三年級下冊音樂教案第三單元 音樂中的故事 唱歌 賣報歌人教版

三年級下冊音樂教案第三單元音樂中的故事唱歌賣報歌人教版主備人備課成員教材分析《三年級下冊音樂》第三單元的主題為“音樂中的故事”，旨在通過歌曲讓學(xué)生感受音樂與故事的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和想象力。本單元的核心歌曲為《賣報歌人教版》，歌曲旋律歡快，歌詞富有畫面感，易于學(xué)生傳唱和理解。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括歌曲《賣報歌人教版》的學(xué)唱、歌曲背后的故事介紹以及相關(guān)的音樂活動。通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以掌握基本的樂理知識和節(jié)奏感，同時培養(yǎng)良好的音樂審美。通過了解歌曲背后的故事，學(xué)生可以感受音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對音樂的熱愛。音樂活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力，讓他們在實踐中感受音樂的樂趣。

在教學(xué)過程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動活潑的教學(xué)方法，如講故事、觀看視頻、分組練習(xí)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分展示自己，提高自信心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：

1.音樂審美：通過學(xué)唱《賣報歌人教版》和欣賞其他相關(guān)歌曲，讓學(xué)生感受音樂與故事的結(jié)合，提高他們的音樂欣賞能力，培養(yǎng)良好的音樂審美。

2.音樂實踐：通過分組練習(xí)、合唱等形式，讓學(xué)生親身參與音樂表演，提高他們的節(jié)奏感和團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)實踐操作能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作有趣的動作和表情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)歌曲背后的故事，讓學(xué)生感受音樂與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們對音樂的熱愛，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

5.文化理解：通過了解歌曲所處的時代背景，讓學(xué)生了解我國音樂文化的發(fā)展，提高他們的文化理解能力，培養(yǎng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課的對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的音樂知識，如音階、節(jié)奏等，并有一定的音樂欣賞能力。在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對音樂故事類課程表現(xiàn)出較高的興趣，課堂上積極參與度高。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過實踐、合作的方式來學(xué)習(xí)，注重個體在課堂上的表現(xiàn)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，部分學(xué)生可能對音樂理論知識掌握不扎實，影響他們對音樂作品的深入理解。其次，學(xué)生在音樂實踐過程中可能存在節(jié)奏感不強、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問題。此外，部分學(xué)生可能對音樂的熱愛程度不夠，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高自信心。同時，教師可通過設(shè)計富有創(chuàng)意的音樂活動，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們的音樂核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、話筒、投影儀、白板、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：班級微信群、音樂學(xué)習(xí)軟件、在線音樂教學(xué)平臺。

3.信息化資源：歌曲《賣報歌人教版》視頻、相關(guān)音樂故事視頻、音樂理論知識PPT、在線音樂字典。

4.教學(xué)手段：分組討論、合唱、音樂游戲、動作表演、小組競賽、音樂欣賞。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對音樂與故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂中的故事是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于音樂與故事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受音樂與故事的魅力或特點。

簡短介紹音樂與故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲《賣報歌人教版》學(xué)唱（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會歌曲《賣報歌人教版》，掌握基本的樂理知識和節(jié)奏感。

過程：

講解歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。

示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨老師學(xué)唱。

3.歌曲背后的故事介紹（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲《賣報歌人教版》背后的故事，感受音樂與生活的緊密聯(lián)系。

過程：

講述歌曲背后的故事，讓學(xué)生感受音樂與生活的緊密聯(lián)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的故事對實際生活的啟示和影響。

4.音樂活動（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造力，讓他們在實踐中感受音樂的樂趣。

過程：

分組進(jìn)行音樂活動，如合唱、動作表演等。

鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作有趣的動作和表情。

學(xué)生互相評價，教師給予指導(dǎo)和鼓勵。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對音樂與故事的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示音樂活動的成果，包括合唱、動作表演等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)音樂與故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲學(xué)唱、故事介紹和音樂活動等。

強調(diào)音樂與故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂與故事。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課的音樂與故事的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞《三年級下冊音樂》第三單元“音樂中的故事”進(jìn)行教學(xué)。本單元的核心歌曲為《賣報歌人教版》，通過學(xué)習(xí)這首歌曲以及相關(guān)的音樂故事，讓學(xué)生感受音樂與故事的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和想象力。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.歌曲《賣報歌人教版》的旋律、節(jié)奏和歌詞。

2.歌曲背后的故事，包括歌曲的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所表達(dá)的主題和情感。

3.音樂與故事的關(guān)聯(lián)性，了解音樂如何通過故事來表達(dá)情感和主題。

4.音樂欣賞的方法和技巧，如何通過聽覺、視覺和情感體驗來欣賞音樂作品。

5.音樂實踐，包括合唱、動作表演等，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和團(tuán)隊合作能力。

