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文檔簡介
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院
《2021級大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)》
人才培養(yǎng)方案
(社會人員適用)
二〇二一年八月
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、編寫人員:
序號姓名單位職務(wù)/職稱備注
1倪彩霞朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授
2王晶朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師
3楊鵬飛朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
4馬麗霞朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
5梁歡朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
6辛隆朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
7喬國華朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
8張曉敏朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
9朱愛仁朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教
二、審核情況
審核部門負責人日期
系部倪彩霞2021.8.27
黨委會
三、執(zhí)行審批
教務(wù)處長
主管院長黃顯華2021.8.27
公示:本培養(yǎng)方案于2021年8月30日在學(xué)院網(wǎng)站向社會公開,網(wǎng)址:
,接受全社會監(jiān)督。反饋郵箱:240474662@
I
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
制訂依據(jù)
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的十九大精神,按照全國教育大
會部署,落實立德樹人根本任務(wù),堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向,健全德技并
修、工學(xué)結(jié)合育人機制,構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系,突出職業(yè)教育的類型特點,
深化產(chǎn)教融合、校企合作,推進教師、教材、教法改革,規(guī)范人才培養(yǎng)全過程,加快培養(yǎng)復(fù)合型
技術(shù)技能人才。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校落實黨和國家關(guān)于技術(shù)技能人才培養(yǎng)總體要求,組織開展教學(xué)
活動、安排教學(xué)任務(wù)的規(guī)范性文件,是實施專業(yè)人才培養(yǎng)和開展質(zhì)量評價的基本依據(jù)。
堅持育人為本,促進全面發(fā)展。全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂
進頭腦,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。傳授基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)專業(yè)能力并重,強化學(xué)生職
業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技術(shù)積累,將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程。
堅持標準引領(lǐng),確??茖W(xué)規(guī)范。以職業(yè)教育國家教學(xué)標準為基本遵循,貫徹落實黨和國家在
課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面的基本要求,強化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、適應(yīng)性和可操作性。
堅持遵循規(guī)律,體現(xiàn)培養(yǎng)特色。遵循職業(yè)教育、技術(shù)技能人才成長和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,處
理好公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、學(xué)歷證書與各類職業(yè)培訓(xùn)證書之間的關(guān)
系,整體設(shè)計教學(xué)活動。
堅持完善機制,推動持續(xù)改進。緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,建立健全行業(yè)企業(yè)、第
三方評價機構(gòu)等多方參與的專業(yè)人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制,強化教師參與教學(xué)和課程改革的效
果評價與激勵,做好人才培養(yǎng)質(zhì)量評價與反饋。
本方案按照教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施工作的指導(dǎo)意見》(教職成
[2019]13號)、《高職擴招專項工作實施方案》(教職成[2019]12號)和山西省教育廳《關(guān)于
組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》(晉教職成函〔2019〕49號)、
《關(guān)于做好高職院校招收社會人員專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制和實施工作的指導(dǎo)意見(試行)》(晉
教職成〔2019〕20號)、《山西省教育廳等7部門關(guān)于做好2020年高職擴招專項工作的通知》
(晉教職成[2020]10號)等文件精神,并根據(jù)《朔州陶瓷職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級人才培養(yǎng)方案制
(修)訂工作方案》編寫等文件精神編寫,由專業(yè)指導(dǎo)委員會論證,系部、黨委會審核通過。
本方案適用于招收社會人員“大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理”專業(yè),自2021年9月開始實施。
II
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
目錄
一、專業(yè)名稱及代碼............................................................................................1
二、入學(xué)要求........................................................................................................1
三、修業(yè)年限........................................................................................................1
