第三章 現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論課件

第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論第一節(jié)認(rèn)知理論第二節(jié)人格理論第三節(jié)行為動力理論第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論第一節(jié)認(rèn)知理論

一、注意

二、感覺

三、知覺

四、記憶

五、思維

六、想象第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論一、注意

注意的概念

注意的外部表現(xiàn)

注意的種類：

注意的品質(zhì)：

注意的機(jī)制：注意是心理活動對一定對象的指向與集中。注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移過濾器模型、衰減模型無意注意有意注意有意后注意根據(jù)是否有明確的目的和是否需要付出一定的意志努力第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論注意的外部表現(xiàn)感官的趨向運(yùn)動無關(guān)運(yùn)動的停止呼吸的變化第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論無意注意無意注意也稱不隨意注意，是指事先沒有預(yù)定的目的，也不需要作任何意志努力就能實(shí)現(xiàn)的注意。引起無意注意的原因：

1、刺激物本身的特點(diǎn)：如刺激物的新異性、刺激物的對比關(guān)系。

2、人本身的狀態(tài)：需要和興趣、當(dāng)時的情緒狀態(tài)、健康狀況、人的期待、過去的知識經(jīng)驗等。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論有意注意有意注意又稱隨意注意，是指事先有預(yù)定目的，必要時還需作一定意志努力的注意。引起有意注意的原因：

1、活動的目的和任務(wù)

2、興趣

3、活動的組織

4、過去經(jīng)驗

5、性格和意志品質(zhì)第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論有意后注意有意后注意也稱隨意后注意，是有明確的目的，但又不需要付出一定意志努力的注意。是注意的一種特殊形式。從特征上講，它同時具有有意注意和無意注意的某些特征。比如從是否有明確的目的方面，它類似于有意注意，從是否需要付出意志努力方面又類似于無意注意。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論注意的廣度注意的廣度也稱注意的范圍，指人在同一時間內(nèi)，能清楚的把握到對象的數(shù)量。影響注意廣度的因素：1、知覺對象的特點(diǎn)2、人的活動任務(wù)和知識經(jīng)驗第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性，是指人的心理活動在同一對象或同一活動上所能持續(xù)的時間。影響注意穩(wěn)定性的因素：1、注意對象的特點(diǎn)2、人的積極性第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論注意的分配注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。影響注意分配的條件：1、在同時進(jìn)行的幾種活動中，必須每一種活動都是相當(dāng)熟悉的，其中一種是自動化了的或部分自動化了的；2、同時進(jìn)行的幾種活動如果建立起聯(lián)系，形成了某種反應(yīng)系統(tǒng)。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是指注意的中心根據(jù)新的任務(wù)，主動的從一個對象或一種活動轉(zhuǎn)移到另一種對象或另一種活動上去。影響注意轉(zhuǎn)移的因素：1、原來注意的強(qiáng)度2、新注意的對象的特點(diǎn)3、人的神經(jīng)類型和生活習(xí)慣第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論注意的理論過濾器理論人物：布羅德本特（英）觀點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)在加工的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進(jìn)行加工。當(dāng)信息通過各種感覺通道進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾機(jī)制。只有一部分信息可以通過這個機(jī)制，并接受進(jìn)一步的加工；而其它的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論衰減理論人物：特瑞斯曼觀點(diǎn)：當(dāng)信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強(qiáng)度上減弱了，而不是完全消失。不同刺激的激活域限是不同的。過濾器與衰減理論的共同之處：主張人的信息加工系統(tǒng)的容量有限；都假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論后期選擇理論人物：多伊奇觀點(diǎn)：所有輸入的信息在進(jìn)入過濾或衰減裝置之前已經(jīng)受到充分的分析，然后才進(jìn)入過濾或衰減的裝置，因而對信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論三種注意理論的比較第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論二、感覺什么是感覺感覺是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀刺激的個別屬性的反映。

