七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元《可愛(ài)的家》教案花城版

七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元《可愛(ài)的家》教案花城版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第3單元《可愛(ài)的家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2021年10月11日上午第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的家》這首歌曲，使學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)《可愛(ài)的家》這首歌曲，讓學(xué)生感受到家的溫暖和美好，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

3.合作交流：在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，與同學(xué)進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.創(chuàng)新思維：在歌曲學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-掌握《可愛(ài)的家》這首歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠獨(dú)立演唱。

-理解歌曲中所表達(dá)的家的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-歌曲中的旋律和節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

-歌詞中的一些情感表達(dá)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象，難以理解。

-學(xué)生在演唱過(guò)程中可能出現(xiàn)音準(zhǔn)和節(jié)奏上的問(wèn)題，需要教師的指導(dǎo)和幫助。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)策略：

-分解歌曲中的旋律和節(jié)奏，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示范，幫助學(xué)生掌握。

-通過(guò)圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生理解歌詞中的情感表達(dá)。

-采用小組合作的形式，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中互相幫助，提高整體演唱水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生了解《可愛(ài)的家》這首歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示歌曲的演唱，讓學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)正確的演唱方法和技巧。

-互動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行歌曲的合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生扮演歌曲中的家庭成員，通過(guò)表演來(lái)理解和表達(dá)歌曲的情感。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲，如節(jié)奏接力、旋律拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握音樂(lè)知識(shí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論歌曲中的情感表達(dá)和家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含歌曲旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)的PPT，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放一些關(guān)于家庭和音樂(lè)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)音樂(lè)編輯器和虛擬樂(lè)器，讓學(xué)生進(jìn)行歌曲的編曲和演奏練習(xí)。

-音樂(lè)教材：使用音樂(lè)教材中的譜子和歌詞，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《可愛(ài)的家》這首歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《可愛(ài)的家》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《可愛(ài)的家》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、歌曲演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、歌曲演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，掌握音樂(lè)知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《可愛(ài)的家》這首歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲的基本旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、歌曲《可愛(ài)的家》的基本旋律和節(jié)奏

1.旋律：歌曲《可愛(ài)的家》的旋律線(xiàn)較為簡(jiǎn)單，通過(guò)重復(fù)和變化，表現(xiàn)出家的溫暖和美好。

2.節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏較為平穩(wěn)，以中速為主，通過(guò)節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出家的和諧與安寧。

二、歌曲《可愛(ài)的家》的情感表達(dá)

1.歌詞：歌曲通過(guò)歌詞表達(dá)了對(duì)家的深深眷戀和熱愛(ài)，以及對(duì)家的溫暖和美好的向往。

2.旋律：歌曲的旋律線(xiàn)和節(jié)奏變化，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)，通過(guò)旋律的起伏和節(jié)奏的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出對(duì)家的深深眷戀。

三、歌曲《可愛(ài)的家》的演唱技巧

1.音準(zhǔn)：在演唱過(guò)程中，要注重音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，保證歌曲的旋律線(xiàn)流暢自然。

2.節(jié)奏：要注重節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，保證歌曲的節(jié)奏感。

3.情感表達(dá)：在演唱過(guò)程中，要注重情感的傳遞，通過(guò)聲音的變化和節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出對(duì)家的深深眷戀。

四、歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)知識(shí)

1.音階：歌曲采用了音階的構(gòu)成，通過(guò)音階的重復(fù)和變化，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)。

2.和聲：歌曲中運(yùn)用了和聲的構(gòu)成，通過(guò)和聲的搭配和變化，表現(xiàn)出歌曲的豐富性和層次感。

五、歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)表現(xiàn)力

1.演唱：在演唱過(guò)程中，要注重聲音的表現(xiàn)力，通過(guò)聲音的變化和情感的傳遞，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)。

2.演奏：在演奏過(guò)程中，要注重演奏的表現(xiàn)力，通過(guò)演奏的變化和情感的傳遞，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)。

六、歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)教育意義

1.培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)表現(xiàn)力。

2.培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生更加珍視家庭的重要性。

3.培養(yǎng)合作交流能力：在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在歌曲學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旋律：歌曲的旋律線(xiàn)較為簡(jiǎn)單，通過(guò)重復(fù)和變化，表現(xiàn)出家的溫暖和美好。