四、職業(yè)面向........................................................................................................1
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格.....................................................................................1
(一)培養(yǎng)目標..............................................................................................................................1
(二)培養(yǎng)規(guī)格..............................................................................................................................2
六、課程設(shè)置及要求............................................................................................2
(一)公共基礎(chǔ)課程......................................................................................................................3
(二)專業(yè)(技能)課程............................................................................................................13
七、教學(xué)進程總體安排表...................................................................................26
(一)教學(xué)進程表(見附錄一)................................................................................................26
(二)教學(xué)過程統(tǒng)計表................................................................................................................26
八、實施保障......................................................................................................28
(一)師資隊伍............................................................................................................................28
(二)教學(xué)設(shè)施............................................................................................................................28
(三)教學(xué)資源............................................................................................................................29
(四)教學(xué)方法與教學(xué)模式........................................................................................................30
(五)學(xué)習(xí)評價...........................................................................................................................32
(六)質(zhì)量管理...........................................................................................................................34
九、畢業(yè)要求......................................................................................................37
(一)學(xué)分要求............................................................................................................................37
(二)職業(yè)技能等級證書要求....................................................................................................37
十、附錄.............................................................................................................37
附錄一教學(xué)進程表..........................................................................................38
附錄二教學(xué)計劃變更審批表...........................................................................42
附錄三社會人員學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換辦法(試行).............................................43
III
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案(擴招)
一、專業(yè)名稱及代碼
專業(yè)名稱:大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理
專業(yè)代碼:530301
二、入學(xué)要求
符合我省普通高校招生報名條件的退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型
職業(yè)農(nóng)民。
三、修業(yè)年限
采用彈性學(xué)制(3-6年)
四、職業(yè)面向
表1職業(yè)面向
所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證
大類(代類(代碼)(代碼)(代碼)(或技術(shù)領(lǐng)書或技能等
碼)域)級證書
理財規(guī)劃服
會計專業(yè)人員
務(wù)、編制企業(yè)
(2-06-03)
財務(wù)計劃、實初級會計師
財經(jīng)商貿(mào)財務(wù)會計非貨幣銀行稅務(wù)專業(yè)人員
施財務(wù)控制與理財規(guī)劃師
大類(53)類(5303)服務(wù)(663)(2-06-05)
