14《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計語文一年級上冊

《小蝸?！方虒W(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.

正確認讀12個生字，認識一個新偏旁“王字旁”。會寫漢字“對、媽、全、回”4個字。2.學(xué)習(xí)把課文讀得正確、流利，嘗試分角色朗讀。3.借助圖畫，結(jié)合生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。教學(xué)重難點教學(xué)重點正確認讀12個生字，認識一個新偏旁“王字旁”。教學(xué)難點會寫漢字“對、媽、全、回”4個字。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)1、2小節(jié)1.出示圖片，今天有一位新朋友來到課堂上，它是誰？（蝸牛）2.它長什么樣？背著重重的殼、長長的觸角蝸牛爬的很慢；身體軟軟的、小小的小蝸牛真可愛。3.板書課題。它是一種爬行昆蟲，注意“蝸”是蟲字旁，指讀、齊讀，讀好“wō”。4.出示小樹林圖片，“蝸牛一家住在小樹林的旁邊?！背鍪緞訄D發(fā)芽，春天來了，小樹長出了新芽，這就是“發(fā)芽”，用好方法認識“芽”：牙上長草出新“芽”。

春天的小樹林還會有什么呢？（美麗的花兒都開放了，鳥兒快樂地歌唱……）5.這么美麗的景色，怪不得蝸牛媽媽對小蝸牛說出示第2小節(jié)，學(xué)習(xí)“玩”，“王”作偏旁橫變提，“王字旁”的字在古代都和玉有關(guān)，出示“玩”古文字，表示供觀賞的貴重物品，找詞語朋友。誰來當(dāng)蝸牛媽媽讀一讀？（指導(dǎo)朗讀，讀出溫柔、慈祥的語氣）二、初讀課文，讀好生字詞1.師范讀，小眼睛認真看，小耳朵仔細聽，老師讀到哪就指到哪。自讀課文，出示朗讀要求：大聲朗讀課文，圈畫生字，遇到難讀的地方多讀幾遍。2.小蝸牛給大家?guī)砹艘恍┰~語，你認識嗎？對話

媽媽

爬回來

碧綠碧綠

摘草莓

采蘑菇

全部

變黃

蓋著雪帶拼音小老師領(lǐng)讀，去拼音開火車讀，賽讀三、理清文章脈絡(luò)1.讀的真不錯，小蝸牛這就出發(fā)啦！請同學(xué)們再次瀏覽課文，小樹林里有什么變化？2.出示四幅圖，請你排排序，分別對應(yīng)第2小節(jié)、34小節(jié)、56小節(jié)、78小節(jié)3.你是怎么排的？（按照四季變化排列）填一填：春天來了，小樹發(fā)芽；夏天來了，小樹（

）；秋天來了，樹葉（

）；冬天來了，樹葉（

）4.出示34小節(jié)，小蝸牛見到發(fā)芽的小樹了嗎，沒有，它爬的太慢了，認識“爬”，爪有尾巴慢慢“爬”。讀出蝸牛的“慢”。此時它是什么心情？沮喪，失望，勞累，為什么勞累？它爬了好久，春天變?yōu)橄奶?，時間很長。“碧綠碧綠”讀好，仿寫（火紅火紅、雪白雪白、烏黑烏黑）指導(dǎo)朗讀，讀出小蝸牛的失望。5.媽媽告訴緩慢的小蝸牛夏天來了，指導(dǎo)朗讀，同桌分角色讀。6.媽媽還給小蝸牛布置了任務(wù)，請同桌合作學(xué)習(xí)56小節(jié)，小蝸牛完成任務(wù)了嗎？7.沒有，樹葉全變黃了，秋天來了。播放視頻，秋天還有什么？菊花開了，果實成熟了，豐收的季節(jié)……所以媽媽讓小蝸牛采蘑菇回來。8.小蝸牛第三次出發(fā)去樹林，小組合作學(xué)習(xí)，讀一讀，演一演，看一看冬天的小樹林。填空：蘑菇（

），地上（

），樹葉（

），青蛙（

）…………9.小蝸牛爬過了四季，錯過四季也收獲了四季的風(fēng)景，讓我們朗讀兒歌，重溫小蝸牛的故事

10.出示四幅插圖，拍手讀兒歌葉芽葉芽點點，春天來到樹林；草莓草莓甜甜，春天變成夏天；蘑菇蘑菇圓圓，夏天變成秋天；白雪蓋住地面，秋天變成冬天！四、復(fù)習(xí)生字詞Ppt出示帶拼音詞語，第一遍心里默讀，第二遍開火車讀小蝸牛

媽媽

對話

孩子

發(fā)芽

碧綠碧綠

草莓

蘑菇

全變黃了

蓋著雪還有四個生字寶寶等我們送他們回家！五、觀察比較，學(xué)習(xí)書寫。1.出示“對、媽、全、回”，觀察并比較這幾個字的偏旁避讓、上下協(xié)調(diào)的字形變化。2.師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，范寫生字。要點：（1）“對”，“又”捺筆變長點，“寸”橫畫要變短，豎鉤直直往下走，點要落在中心上。（2）“媽”，中線起筆右上斜，豎折折鉤中線起。（3）“全”，人上蓋住下“王”部，“王”字一橫中線擺，一豎中線立起來，最后一長橫要舒展。（4）“