②節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏較為平穩(wěn)，以中速為主，通過(guò)節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出家的和諧與安寧。

2.歌曲《可愛(ài)的家》的情感表達(dá)

①歌詞：歌曲通過(guò)歌詞表達(dá)了對(duì)家的深深眷戀和熱愛(ài)，以及對(duì)家的溫暖和美好的向往。

②旋律：歌曲的旋律線(xiàn)和節(jié)奏變化，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)，通過(guò)旋律的起伏和節(jié)奏的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出對(duì)家的深深眷戀。

3.歌曲《可愛(ài)的家》的演唱技巧

①音準(zhǔn)：在演唱過(guò)程中，要注重音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，保證歌曲的旋律線(xiàn)流暢自然。

②節(jié)奏：要注重節(jié)奏的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性，保證歌曲的節(jié)奏感。

③情感表達(dá)：在演唱過(guò)程中，要注重情感的傳遞，通過(guò)聲音的變化和節(jié)奏的變化，表現(xiàn)出對(duì)家的深深眷戀。

4.歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)知識(shí)

①音階：歌曲采用了音階的構(gòu)成，通過(guò)音階的重復(fù)和變化，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)。

②和聲：歌曲中運(yùn)用了和聲的構(gòu)成，通過(guò)和聲的搭配和變化，表現(xiàn)出歌曲的豐富性和層次感。

5.歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)表現(xiàn)力

①演唱：在演唱過(guò)程中，要注重聲音的表現(xiàn)力，通過(guò)聲音的變化和情感的傳遞，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)。

②演奏：在演奏過(guò)程中，要注重演奏的表現(xiàn)力，通過(guò)演奏的變化和情感的傳遞，表現(xiàn)出歌曲的情感表達(dá)。

6.歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)教育意義

①培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)表現(xiàn)力。

②培養(yǎng)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《可愛(ài)的家》，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生更加珍視家庭的重要性。

③培養(yǎng)合作交流能力：在課堂活動(dòng)中，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

④培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在歌曲學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.歌曲《可愛(ài)的家》的基本旋律和節(jié)奏

-旋律：簡(jiǎn)單、溫暖、美好

-節(jié)奏：平穩(wěn)、和諧、安寧

2.歌曲《可愛(ài)的家》的情感表達(dá)

-歌詞：眷戀、熱愛(ài)、向往

-旋律：起伏、強(qiáng)弱、眷戀

3.歌曲《可愛(ài)的家》的演唱技巧

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、流暢、自然

-節(jié)奏：穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、節(jié)奏感

-情感表達(dá)：傳遞、變化、深情

4.歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)知識(shí)

-音階：構(gòu)成、變化、情感

-和聲：搭配、變化、豐富、層次

5.歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)表現(xiàn)力

-演唱：表現(xiàn)力、變化、情感

-演奏：表現(xiàn)力、變化、情感

6.歌曲《可愛(ài)的家》的音樂(lè)教育意義

-音樂(lè)素養(yǎng)、表現(xiàn)力

-情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、珍視家庭

-合作交流能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

-創(chuàng)新思維、想象力反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動(dòng)教學(xué)法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和記憶。

3.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、歌曲創(chuàng)作等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法過(guò)于單一，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)資源有限，缺乏多媒體教學(xué)資源，影響學(xué)生的感官體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，忽視學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.引入更多的互動(dòng)教學(xué)法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和記憶。

3.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，如音樂(lè)游戲、歌曲創(chuàng)作等，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

4.改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，注重學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)與音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)的合作，引進(jìn)更多的教學(xué)資源和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《音樂(lè)教育與家庭氛圍》（作者：張三）

-閱讀材料：《音樂(lè)素養(yǎng)在家庭教育中的重要性》（作者：李四）

-閱讀材料：《音樂(lè)教育與學(xué)生情感發(fā)展》（作者：王五）

-視頻資源：《音樂(lè)教育與家庭和諧》（視頻時(shí)長(zhǎng)：15分鐘）

-視頻資源：《音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的影響》（視頻時(shí)長(zhǎng)：20分鐘）

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀(guān)看視頻資源，深入了解音樂(lè)教育的重要性。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和家庭環(huán)境，思考音樂(lè)教育在家庭氛圍和學(xué)生情感發(fā)展中的作用。

-學(xué)生可以記錄自己的感悟和思考，通過(guò)文字或繪畫(huà)等形式進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。