小兔找太陽(yáng)教案反思

小兔找太陽(yáng)教案反思【篇一：小兔找太陽(yáng)教案】中班綜合活動(dòng)教案：小兔找太陽(yáng)【設(shè)計(jì)意圖】選用小朋友生活中常見的小兔子的形象作為主角，通過圓圓的，紅紅的，掛在天上還會(huì)發(fā)光等一系列線索讓小朋友自己總結(jié)生活中常見的圓形物體，倒入生活教育，最后完整講述故事內(nèi)容并進(jìn)行角色扮演，符合幼兒年齡特點(diǎn)，回應(yīng)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”，因此，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言顯得尤為重要。于是我設(shè)計(jì)了教案《小兔找太陽(yáng)》【活動(dòng)目標(biāo)】1.能夠自己總結(jié)尋找生活中常見的圓形物體，并清楚表達(dá)自己的想法，感受尋找的樂趣2.能夠基本完整講述故事內(nèi)容，有秩序的進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。3.感受陽(yáng)光的溫暖，親近自然?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)：通過此次活動(dòng)產(chǎn)生親近自然、熱愛自然之情【教法學(xué)法】教法：情景參與、談話、多媒體演示法學(xué)法：討論法、比較法、歸納探究法【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.對(duì)圓形物體的已有經(jīng)驗(yàn)2.故事《小兔找太陽(yáng)》的視頻3.畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫面故事內(nèi)容四幅。4.小兔和兔媽媽圖片和頭飾。5.設(shè)計(jì)小兔找太陽(yáng)的場(chǎng)景ppt(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽(yáng)的畫面圖片)6.信封和線索圖7.圓形記錄表【活動(dòng)過程】1.出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，今天老師給你們請(qǐng)來一只小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？(想)師：小朋友請(qǐng)看，這是誰(shuí)?（小兔子）對(duì)，他是一只可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽(yáng)，可是，它從來沒有見過太陽(yáng)，找了好久都沒有找到太陽(yáng)，很委屈，希望得到小朋友們的幫助。兔子：小朋友們你們好，我是小兔子，今天媽媽讓我去找太陽(yáng)，可是我沒見過太陽(yáng)，找不到，媽媽還給我一個(gè)信封作為線索，你們可以幫助我一起尋找太陽(yáng)嗎？2.出示線索圖尋找太陽(yáng)第一步：圓圓的物體（讓小朋友找出常見的圓圓的物體）第二步：又圓又紅的物體（選擇出又圓又紅的物體）第三步：又圓又紅還在天的東西（繼續(xù)帶著幼兒排除）第四步：又圓又紅還在天上會(huì)發(fā)光的東西（得出太陽(yáng)）3.教師根據(jù)尋找的結(jié)果結(jié)合故事視頻引導(dǎo)幼兒完整講述故事并進(jìn)行角色扮演師:哦~原來小兔子找的太陽(yáng)又圓又紅還掛在天上發(fā)光。我們的寶貝真聰明！我們很輕松的就幫小兔子找到了嘛，小兔子很委屈向我們求助，我們一起看看小兔子找太陽(yáng)都經(jīng)歷了什么（播放小兔子找太陽(yáng)視頻，故事播放的時(shí)候老師用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)幫助幼兒記憶）師：一只可愛的小兔子聽說太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，就去找太陽(yáng)。小兔子來到屋子里，小朋友請(qǐng)看他看到了什么（燈籠）這時(shí)，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時(shí)太陽(yáng)嗎？”小朋友你先來告訴它，這時(shí)太陽(yáng)嗎？（不是）是什么呀？（是兩盞燈籠）那我們快告訴他，引導(dǎo)幼兒說出，（這是兩盞紅燈籠）。這時(shí)媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽(yáng)在屋子外面呢！師：小兔子來到菜園子里，小朋友請(qǐng)看他又看到了什么，引導(dǎo)幼兒說，（紅紅的、圓圓的蘿卜）。這時(shí)小兔子看到蘿卜又說，媽媽這是太陽(yáng)嗎？來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導(dǎo)幼兒說出，（不，這時(shí)3個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢）師：小兔子抬起頭，他看見了什么？（氣球）這時(shí)小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽(yáng)嗎，小朋友，媽媽會(huì)怎么說呢？（個(gè)別幼兒自由回答）老師說：不，這時(shí)紅氣球，太陽(yáng)只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光呢。瞧——師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，大聲喊，媽媽，我找到了，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的。師：小朋友，今天小兔子找到太陽(yáng)了嗎，（找到了）那你們來說一說太陽(yáng)是什么樣的呢？（鼓勵(lì)幼兒用連貫的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征）師:小兔子今天找到了太陽(yáng)，他非常高興，他要請(qǐng)小朋友聽故事，你們想聽嗎？3、提問：⑴小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對(duì)話“這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋子外面呢!”)。⑵來又找到了什么呢?(個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