人音版初音九上 2.2.2《我是城里的大忙人》 教案

人音版初音九上2.2.2《我是城里的大忙人》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版初音九上第2.2.2章節(jié)《我是城里的大忙人》。本節(jié)課將重點(diǎn)分析歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.旋律方面：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和運(yùn)用已學(xué)過的旋律知識(shí)，如音階、音程、節(jié)奏等，來分析歌曲的旋律特點(diǎn)。

2.節(jié)奏方面：通過分析歌曲中的節(jié)奏變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的節(jié)奏知識(shí)，如拍號(hào)、節(jié)奏型、節(jié)奏感等，來理解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.音色方面：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的音色知識(shí)，如音色分類、音色變化等，來理解歌曲的音色特點(diǎn)。

4.結(jié)構(gòu)方面：通過分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌、尾聲等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的結(jié)構(gòu)知識(shí)，來理解歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以人音版初音九上第2.2.2章節(jié)《我是城里的大忙人》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，包括音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂文化理解和音樂實(shí)踐四個(gè)方面。

音樂審美方面，通過分析歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，使學(xué)生能夠感受和理解音樂的美。

音樂表現(xiàn)方面，通過演唱、演奏、欣賞等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己的情感和思想。

音樂文化理解方面，通過分析歌曲的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化理解能力，使學(xué)生能夠理解音樂與社會(huì)、文化的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)多元文化的尊重和理解。

音樂實(shí)踐方面，通過創(chuàng)作、合作、評(píng)價(jià)等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用音樂知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，提高音樂實(shí)踐能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以上四個(gè)核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析在制定本節(jié)課的教學(xué)方案之前，對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析是十分必要的。人音版初音九上第2.2.2章節(jié)《我是城里的大忙人》的教學(xué)，要求教師充分了解學(xué)生的知識(shí)水平、能力素質(zhì)以及行為習(xí)慣，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

首先，在知識(shí)層面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的音樂知識(shí)，如音階、音程、節(jié)奏等。他們對(duì)音樂的感知和理解能力也在不斷提高，能夠理解和分析音樂作品的基本元素。然而，他們對(duì)音樂作品的深入理解和分析能力仍有待提高，尤其是在歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的分析能力。

其次，在能力層面，九年級(jí)的學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的演唱和演奏。但是，他們的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力仍有待提高，尤其是在歌曲的演唱和演奏中，如何更好地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格，如何進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演等方面。

再次，在素質(zhì)層面，九年級(jí)的學(xué)生在音樂文化理解和音樂實(shí)踐方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠理解和尊重多元文化，能夠運(yùn)用音樂知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。但是，他們的音樂文化理解和音樂實(shí)踐能力仍有待提高，尤其是在理解和分析音樂作品的文化背景，以及運(yùn)用音樂知識(shí)進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演等方面。

最后，在行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)各異。有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)；有的學(xué)生則可能注意力不集中，缺乏參與意識(shí)。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的。積極的行為習(xí)慣能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高課堂效果；而不良的行為習(xí)慣則可能阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響課堂氛圍。教學(xué)方法與策略首先，采用講授法，教師通過講解和分析歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

其次，采用討論法，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流對(duì)歌曲的理解和分析，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力。

再次，采用案例研究法，教師提供一些典型的音樂作品，讓學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化理解和音樂實(shí)踐能力。

此外，采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，教師布置一個(gè)音樂創(chuàng)作或表演的項(xiàng)目，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作或表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

在具體的教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過扮演體驗(yàn)歌曲的情感和風(fēng)格，提高音樂表現(xiàn)能力。

2.實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美和音樂表現(xiàn)能力。

3.游戲：設(shè)計(jì)一些音樂游戲，如節(jié)奏游戲、音色游戲等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂實(shí)踐能力。

在教學(xué)媒體和資源的使用方面，主要采用PPT、視頻、在線工具等。教師可以通過PPT展示歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí)，教師可以利用視頻和在線工具，為學(xué)生提供更多的音樂作品和文化背景知識(shí)，拓寬學(xué)生的音樂視野，提高音樂文化理解能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是城里的大忙人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^忙碌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《我是城里的大忙人》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《我是城里的大忙人》的基本概念。歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，是構(gòu)成這首歌曲風(fēng)格和特點(diǎn)的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了歌曲《我是城里的大忙人》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解和表現(xiàn)忙碌的生活狀態(tài)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)，以及它們是如何構(gòu)成這首歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)的。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《我是城里的大忙人》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示歌曲《我是城里的大忙人》的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“歌曲《我是城里的大忙人》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《我是城里的大忙人》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.歌曲欣賞：為學(xué)生推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，如《匆匆那年》、《歲月神偷》等，讓學(xué)生在欣賞這些歌曲的同時(shí)，更深入地理解歌曲中的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的特點(diǎn)。

2.音樂家介紹：向?qū)W生介紹一些著名的音樂家，如貝多芬、莫扎特等，讓學(xué)生了解他們的音樂作品和音樂理念，加深對(duì)音樂的理解。

3.音樂理論書籍：推薦一些音樂理論書籍，如《音樂基礎(chǔ)理論》、《音樂欣賞》等，讓學(xué)生在課外閱讀中加強(qiáng)對(duì)音樂理論的理解。

4.在線課程：向?qū)W生推薦一些在線音樂課程，如網(wǎng)易云課堂、中國大學(xué)MOOC等平臺(tái)上的音樂課程，讓學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

5.音樂比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些音樂比賽，如校園歌手大賽、鋼琴比賽等，通過比賽鍛煉自己的音樂表現(xiàn)能力。

二、拓展建議

1.課后練習(xí)：要求學(xué)生在課后進(jìn)行一些音樂練習(xí)，如演唱、演奏、欣賞等，提高自己的音樂實(shí)踐能力。

2.音樂創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂創(chuàng)作，如編寫旋律、創(chuàng)作歌詞等，培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)作能力。

3.音樂分享：組織學(xué)生進(jìn)行音樂分享活動(dòng)，讓學(xué)生將自己的音樂作品、音樂心得等與他人進(jìn)行交流，提高自己的音樂表達(dá)能力。

4.音樂欣賞會(huì)：定期組織音樂欣賞會(huì)，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，與他人進(jìn)行交流和討論，提高自己的音樂審美能力。

5.音樂旅行：鼓勵(lì)學(xué)生在假期進(jìn)行音樂旅行，如參觀音樂廳、音樂博物館等，拓寬自己的音樂視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動(dòng)情況等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的思考深度、觀點(diǎn)清晰度、邏輯性等方面。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)歌曲《我是城里的大忙人》的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的理解。

4.實(shí)踐活動(dòng)成果：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的學(xué)習(xí)提供有效的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法上有所欠缺。我在課堂上更多地采用了講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。雖然學(xué)生能夠跟隨我的講解掌握歌曲《我是城里的大忙人》的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)作方面，學(xué)生的表現(xiàn)并不突出。

其次，在教學(xué)策略上，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。雖然我在課堂上安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，但學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)并不理想。他們往往缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新思維，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

再次，在教學(xué)管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣。在課堂上，我注意到有些學(xué)生注意力不集中，參與度不高。這可能與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣有關(guān)。我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

此外，在教學(xué)效果上，我覺得學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)歌曲《我是城里的大忙人》的旋律、節(jié)奏、音色、結(jié)構(gòu)等方面的理解有所提高，但在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作方面還有待提高。我需要在今后的教學(xué)中