感覺的意義1、感覺是人認(rèn)識客觀世界的開端，是一切知識、經(jīng)驗的來源。2、感覺是一切比較高級、復(fù)雜的心理活動的基礎(chǔ)。3、感覺是人的心理活動維持常態(tài)的必要條件。

感覺的種類根據(jù)刺激物的來源和性質(zhì)外部感覺：視覺、聽覺、味覺、嗅覺和皮膚覺內(nèi)部感覺：運(yùn)動感覺、平衡覺、內(nèi)臟感覺第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論感覺的基本規(guī)律感覺強(qiáng)度對刺激強(qiáng)度的依從性

感覺閾限感受性絕對感受性絕對感覺閾限差別感受性差別感覺閾限感受性變化的規(guī)律

引起感受性變化和發(fā)展的因素是很多的，其中主要的有感覺適應(yīng)、感覺對比、感覺的相互作用、聯(lián)覺、感覺補(bǔ)償、生活條件和勞動實(shí)踐等。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論視覺適宜刺激：波長為380~780毫微米的可見光

感覺器官：眼球

第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論聽覺適宜刺激：16~20000赫茲的聲波感覺器官：耳朵

1、顱中窩2、內(nèi)耳半規(guī)管3、內(nèi)耳前庭4、內(nèi)耳耳蝸5、顳骨巖部6、中耳鼓膜7、中耳聽小骨8、中耳鼓室9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論嗅覺適宜刺激：能溶解的、有氣味的氣體分子。感覺器官：鼻腔上部的嗅細(xì)胞第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論味覺適宜刺激：能溶于水的化學(xué)物質(zhì)感覺器官：舌面上各種乳突內(nèi)的味蕾第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論皮膚感覺基本的皮膚感覺有觸壓覺、溫度覺、痛覺等。它們的感受器在皮膚上呈點(diǎn)狀分布，稱為觸點(diǎn)。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論運(yùn)動覺運(yùn)動覺為我們提供有關(guān)身體運(yùn)動的信息。適宜刺激：肌肉運(yùn)動、關(guān)節(jié)角度的變化等感覺器官：位于肌肉、肌腱和關(guān)節(jié)中第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論平衡覺平衡覺是反映頭部運(yùn)動速率和方向的感覺。感覺器官：內(nèi)耳的前庭器官。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論內(nèi)臟感覺適宜刺激：內(nèi)臟的活動及其變化的信息。感覺器官：分布于各臟器壁內(nèi)，如食道、胃、腸、膀胱、肺、血管等。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論眼球眼球按功能可分為折光系統(tǒng)和感光系統(tǒng)兩部分。折光系統(tǒng)包括角膜、水晶體、玻璃體等，功能是將外界物體所反射的散光聚集在視網(wǎng)膜上形成一個清晰物象。感光系統(tǒng)是視網(wǎng)膜，其外層是視細(xì)胞層，視細(xì)胞分視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞兩種。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論感受性和感覺閾限感受性是指各種感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感覺閾限是指持續(xù)作用一定時間，能夠引起某種感覺的刺激量。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論絕對感受性和絕對感覺閾限絕對感覺閾限是指那種剛剛能夠引起某種感覺的最小刺激量。絕對感受性是指剛剛能夠覺察出某種最小刺激量的感覺能力。

絕對感受性的大小是用絕對感覺閾限來度量，二者呈反比例的關(guān)系。E=1R測定絕對感覺閾限的最簡單的方法是最小變化法。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論差別感受性和差別感覺閾限差別感覺閾限是指那種剛剛能夠引起差別感覺同類刺激的最小變化量。差別感受性是指剛剛能夠覺察出兩種同類刺激之間最小差異量的感覺能力。