業(yè)績考評、參證券從業(yè)證
證券專業(yè)人員
與企業(yè)財務(wù)決
(2-06-11)
策
五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格
(一)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備一定的科學(xué)
文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識以及精益求精的工匠精神,具
備較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能,能夠勝任
企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)工作,能夠參與制定企業(yè)各項財務(wù)制度,編制企業(yè)財務(wù)計劃、
實施財務(wù)控制與業(yè)績考評,能協(xié)助企業(yè)制定資金籌集、資金投放和收益分配方案,
能參與企業(yè)其他重要事項的財務(wù)決策等具體業(yè)務(wù)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
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《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求:
(二)培養(yǎng)規(guī)格
1.素質(zhì)
1.積極履行道德準則和行為規(guī)范,具有高度責任感。
2.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、工匠精神、創(chuàng)新思維。
3.具有良好的自我管理能力和團隊合作能力。
4.具有健康的體魄、心理和健全的人格,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5.具有一定的審美能力和人文素養(yǎng),形成一定的藝術(shù)特長和愛好。
2.知識
1.掌握思想政治理論、科學(xué)文化知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
2.掌握財務(wù)管理職業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)。
3.掌握籌資、投資、收益分配等方面的實踐知識。
4.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本原理。
5.掌握現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。
6.熟悉財務(wù)、金融管理的定性和定量分析方法。
3.能力
1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。
2.具有良好文字表達能力、溝通能力和團隊協(xié)作精神。
3.能夠較為熟練地運用財務(wù)軟件從事業(yè)務(wù)工作。
4.能夠勝任企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)工作,參與制定企業(yè)各項財務(wù)制度。
5.能編制企業(yè)財務(wù)計劃,實施財務(wù)控制與業(yè)績考評。
6.能協(xié)助企業(yè)制定資金籌集、資金投放和收益分配方案。
7.能參與企業(yè)其他重要事項的財務(wù)決策。
六、課程設(shè)置及要求
根據(jù)“標準不降、模式多元、學(xué)制靈活”原則,確保課程不少、學(xué)時不減、
質(zhì)量不低。課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)(技能)課程。公共基礎(chǔ)課是
本專業(yè)需學(xué)習(xí)的有關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本素養(yǎng)的課程。專業(yè)(技能)課程
是支撐學(xué)生達到本專業(yè)培養(yǎng)目標,掌握相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域知識、能力、素質(zhì)的課程。
課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容基于國家相關(guān)文件規(guī)定,強化對培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的支
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《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
撐,融入有關(guān)國家教學(xué)標準要求,融入行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,注重
與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求、“1+X”證書以及崗位工作任務(wù)的對接。
(一)公共基礎(chǔ)課程
嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定開齊開足公共基礎(chǔ)課程。公共基礎(chǔ)課程學(xué)時應(yīng)當不少
于總學(xué)時的1/4。
1.公共基礎(chǔ)課設(shè)置要求
(1)“思政課程+課程思政”設(shè)置要求
全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課程,按規(guī)定統(tǒng)一使用馬克
思主義理論研究和建設(shè)工程思政課、專業(yè)課教材。
積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”大格局,推進全員全過程全方位“三全育
人”,實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生特點,
創(chuàng)新思政課程教學(xué)模式。強化專業(yè)課教師立德樹人意識,結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)特點
和專業(yè)能力素質(zhì)要求,梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素,發(fā)揮專業(yè)課程
承載的思想政治教育功能,推動專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同
向同行。將思想政治教育“潤物細無聲”地融入專業(yè)課程教學(xué),把對真、善、美
的追求貫穿于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的全過程,增強學(xué)生對“技術(shù)與社會”“技術(shù)與人”
關(guān)系的進一步認識。推動專業(yè)課程教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合,相互配
合的問題,推動專業(yè)類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)。構(gòu)建課程育人體系,發(fā)
掘課程育人內(nèi)容,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,創(chuàng)新教學(xué)手段與方法,優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。
要充分發(fā)揮所有課程育人功能,構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、相互支撐的課程體系,