6.音樂與生活的聯(lián)系，了解音樂在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用和價值。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年級和知識水平，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間，確保學(xué)生能夠全面掌握上述知識點。同時，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用生動活潑的教學(xué)方法，如講故事、觀看視頻、分組練習(xí)等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課堂上充分展示自己，提高自信心。教學(xué)反思今天的課，我主要是圍繞著《三年級下冊音樂》第三單元“音樂中的故事”進(jìn)行教學(xué)，通過歌曲《賣報歌人教版》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂與故事的結(jié)合，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力和想象力。整體來看，學(xué)生們對這首歌的興趣比較高，課堂參與度也較好。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，部分學(xué)生在音樂理論知識方面還不夠扎實，對于旋律、節(jié)奏的感知還有待提高。在今后的工作中，我需要加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們打下扎實的音樂基礎(chǔ)。其次，學(xué)生在音樂實踐環(huán)節(jié)的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力還有待加強。針對這個問題，我可以在課后多組織一些小組活動，讓學(xué)生在實踐中提高團(tuán)隊合作能力。

同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些亮點。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，對于音樂與故事的關(guān)聯(lián)性有一定的理解。這說明我在教學(xué)設(shè)計上的嘗試是成功的，今后我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在音樂欣賞環(huán)節(jié)的表現(xiàn)也讓我感到欣慰，他們能夠通過聽覺、視覺和情感體驗來欣賞音樂作品，這對于他們的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常有幫助的。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了音樂與故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用音樂與故事。我相信，通過今天的教學(xué)，學(xué)生們對音樂與故事的認(rèn)識和理解有了更加深刻的體會，也能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運用所學(xué)知識。板書設(shè)計1.音樂與故事的關(guān)系

-音樂中的故事：歌曲《賣報歌人教版》

-音樂與故事的結(jié)合：旋律、節(jié)奏、歌詞

2.歌曲《賣報歌人教版》的特點

-旋律：歡快、富有畫面感

-節(jié)奏：清晰、易于掌握

-歌詞：生動、富有故事性

3.音樂欣賞的方法和技巧

-聽覺：關(guān)注旋律、節(jié)奏、和聲

-視覺：觀察歌曲的圖片、視頻

-情感體驗：感受歌曲所表達(dá)的情感

4.音樂實踐

-合唱：培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力、節(jié)奏感

-動作表演：發(fā)揮想象力、創(chuàng)造有趣的動作和表情

5.音樂與生活的聯(lián)系

-音樂在生活中的應(yīng)用：背景音樂、娛樂等

-音樂對學(xué)習(xí)的影響：提高注意力、緩解壓力典型例題講解1.請簡要介紹一下歌曲《賣報歌人教版》的旋律、節(jié)奏和歌詞特點。

答案：《賣報歌人教版》的旋律歡快、富有畫面感，節(jié)奏清晰、易于掌握，歌詞生動、富有故事性。

2.請談?wù)劯枨顿u報歌人教版》背后的故事，包括歌曲的創(chuàng)作背景、作者以及歌曲所表達(dá)的主題和情感。

答案：《賣報歌人教版》是一首描寫報童辛苦賣報生活的歌曲，作者通過對報童的描繪，表達(dá)了他們對生活的熱愛和對未來的希望。歌曲創(chuàng)作背景是20世紀(jì)30年代，作者希望通過歌曲喚起人們對底層勞動人民的關(guān)注和同情。

3.請簡述音樂與故事的關(guān)聯(lián)性，以及音樂如何通過故事來表達(dá)情感和主題。

答案：音樂與故事的關(guān)聯(lián)性在于，音樂可以通過旋律、節(jié)奏、和聲等元素來表現(xiàn)故事中的情節(jié)、人物情感和主題。例如，歡快的旋律可以表現(xiàn)故事中的喜悅和歡快場景，悲傷的旋律則可以表現(xiàn)故事中的悲傷和痛苦場景。通過音樂與故事的結(jié)合，可以更加生動地表達(dá)情感和主題，給聽眾帶來更深刻的感受。

4.請談?wù)勔魳沸蕾p的方法和技巧，如何通過聽覺、視覺和情感體驗來欣賞音樂作品。

答案：音樂欣賞的方法和技巧包括以下幾個方面：

（1）聽覺：關(guān)注旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，感受音樂作品的旋律線條、節(jié)奏變化和和聲效果，從中體驗音樂的美感。

（2）視覺：觀察音樂作品的圖片、視頻等視覺元素，通過視覺表現(xiàn)來加深對音樂作品的感受和理解。

（3）情感體驗：感受音樂作品所表達(dá)的情感，嘗試與音樂作品產(chǎn)生情感共鳴，從中體驗音樂的情感表達(dá)。

5.請簡述音樂實踐的重要性，以及如何通過合唱、動作表演等音樂實踐活動來培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和團(tuán)隊合作能力。

答案：音樂實踐的重要性在于，通過音樂實踐活動，學(xué)生可以親身體驗音樂創(chuàng)作和表演的過程，提高對音樂的感知和理解能力，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

通過音樂實踐活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。課堂在課堂上，我會通過提問、觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，以及進(jìn)行簡單的測試，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點上存在困難，我