差別感受性的大小是用差別感覺閾限的值來度量的，二者呈反比例的關(guān)系。測定差別感覺閾限的最簡單的方法也是最小變化法。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論感覺適應(yīng)感覺適應(yīng)是指由于刺激物的持續(xù)作用，而引起感受器的感受性升高或者降低的現(xiàn)象。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論感覺對比感覺對比是指同一分析器在不同強(qiáng)度刺激的作用下其感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。感覺對比通常表現(xiàn)為以下兩種：同時對比：兩種刺激物同時作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。相繼性對比：指同一感受器先后接受兩種刺激的作用，從而使其感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論同時性對比第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論感覺的相互作用感覺的相互作用是指某種感覺器官受到刺激的作用，而對其它感覺器官的感受性造成影響，使其升高或降低的現(xiàn)象。感覺相互作用的一般規(guī)律是：微弱的刺激能提高其他感覺的感受性，而強(qiáng)烈的刺激會降低其他感覺的感受性。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論聯(lián)覺聯(lián)覺是指一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論感覺補(bǔ)償感覺補(bǔ)償是指某種感覺受損或缺失后，其他感覺會過度以進(jìn)行補(bǔ)償。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論后像：刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個短暫時間，這種現(xiàn)象稱為后像。①正后像：后像的品質(zhì)與刺激物相同。②負(fù)后像：后像的品質(zhì)與刺激物相反。視覺后像：注視30秒以上，然后看白色背景，會看到一個發(fā)亮的燈泡。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論三、知覺什么是知覺知覺是指人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。

知覺的類型根據(jù)物體的存在的時空特征和運(yùn)動特征空間知覺時間特征運(yùn)動特征

錯覺和幻覺

知覺的特性：知覺的整體性、知覺的選擇性、知覺的理解性、知覺的恒常性、第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論空間知覺在空間中我們對自己和周圍事物關(guān)系的知覺以及對位置、方位、距離等各構(gòu)成空間關(guān)系要素的判斷，都屬于空間知覺?？臻g知覺包括形狀知覺、大小知覺、距離知覺、方位知覺。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論時間知覺時間知覺是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論運(yùn)動知覺運(yùn)動知覺是對物體空間位移的知覺。按照運(yùn)動現(xiàn)象的形成條件將運(yùn)動知覺可分為真動知覺、似動知覺、誘動知覺、自主運(yùn)動。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論錯覺錯覺是對客觀事物的錯誤的、歪曲實(shí)際的知覺。常見的錯覺有時間錯覺、重量錯覺、幾何圖形錯覺。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論幻覺幻覺是沒有外界刺激作用于感覺器官的情況下產(chǎn)生的一種虛幻的知覺。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論知覺的整體性知覺的對象有不同的屬性，由不同的部分組成，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為一個有組織的整體，這就是知覺的整體性。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論知覺的選擇性在復(fù)雜的環(huán)境中，我們知覺事物時不可能同時對各個事物進(jìn)行感知，而總是優(yōu)先選擇某一事物作為知覺的對象，從而獲得清晰的印象，其余的事物則作為知覺的背景，只能模糊的覺察到，這就是知覺的選擇性。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論知覺的理解性我們在知覺任何事物時，總是根據(jù)已有的認(rèn)知或經(jīng)驗來解釋它，賦予它一定的意義，并用語言、詞把它標(biāo)志出來，這一特點(diǎn)就是知覺的理解性。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論知覺的恒常性在知覺對象的物理特性在一定范圍內(nèi)發(fā)生了變化的時候，知覺形象并不因此而發(fā)生相應(yīng)的變化，這就是知覺的恒常性。知覺的恒常性包括：大小恒常性、形狀恒常性、明度恒常性、顏色恒常性、第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論第四節(jié)記憶記憶的概念記憶的儲存形式記憶的分類記憶的心理過程分析遺忘第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論記憶的概念記憶是過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映。記憶是一個復(fù)雜是過程，包括識記、保持、再認(rèn)或重現(xiàn)三個環(huán)節(jié)。

記憶輸入識記保持再認(rèn)重現(xiàn)編碼貯存檢索提取電腦處理信息第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論記憶的儲存形式1.記憶表象:感知過的事物不在面前,而在頭腦中再現(xiàn)出來的形象,稱為記憶表象。記憶表象的特征：直觀形象性、概括性

