17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第17課《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的童話故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)一些動(dòng)物的名字，如“猴子”、“大象”、“獅子”、“兔子”等。同時(shí)，通過(guò)故事情節(jié)，讓學(xué)生理解時(shí)間觀念，如“五點(diǎn)鐘”、“六點(diǎn)鐘”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了基本的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)技巧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物，對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的動(dòng)物名字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，對(duì)本節(jié)課中涉及的時(shí)間觀念有一定的了解，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的童話故事，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并正確朗讀故事中的動(dòng)物名字，如“猴子”、“大象”、“獅子”、“兔子”等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)故事情節(jié)，學(xué)生能夠理解時(shí)間觀念，如“五點(diǎn)鐘”、“六點(diǎn)鐘”等，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)童話故事的形式，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)故事情節(jié)的理解和掌握，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.審美情趣：本節(jié)課的童話故事具有生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受故事的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)技巧，能夠認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的漢字。

-學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物的名字有一定的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，對(duì)時(shí)間觀念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)童話故事和動(dòng)物形象感興趣，能夠積極參與故事情節(jié)的學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具有基本的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)故事的方式學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡通過(guò)動(dòng)手操作的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些新的動(dòng)物名字不熟悉，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和記憶來(lái)掌握。

-學(xué)生可能對(duì)故事情節(jié)中的時(shí)間觀念理解不夠清晰，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和解釋來(lái)幫助理解。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能遇到一些問(wèn)題，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，向?qū)W生介紹故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事情節(jié)的理解和想法，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-實(shí)驗(yàn)法：教師設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)時(shí)間觀念的理解，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備播放故事動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式，更直觀地理解和掌握故事情節(jié)。

-教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件進(jìn)行漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高漢字認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)能力。

-實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備一些動(dòng)物模型和時(shí)鐘，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物展示來(lái)加深對(duì)動(dòng)物名字和時(shí)間觀念的理解，提高學(xué)生的直觀感受。

-小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和提高所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-作業(yè)布置：教師布置一些作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)來(lái)提高自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的能力。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)動(dòng)物的故事？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物王國(guó)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念的基本概念。故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念是……（詳細(xì)解釋概念）。它們?cè)诠适轮衅鸬搅恕ń忉屍渲匾曰驊?yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫夤适虑楣?jié)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)故事中的動(dòng)物名字和時(shí)間觀念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)如下：

1.故事中的動(dòng)物名字：猴子、大象、獅子、兔子等。

2.時(shí)間觀念：五點(diǎn)鐘、六點(diǎn)鐘等。

3.故事情節(jié)：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，通知猴子、大象、獅子、兔子等動(dòng)物參加。

4.動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性：猴子活潑好動(dòng)，大象穩(wěn)重，獅子威猛，兔子膽小等。

5.故事中的時(shí)間順序：動(dòng)物們收到通知的時(shí)間順序，以及它們到達(dá)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間順序。

6.故事中的對(duì)話：動(dòng)物們之間的對(duì)話，如猴子問(wèn)大象、獅子、兔子等動(dòng)物是否收到通知。

7.故事中的情節(jié)轉(zhuǎn)折：大象、獅子、兔子等動(dòng)物因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有按時(shí)到達(dá)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致大會(huì)推遲。

8.故事中的主題：動(dòng)物們要開(kāi)大會(huì)，通過(guò)故事情節(jié)傳達(dá)出團(tuán)結(jié)、合作、守時(shí)等主題。

9.故事中的修辭手法：如夸張、擬人等，使故事更加生動(dòng)有趣。

10.故事中的生字新詞：如“通知”、“大會(huì)”、“推遲”等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握。

11.故事中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：如逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握。

12.故事中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握。

13.故事中的寫(xiě)作技巧：如懸念、反轉(zhuǎn)等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握。

14.故事中的價(jià)值觀：如團(tuán)結(jié)、合作、守時(shí)等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握。

