2.拓展建議：

（1）開展平等待人話題討論：鼓勵學(xué)生在課后組織或參與平等待人話題的討論，如加入學(xué)校的人權(quán)社、參加平等待人主題的辯論賽等，提高學(xué)生對平等待人的認(rèn)識和理解。

（2）撰寫平等待人心得體會：邀請學(xué)生撰寫關(guān)于平等待人的心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)、生活、工作中實踐平等待人的經(jīng)驗和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)。

（3）策劃平等待人實踐活動：引導(dǎo)學(xué)生策劃平等待人實踐活動，如開展平等待人宣傳周、組織平等待人志愿者服務(wù)等，將平等待人理念付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（4）制作平等待人主題演示文稿：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于平等待人的主題演示文稿，通過展示平等待人的內(nèi)涵、案例、實踐方法等內(nèi)容，提高學(xué)生的演講能力和表達(dá)能力，同時加深對平等待人的理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極參與討論、提問、回答問題等；

-評估學(xué)生對平等待人概念的理解和掌握程度，通過提問、回答問題等方式進(jìn)行評估；

-觀察學(xué)生在課堂上的態(tài)度和行為，如是否尊重他人、是否展現(xiàn)出平等對待他人的行為等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否有建設(shè)性的觀點和想法、是否能夠有效地與他人合作等；

-評估學(xué)生的小組討論成果，如討論的深度和廣度、是否能夠清晰地表達(dá)觀點和想法、是否能夠有效地回應(yīng)他人的觀點等；

-觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑵降却说脑瓌t應(yīng)用到實際生活中，如在小組討論中是否能夠平等地對待他人、是否能夠尊重他人的意見和觀點等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對平等待人概念的理解和掌握程度，包括選擇題、簡答題、論述題等；

-評估學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，如是否能夠分析現(xiàn)實生活中存在的不平等現(xiàn)象、是否能夠提出合理的解決方案等；

-評估學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，如是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法、是否能夠有效地與他人進(jìn)行溝通和交流等。

4.課后作業(yè)：

-評估學(xué)生對平等待人概念的理解和掌握程度，通過檢查學(xué)生的課后作業(yè)，如閱讀筆記、思維導(dǎo)圖、問題解答等；

-評估學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，如是否能夠分析現(xiàn)實生活中存在的不平等現(xiàn)象、是否能夠提出合理的解決方案等；

-評估學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，如是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法、是否能夠有效地與他人進(jìn)行溝通和交流等。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、課后作業(yè)等方面的評估，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價；

-對學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，對學(xué)生的不足和需要改進(jìn)的地方提出具體的意見和建議；

-針對學(xué)生的個性特點和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，如提供額外的學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)等；

-通過反饋，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握平等待人的概念和原則。課后作業(yè)1.請簡述平等待人的含義和表現(xiàn)。

答案：平等待人是指認(rèn)為每個人都有自己的尊嚴(yán)和價值，無論其身份、地位、年齡、性別、種族、文化等差異。平等待人的表現(xiàn)包括公正、公平、不歧視、尊重他人、包容差異等。

2.請列舉兩個平等待人的原則，并說明其含義。

答案：平等待人的原則包括互相尊重、平等交流、公平對待、互助合作等?；ハ嘧鹬厥侵缸鹬厮说臋?quán)利和意見，平等交流是指與他人進(jìn)行平等、公正的交流和溝通，公平對待是指對待他人公正、公平，互助合作是指與他人相互幫助、共同合作。

3.請分析一個現(xiàn)實生活中存在的不平等現(xiàn)象，并提出一個合理的解決方案。

答案：分析：在職場中，存在性別歧視現(xiàn)象，女性往往面臨晉升機(jī)會較少、工資待遇較低等問題。

解決方案：企業(yè)應(yīng)該制定明確的性別平等政策，如設(shè)立女性晉升通道、提供同工同酬待