2、語詞:指詞、詞組一類的語言成份。語詞的特征：高度概括性、可以起信號作用。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論記憶的分類

根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，記憶可分為以下四類

1、形象記憶：以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶、稱為形象記憶。

2、運(yùn)動記憶：以做過的運(yùn)動或動作為內(nèi)容的記憶，稱為運(yùn)動記憶。

3、情緒記憶：以體驗過的某種情緒或情感為內(nèi)容的記憶稱為情緒記憶。

4、語詞—邏輯記憶：以語詞所標(biāo)志的概念、判斷、推理等邏輯思維過程為內(nèi)容的記憶稱語詞—邏輯記憶。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論記憶的心理過程分析識記是指通過反復(fù)感知從而識別、記住事物，并在腦中留下事物印象的過程。根據(jù)識記者的自覺性、目的性無意識記有意識記根據(jù)識記材料是否有意義以及識記者對材料的意義是否能夠理解機(jī)械識記意義識記第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論保持保持是指識記所獲得的知識、經(jīng)驗在人腦中的鞏固與儲存的過程。瞬時保持系統(tǒng)短時保持系統(tǒng)長時保持系統(tǒng)刺激注意精細(xì)復(fù)述提取遺忘?維持復(fù)述遺忘遺忘行為反應(yīng)第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論再認(rèn)和重現(xiàn)再認(rèn)是過去經(jīng)歷過的再次出現(xiàn)時仍然可以被識別出來。重現(xiàn)是由于活動的需要把曾經(jīng)經(jīng)歷過的事物或人獨(dú)立的在腦中呈現(xiàn)出來并加以確認(rèn)的心理活動過程。重現(xiàn)無意重現(xiàn)有意重現(xiàn)直接重現(xiàn)間接重現(xiàn)第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論遺忘遺忘的概念

遺忘是過去經(jīng)歷過的事物不能再認(rèn)和重現(xiàn)或者是錯誤的再認(rèn)和重現(xiàn)。

遺忘的意義：積極意義、消極意義

遺忘的種類：暫時性遺忘、永久性遺忘

遺忘的原因

影響遺忘的因素

遺忘的規(guī)律

避免遺忘的措施第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論遺忘的原因理論主要觀點(diǎn)衰退說記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱干擾說*學(xué)習(xí)和回憶之間受到其它材料的干擾而導(dǎo)致了遺忘。壓抑說遺忘是由于情緒或動機(jī)的壓抑作用而引起的。提取失敗存儲在長時記憶中的信息不會消失，遺忘是因為沒有找到合適的提取線索。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論干擾說

實(shí)驗組:學(xué)習(xí)字表A學(xué)習(xí)字表B重現(xiàn)字表B25%

對照組:休息學(xué)習(xí)字表B重現(xiàn)字表B75%

結(jié)果:對照組重現(xiàn)的成績比實(shí)驗組的成績好。

結(jié)論:實(shí)驗組前面學(xué)習(xí)的字表A對識記和回憶后面的材料字表B形成了干擾,產(chǎn)生了前攝抑制。

實(shí)驗組:學(xué)習(xí)字表A學(xué)習(xí)字表B重現(xiàn)字表A26%對照組:

學(xué)習(xí)字表A休息重現(xiàn)字表A56%

結(jié)果:對照組的重現(xiàn)成績優(yōu)于實(shí)驗組的成績。

結(jié)論:后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先前學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾,形成倒攝抑制。實(shí)驗二:倒攝抑制實(shí)驗一:前攝抑制第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論影響遺忘的因素時間因素材料的重要性材料的性質(zhì)材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度材料的系列位置效應(yīng)第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論遺忘的規(guī)律德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯對人類的記憶和遺忘進(jìn)行了研究方法:重學(xué)法也稱節(jié)省法,即學(xué)習(xí)材料到恰能兩次無誤成誦時,間隔一段時間再重新進(jìn)行學(xué)習(xí),達(dá)到同樣能誦程度然后比較兩次學(xué)習(xí)所用的時間或誦讀次數(shù),就可以得出一個絕對節(jié)省值.材料:無意義音節(jié).即中間一個元音,兩邊各一個輔音構(gòu)成的能發(fā)音,但無實(shí)際意義的音節(jié).