使各類課程與思政課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。
(2)文化基礎(chǔ)課設(shè)置要求
將體育、軍事課、心理健康教育等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程,并將馬克思
主義理論類課程、黨史國史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)
業(yè)教育、信息技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、外語、健康教育、美育課程、職業(yè)素養(yǎng)等列為
必修課或限定選修課。
(3)勞動課設(shè)置要求
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容,直接決定社會主義建設(shè)
者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。
3
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
職業(yè)院校以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育,其中勞動精神、勞模精神、
工匠精神專題教育不少于16學(xué)時。高等學(xué)??砂才艅趧釉拢新鋵嵏鲗W(xué)年勞
動周要求。根據(jù)需要編寫勞動實踐指導(dǎo)手冊,明確教學(xué)目標、活動設(shè)計、工具使
用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。
根據(jù)教育目標,針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點,以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動
和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài),注重選
擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。高等學(xué)校要注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極
開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等,重視新知識、新技術(shù)、新工
藝、新方法應(yīng)用,創(chuàng)造性地解決實際問題,使學(xué)生增強誠實勞動意識,積累職業(yè)
經(jīng)驗,提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,樹立正確擇業(yè)觀,具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗
精神,懂得空談?wù)`國、實干興邦的深刻道理;注重培育公共服務(wù)意識,使學(xué)生具
有面對重大疫情、災(zāi)害等危機主動作為的奉獻精神。
將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,制定評價標準,建立激勵機制,組
織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競賽等活動,全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過
程和結(jié)果,加強實際勞動技能和價值體認情況的考核。
把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面,與德育、
智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際,注重教
育實效,實現(xiàn)知行合一,促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.公共基礎(chǔ)必修課程設(shè)置
通過學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)必修課,一方面為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件;另一方面通過
學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、禮儀修養(yǎng)素質(zhì)等,為培養(yǎng)
公民基本素養(yǎng)打好基礎(chǔ)。
4
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
表2公共基礎(chǔ)必修課程一覽表
學(xué)
序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學(xué)要求
時
知識目標:系統(tǒng)學(xué)習(xí)人生觀、本課程是一門融思想性、政治性、科學(xué)性、理論
價值觀理論。了解社會主義道德基本珍惜大學(xué)生活,開拓新性和實踐性于一體的課程,應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特
理論。的境界;追求遠大理想,堅色社會主義思想為指導(dǎo),從新時代對青年大學(xué)生的新
能力目標:能夠運用與人們生定崇高信念;繼承愛國傳統(tǒng)要求切入,開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值
思想道德修養(yǎng)活密切相關(guān)的法律知識,在社會生活
1弘揚中國精神;領(lǐng)悟人生真觀、道德觀、法治觀教育。72
與法律基礎(chǔ)中自覺遵守法律規(guī)范。
諦,創(chuàng)造人生價值;學(xué)習(xí)道采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式,啟發(fā)式、探究
素質(zhì)目標:拓寬大學(xué)生視野,
關(guān)心國家,心系國家,規(guī)劃好自己的德理論,注重道德實踐;領(lǐng)式、討論式、參與式等教學(xué)方法,藍墨云班課、混合
人生,從身邊小事做起,踏實做人,會法律精神理解法律體系式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核,平時考核占比70%,
認真做事。期末考核占比30%
知識目標:掌握毛澤東思想、要求學(xué)生理解馬克思主義中國化進程中將馬克
鄧小平理論、“三個代表”重要思想思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的主線,理解
和科學(xué)發(fā)展觀等理論成果的時代背中國化馬克思主義理論成果的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、
毛澤東思想與景、主要內(nèi)容、科學(xué)體系以及歷史地毛澤東思想、鄧小平理歷史地位和指導(dǎo)意義,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展
位
中國特色社會論、“三個代表”重要思想、的、有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事
2能力目標:增強理解、把握、72
主義理論體系科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代業(yè)的建設(shè)者和接班人。
貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策的