15.故事中的道德觀念：如誠(chéng)實(shí)、守信等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這一章節(jié)，整體感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度都挺高的。但是在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在講授故事情節(jié)時(shí)，我嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹猴子時(shí)，我會(huì)模仿猴子的動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也需要注意控制課堂秩序，避免過(guò)度活躍導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。

其次，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組內(nèi)并不積極參與，而是依賴(lài)其他同學(xué)的意見(jiàn)。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在分組前明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)和責(zé)任，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也可以在討論結(jié)束后，對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，以激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)的理解。但是，在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作并不感興趣，而是把注意力放在了其他事情上。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在實(shí)驗(yàn)操作前，向?qū)W生解釋實(shí)驗(yàn)操作的意義和目的，并鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，我也可以在實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的操作成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，以激勵(lì)學(xué)生更加積極地參與。

最后，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論過(guò)程中并沒(méi)有充分思考，而是依賴(lài)其他同學(xué)的意見(jiàn)。為了提高學(xué)生的思考能力，我可以在討論前，向?qū)W生提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。同時(shí)，我也可以在討論結(jié)束后，對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，以激勵(lì)學(xué)生更加深入地思考。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容為《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》的故事情節(jié)，重點(diǎn)包括動(dòng)物名字、時(shí)間觀念、故事情節(jié)等。

②教學(xué)重點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn)，包括動(dòng)物名字（猴子、大象、獅子、兔子等）、時(shí)間觀念（五點(diǎn)鐘、六點(diǎn)鐘等）、故事情節(jié)（動(dòng)物們收到通知、參加大會(huì)等）。

③教學(xué)形式：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以采用動(dòng)物形象、時(shí)間數(shù)字等元素，以及生動(dòng)的顏色搭配，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以通過(guò)圖文結(jié)合的方式，將故事情節(jié)生動(dòng)地展示在板書(shū)上，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

④教學(xué)目標(biāo)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)目標(biāo)，包括認(rèn)識(shí)動(dòng)物名字、理解時(shí)間觀念、理解故事情節(jié)等。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，例如通過(guò)提出問(wèn)題的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事情節(jié)中的主題和價(jià)值觀。

⑤教學(xué)評(píng)價(jià)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和討論結(jié)果，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)也可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。九、典型例題講解

例題1：請(qǐng)寫(xiě)出故事中的動(dòng)物名字。

答案：猴子、大象、獅子、兔子等。

例題2：請(qǐng)寫(xiě)出故事中的時(shí)間觀念。

答案：五點(diǎn)鐘、六點(diǎn)鐘等。

例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。

答案：動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，通知猴子、大象、獅子、兔子等動(dòng)物參加，但是因?yàn)楦鞣N原因，大象、獅子、兔子等動(dòng)物沒(méi)有按時(shí)到達(dá)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致大會(huì)推遲。

例題4：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的動(dòng)物特點(diǎn)和習(xí)性。

答案：猴子活潑好動(dòng)，大象穩(wěn)重，獅子威猛，兔子膽小等。

例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的時(shí)間順序。

答案：動(dòng)物們收到通知的時(shí)間順序，以及它們到達(dá)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)間順序。

例題6：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的對(duì)話。

答案：動(dòng)物們之間的對(duì)話，如猴子問(wèn)大象、獅子、兔子等動(dòng)物是否收到通知。

例題7：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的情節(jié)轉(zhuǎn)折。

答案：大象、獅子、兔子等動(dòng)物因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有按時(shí)到達(dá)大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致大會(huì)推遲。

例題8：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的主題。

答案：動(dòng)物們要開(kāi)大會(huì)，通過(guò)故事情節(jié)傳達(dá)出團(tuán)結(jié)、合作、守時(shí)等主題。

例題9：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的修辭手法。

答案：如夸張、擬人等，使故事更加生動(dòng)有趣。

例題10：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹故事中的生字新詞。

答案：如“通知”、“大會(huì)”、“推遲”等，通過(guò)故事情節(jié)幫助學(xué)生理解和掌握