例如:XIQ、ZEH、GUB等。被試：艾賓浩斯實(shí)驗結(jié)果：結(jié)論：遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少，是不均衡的。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論實(shí)驗結(jié)果：不同時間間隔保持與遺忘的百分比

246．．．．．

百分率\%41.8．58.20135720406080100．．．72.274.666.364.255.844.235.833.727.825.4日數(shù)時間/天艾賓浩斯遺忘曲線第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論避免遺忘的措施注意腦的健康及用腦衛(wèi)生。

科學(xué)用腦。

復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時。正確合理的安排復(fù)習(xí)時間。閱讀與嘗試回憶相結(jié)合。材料的系列位置與復(fù)習(xí)。過度學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式要多樣化。

運(yùn)用記憶的技術(shù)與方法。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論五、思維

思維的概述

思維的種類

思維的過程和思維的形式

問題解決第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

（一）思維的定義思維的概述思維是人腦借助于言語、表象和動作實(shí)現(xiàn)的對客觀事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律的一種間接的、概括的反映。感知覺思維鋼筆、毛筆、粉筆…

可以用來書寫的工具桃子、蘋果、梨…可以食用的含水分較多的果實(shí)冬天下過大雪，來年就會豐收瑞雪兆豐年所以說，思維具有概括性的特征。對直接作用于感覺器官的客觀事物的反映借助于一定的媒介對客觀事物進(jìn)行反映所以說，思維具有間接性的特征。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論（二）思維與語言的關(guān)系從思維的內(nèi)容和結(jié)果來看，思維是語言的內(nèi)容，語言是思維的載體。從思維的特點(diǎn)來看，思維的間接性、概括性特征是由它的載體—語言所賦予的。從思維的個體發(fā)展歷史來看，人的高級思維是伴隨著語言的產(chǎn)生而逐漸產(chǎn)生、發(fā)展起來的。聯(lián)系：區(qū)別：從本質(zhì)特征來看，思維是心理現(xiàn)象，語言是社會現(xiàn)象。從生理機(jī)制來看，思維的主要器官是大腦，語言的器官主要是耳、鼻、喉、口腔等。從思維和語言與客觀事物之間的關(guān)系來看，語言與客觀事物之間是標(biāo)志和被標(biāo)志的關(guān)系，思維與客觀事物之間是反映和被反映的關(guān)系。從思維和語言的構(gòu)成因素來看，語言的基本構(gòu)成單位是詞，思維的基本構(gòu)成單位是概念。從思維和語言的產(chǎn)生上看，思維出現(xiàn)在先，而語言產(chǎn)生在后。從思維和語言的規(guī)律性來看，語言的語法規(guī)則與人類思維的規(guī)律是不同的。語言的語法規(guī)則因民族而異，具有民族性。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論思維的種類動作思維形象思維抽象思維

根據(jù)思維過程中探索答案的方向不同求同思維求異思維

根據(jù)思維的主動性和創(chuàng)新程度不同常規(guī)性思維創(chuàng)造性思維根據(jù)思維過程中憑借的對象不同第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論思維的過程和思維的形式思維的過程思維過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、具體化等操作過程。其中，分析與綜合是思維的基本過程，其他過程是通過分析與綜合來實(shí)現(xiàn)的。

思維的形式思維的形式是相對于思維內(nèi)容而言的。人的思維活動極其復(fù)雜，因而相同的思維內(nèi)容可以用不同的思維形式來表達(dá)，不同的思維內(nèi)容也可以用相同的思維形式來表達(dá)。思維的具體形式有概念、判斷、推理。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