概論自覺性、積極性和主動性中國特色社會主義理論采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式,啟發(fā)式、探究
素質(zhì)目標:提高運用馬克思主式、討論式、參與式等教學(xué)方法,翻轉(zhuǎn)課堂、混合式
義的立場、觀點和方法分析和解決實教學(xué)模式實施教學(xué),課程評價平時考核占60%,期末考
際問題的能力核占40%
知識目標:了解當前和今后一
3形勢與政策四類專題:全面從嚴治幫助大學(xué)生正確認識新時代國內(nèi)外形勢,深刻領(lǐng)40
個時期的國際和國內(nèi)形勢
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《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
能力目標:樹立科學(xué)的社會政黨形勢與政策;我國經(jīng)濟社會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就。
治理想、道德理想、職業(yè)理想和生活會發(fā)展形勢與政策;港澳臺它要求及時、準確、深入地推動習(xí)近平新時代中國特
理想
工作形勢與政策;國際形勢色社會主義思想進教材進課堂進學(xué)生頭腦,宣傳黨中
素質(zhì)目標:增強振興中華和實
央大政方針,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自
現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心信念和與政策
歷史責任感信”,培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人。
每學(xué)期不低于8學(xué)時,共計1學(xué)分。保證學(xué)生在
校期間開課不斷線。課堂教學(xué)以專題形式開展。注重
考核學(xué)習(xí)效果,平時成績占40%,期末專題論文、調(diào)
研報告成績占60%
要求學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯
知識目標:認知2500個英語論和報告的主要內(nèi)容。能就國內(nèi)普遍關(guān)心的問題如環(huán)
單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組基礎(chǔ)詞匯的使用;基本
保、人口、和平與發(fā)展等用英語進行交談,表明自己
能力目標:掌握基本的英語語的語法規(guī)則;日常交際聽說
法規(guī)則,在聽、說、讀、寫、譯中能的態(tài)度和觀點。能利用各種機會用英語進行真實交
4大學(xué)英語練習(xí);中等難度英文資料閱60
正確運用所學(xué)語法知識際。以任務(wù)教學(xué)法為主導(dǎo)結(jié)合交際法和合作教學(xué)法,
讀及簡歷等書寫;中西方文
素質(zhì)目標:形成正確的價值觀在提高學(xué)生跨文化知識的同時利用英語流利說app讓
和高尚的品德,并懂得對自己的言行化差異
學(xué)生進行現(xiàn)實演練。
進行約束,成為具有綜合素養(yǎng)的人才
過程性考核占70%,期末終結(jié)性考核占30%
在重點講清基本概念和基本方法的基礎(chǔ)上,適度
知識目標:掌握函數(shù)的極限與函數(shù)極限的概念與運
連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)淡化基礎(chǔ)理論的嚴密論證和推導(dǎo),加強與實際聯(lián)系較
算,連續(xù)性的概念及其判斷;
微積分學(xué)等相關(guān)知識多的基礎(chǔ)知識和基本方法教學(xué)。注重基本運算的訓(xùn)
能力目標:能用所學(xué)微積分知導(dǎo)數(shù)、微分的概念、運算及
5高等數(shù)學(xué)練,簡化過分復(fù)雜的計算和變換;結(jié)合數(shù)學(xué)建模突出60
識,更好地服務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)其應(yīng)用;定積分與不定積分
“以應(yīng)用為目的,以必需夠用為度”的教學(xué)原則;
素質(zhì)目標:能運用數(shù)學(xué)思想和的概念、運算及其應(yīng)用;
方法以及一定的運算、邏輯思維,分突出理論應(yīng)用形態(tài)的教學(xué),強化數(shù)學(xué)的思想和方
MATLAB軟件功能及應(yīng)用
析和解決實際問題法,注重數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高???/p>
6
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
核由平時形成性評價(50%)和期末終結(jié)性評價(50%)
構(gòu)成
知識目標:掌握優(yōu)秀篇章的寫
作背景、主題、思想內(nèi)涵等相關(guān)知識
能力目標:能通暢、準確地閱圍繞語文課的主要功能,完成夯實學(xué)生語文基
古今中外名篇賞析;普
讀學(xué)術(shù)文章、欣賞文學(xué)作品礎(chǔ),培養(yǎng)語文能力,提高學(xué)生人文素養(yǎng)的課程任務(wù);
素質(zhì)目標:增強創(chuàng)新思維和實通話訓(xùn)練;口語表達訓(xùn)練;
6大學(xué)語文兼顧實用性、工具性、職業(yè)性,為學(xué)生職業(yè)、專業(yè)服40
踐能力,使教師和學(xué)生在雙向互動中常用文書寫作訓(xùn)練;社交禮
務(wù)。
實現(xiàn)有益的思想交流,引導(dǎo)學(xué)生樹立儀訓(xùn)練
正確的審美觀,培養(yǎng)他們感受美、鑒考核:形成性評價40%+終結(jié)性評價60%
賞美、創(chuàng)造美的能力,走上健康向上
的人生之路
計算機基礎(chǔ)知識;WORD
排版,文檔的編輯與格式管
知識目標:掌握計算機組裝和理等操作;EXCEL表格處理,
軟硬件設(shè)置的基礎(chǔ)知識
能力目標:能自主組裝計算使用電子表格進行數(shù)據(jù)管采用項目化教學(xué)方式、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,通
計算機應(yīng)用基
7機,安裝操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序和應(yīng)用理、數(shù)據(jù)分析等;PowerPoint過機考的方式考核學(xué)生技能掌握情況??己朔绞讲捎?2
礎(chǔ)
程序,排除計算機工作故障演示,使用演示文稿進行演考勤(20%)+過程考核(30%)+期末考核(50%)
素質(zhì)目標:具備良好的工作態(tài)講、報告、介紹等資料進行
度、責任心
展示;互聯(lián)網(wǎng)的基本知識及
常用工具軟件操作等
知識目標:掌握職業(yè)生涯規(guī)劃如何上大學(xué);職業(yè)與興
采用講座形式進行教學(xué),課堂上運用角色扮演、
與設(shè)計的基本方法趣、價值觀、專業(yè)選擇等關(guān)
大學(xué)生職業(yè)發(fā)能力目標:能進行職業(yè)生涯設(shè)案例分析、實戰(zhàn)操作、模擬演練、視頻演示等教學(xué)方
8系,正確認識自己、認識他60
展與就業(yè)指導(dǎo)計與規(guī)劃,熟悉求職擇業(yè)方法和技巧法。課程考核總成績=平時出勤×50%+(職業(yè)規(guī)劃書
人、認識社會,做出合適的
素質(zhì)目標:樹立職業(yè)生涯發(fā)展或畢業(yè)生推薦表、自薦書)/考試成績×50%
的自主意識,樹立積極正確的人生職業(yè)生涯規(guī)劃;提高職業(yè)素
7
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
觀、價值觀和就業(yè)觀念,把個人發(fā)展質(zhì),增強職業(yè)意識,塑造職
與國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合業(yè)形象提高就業(yè)競爭力;撰
寫求職材料,訓(xùn)練求職能力
知識目標:掌握心理學(xué)及相關(guān)
學(xué)科知識和基本概念,明確心理健康
的標準和意義初識心理健康、認識自
采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、團體活動等方式,啟
能力目標:能夠正確認識自我、情緒調(diào)節(jié)及壓力應(yīng)對、
大學(xué)生心理健我,提高學(xué)習(xí)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法,藍墨云
9學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛40
康教育壓力管理能力、溝通能力、問題解決班課、混合式教學(xué)模式教學(xué)。注重過程考核,平時考
及性心理、人格與心理健康
能力核占比70%,期末考核占比30%
素質(zhì)目標:樹立心理健康發(fā)展和生涯規(guī)劃
的自主意識,培養(yǎng)健全的人格和良好
的心理品質(zhì),提高心理健康水平
知識目標:理解并掌握職業(yè)素
養(yǎng)包含的內(nèi)容及基本框架、意義
理解并掌握職業(yè)素養(yǎng)包
能力目標:能夠?qū)⒐ぷ鲘徫坏?/p>
含的內(nèi)容及基本框架、意義。
職業(yè)要求內(nèi)化為自身價值取向并不采用網(wǎng)絡(luò)授課或講座形式進行教學(xué),以過程考核
10職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成能夠?qū)⒐ぷ鲘徫坏穆殬I(yè)要求30
斷自我提升為主要方式
內(nèi)化為自身價值取向并不斷
素質(zhì)目標:能夠在社會交際和
自我提升
職場情境下較為熟練而得體地完成
交際溝通任務(wù)
知識目標:明確我軍的性質(zhì)、
任務(wù)和軍隊建設(shè)的主要指導(dǎo)思想,
中國國防、軍事思想、
能力目標:樹立科學(xué)的戰(zhàn)爭觀采用混合式教學(xué)模式教學(xué),考核分平時考核和期
和方法論戰(zhàn)略環(huán)境和我國的軍事戰(zhàn)
11軍事理論末考核兩個環(huán)節(jié),平時考核安排課內(nèi)實踐活動、日常36
素質(zhì)目標:增強國防觀念和國略、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)
作業(yè)占70%,期末考核占30%
家安全意識,強化愛國主義、集體主爭等六部分
義觀念,加強組織紀律性,促進大學(xué)
生綜合素質(zhì)的提高
8
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
3.公共基礎(chǔ)選修課程設(shè)置
推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué),加強革命文化和社會主義先進文化教育。深化體育、美育教學(xué)改革,促進學(xué)生身心健康,
提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定開設(shè)關(guān)于國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責任、人口資源、海洋
科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的選修課程、拓展課程或?qū)n}講座(活動),并將有關(guān)知識融入到專業(yè)教學(xué)和社會實踐中。
9
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
表3公共基礎(chǔ)選修課程一覽表
序號課程名稱課程目標主要內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時
知識目標:讓學(xué)生認識近現(xiàn)代中國社會
發(fā)展和革命、建設(shè)、改革的歷史進程及其內(nèi)在近代以來中國人民反對外來采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式,
的規(guī)律性侵略、爭取國家獨立和民族解放、啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等
能力目標:增強中國特色社會主義的道
中國近現(xiàn)代爭取和實現(xiàn)人民民主、解放和發(fā)展教學(xué)方法,翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模
1路自信、理論自信、制度自信、文化自信30
史綱要生產(chǎn)力走向現(xiàn)代化、選擇馬克思主式實施教學(xué)。
素質(zhì)目標:深刻認識毛澤東思想、鄧小
平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、義及馬克思主義中國化與當代發(fā)課程評價平時考核占60%,期末考
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的形成展的歷史進程核占40%
及其意義,自覺地以之作為自己的行動指南。
各模塊要選取不同體裁、特點、
知識目標:引導(dǎo)學(xué)生追求更有意義、更風格和表現(xiàn)手法的既經(jīng)典又具有時代
有價值、更有情趣的人生藝術(shù)的起源和發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)作感的作品,理解作品的思想情感、文
能力目標:提高學(xué)生的藝術(shù)教養(yǎng)與審美的過程和方法;音樂、舞蹈、繪畫化內(nèi)涵;組織、引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)第
2藝術(shù)與審美素質(zhì)30
等藝術(shù)形式的基本特征;藝術(shù)作品二課堂和社團實踐活動,感受自然美、
素質(zhì)目標:結(jié)合新的時代條件傳承和弘
揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,傳承和弘揚中華美學(xué)精賞析社會美與藝術(shù)美的統(tǒng)一。
神過程性考核占40%,終結(jié)性考核占
60%
知識目標:協(xié)調(diào)改善人際關(guān)系,克服人采用案例教學(xué)、情境教學(xué)等方式,
際交往障礙了解公共關(guān)系學(xué)學(xué)科屬性,把啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等
公共關(guān)系與
能力目標:提高公關(guān)能力,優(yōu)化公共關(guān)握它的學(xué)科內(nèi)涵、性質(zhì)及研究對教學(xué)方法,翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)模
3人際交往能30
力系象。深刻理解公共關(guān)系內(nèi)涵,把握式實施教學(xué)。
素質(zhì)目標:啟發(fā)學(xué)生的社會責任感,奉公共關(guān)系的主體、客體和手段。課程評價平時考核占60%,期末考
獻社會,發(fā)展自己核占40%
10
《大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理》擴招專業(yè)人才培養(yǎng)方案
知識目標:通過觀摩、構(gòu)思、表達、評
議、修改等多種實踐方式達到使學(xué)生掌握寫作《實用文體寫作》講授通知、
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