分析與綜合分析是在頭腦中把事物或現(xiàn)象分解為各個組成部分或個別屬性的思維過程。綜合是在頭腦中把事物或現(xiàn)象的各個組成部分或各種屬性聯(lián)合成為一個整體的思維過程。整體部分1部分2部分3部分…分析綜合第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論比較與分類比較是在頭腦中確定事物或現(xiàn)象之間異同點(diǎn)的思維過程。分類是在頭腦中依據(jù)事物或現(xiàn)象的本質(zhì)特征，把它們歸入適當(dāng)類別中去的思維過程。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

抽象與概括抽象是在頭腦中把同類事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性抽取出來，舍棄其非本質(zhì)屬性的思維過程。概括是把抽象出來的本質(zhì)屬性綜合起來的思維過程。鳥長翅膀有羽毛會飛的卵生的魚用鰓呼吸靠鰭行動生活在水里脊椎動物第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論具體化是在頭腦中把抽象、概括出來的概念原理理論運(yùn)用到實(shí)踐中去的思維過程。

具體化第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論概念

概念是思維的成果。每個概念都有其內(nèi)涵和外延。概念一經(jīng)形成不是一成不變的，在人類社會歷史的發(fā)展進(jìn)程中，概念的內(nèi)涵和外延在不斷發(fā)展和變化。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論判斷概念

概念+判斷詞：是、不是…+=判斷

第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

推理

判斷1判斷2判斷…新的判斷前提結(jié)論第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論問題解決什么是問題解決

問題解決是思維活動的方式之一。它是由一定的情景所引起，按一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動、技能等，經(jīng)過一系列心理活動階段，使問題得以解決的活動過程。

問題解決的實(shí)驗研究

問題解決的心理過程

影響問題解決的因素第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論解決問題的實(shí)驗研究

美國的桑代克用貓做的“迷籠”實(shí)驗

德國的苛勒用黑猩猩做的取香蕉實(shí)驗。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論問題解決的心理過程提出問題分析問題提出假設(shè)檢驗假設(shè)第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論影響問題解決的因素問題情境思維定勢功能固著與功能變通原型啟發(fā)情緒與創(chuàng)造性動機(jī)問題解決的策略認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移個性第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論六、想象

想象的概述

想象的種類第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論想象概述（一）想象的定義：想象是人腦在思維的參與下，對表象進(jìn)行加工、改造而創(chuàng)造出新事物形象的過程。（二）加工改造的形式：粘合：美人魚夸張：千手觀音強(qiáng)調(diào)突出某些特征：漫畫（三）想象的功能：預(yù)見功能。補(bǔ)充功能。替代功能。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論想象的種類

根據(jù)想象時是否有預(yù)定的目的，可以把想象分為有意想象和無意想象。想象無意想象：有意想象夢再造想象創(chuàng)造想象幻想理想空想

在有意想象中，根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、創(chuàng)造性程度的不同，可以分為再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。

幻想根據(jù)其內(nèi)容是否符合事物的發(fā)展規(guī)律、是否有實(shí)現(xiàn)的可能性，可分為理想和空想。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論第二節(jié)人格理論

人格的概述

能力

氣質(zhì)

性格第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

個性的概述個性的定義

個性的基本特征

個性的心理結(jié)構(gòu)

所謂個性就是指一個人的整個精神面貌，是表現(xiàn)在一個人身上的經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的，具有一定傾向性的心理特征的總和。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

能力什么是能力能力是指直接影響活動效率，并且使活動順利完成所必需的個性心理特征。

能力與知識、技能

能力的種類

能力的差異

智力第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

氣質(zhì)

一、氣質(zhì)的概述

二、高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)

三、氣質(zhì)類型第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論一、氣質(zhì)的概述（一）氣質(zhì)的定義氣質(zhì)是指一個人在心理活動和行為動作方面的動力特征。（二）氣質(zhì)的學(xué)說陰陽五行說四根說四液說體型說血型說激素說第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論二、高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)巴甫洛夫根據(jù)高級神經(jīng)活動的三個基本特性（強(qiáng)度、平衡性、靈活性）的獨(dú)特組合，將人的高級神經(jīng)活動類型劃分為四類：興奮型、活潑型、安靜型、抑制型。他認(rèn)為，人的高級神經(jīng)活動類型是人的氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)，氣質(zhì)則是高級神經(jīng)活動類型在人的心理活動與行為動作中的表現(xiàn)。高級神經(jīng)活動類型與氣質(zhì)類型的關(guān)系第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論三、氣質(zhì)類型（一）氣質(zhì)類型的鑒定用于鑒定人的氣質(zhì)的神經(jīng)系統(tǒng)的基本特性有六個方面：感受性、耐受性、反應(yīng)的敏捷性、可塑性、情緒的興奮性、向性。氣質(zhì)類型特征鑒定表第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論四種典型的氣質(zhì)類型特征、高級神經(jīng)活動類型與行為表現(xiàn)特征氣質(zhì)類型特征、高級神經(jīng)活動類型及行為表現(xiàn)特征的關(guān)系第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論（二）了解氣質(zhì)類型的意義1.氣質(zhì)類型本身無好壞之分。2.氣質(zhì)類型和神經(jīng)類型具有相對的穩(wěn)定性，但并非不可改變。3.在教育過程中，對于不同氣質(zhì)類型的學(xué)生應(yīng)采取個性化的教育手段，方可取得良好的教育效果。4.在現(xiàn)實(shí)生活中，具有典型的、單一氣質(zhì)類型的人是極個別的，絕大多數(shù)人都屬于中間型的氣質(zhì)類型。5.學(xué)習(xí)和研究氣質(zhì)類型的有關(guān)知識，有助于學(xué)校心理健康教育、心理咨詢和心理治療工作的順利開展。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論

性格一、性格的概述二、性格的特征、類型及表現(xiàn)三、性格的形成和發(fā)展第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論一、性格的概述（一）性格的定義性格是一個人在生活中形成的，對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度以及與之相適應(yīng)的、習(xí)慣化了的行為方式。（二）性格與氣質(zhì)的關(guān)系區(qū)別：氣質(zhì)受先天因素影響較大，并且變化較困難，也較慢；性格主要是在后天因素的影響下形成的，變化較容易，也較快。氣質(zhì)與行為方式、行為動機(jī)和行為內(nèi)容無關(guān)，也不決定活動的價值與成就的高低，所以無好壞善惡之分，性格直接指向活動的內(nèi)容，所以有好壞善惡之分。聯(lián)系：性格可以在一定程度上掩蓋和改造氣質(zhì)，使之符合個人所應(yīng)從事的社會實(shí)踐活動的要求。氣質(zhì)會影響一個人性格的形成。氣質(zhì)可以按照自己的動力方式渲染性格特征，使性格特征具有獨(dú)特的色彩。氣質(zhì)對性格的影響還表現(xiàn)在氣質(zhì)會影響性格特征的形成和發(fā)展的速度。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論（三）性格與能力的關(guān)系1.在能力形成和發(fā)展的過程中，相應(yīng)的性格特征也發(fā)展了起來。

能力的形成和發(fā)展受性格特征的制約。

優(yōu)良的性格特征往往能補(bǔ)償一個人某方面能力的不足。第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論二、性格的特征、類型及表現(xiàn)（一）性格的基本特征對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征對社會、集體、他人態(tài)度的性格特征對工作、學(xué)習(xí)和勞動產(chǎn)品態(tài)度的性格特征對自己態(tài)度的性格特征性格的意志特征：自覺性、果斷性、堅毅性、自制性性格的情緒特征：情緒活動的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持久性、主導(dǎo)心境性格的理智特征：感知、記憶、思維、想象性格的靜態(tài)特征第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論性格的動態(tài)特征性格的整體性

性格的復(fù)雜性

性格的穩(wěn)定性與可塑性（二）性格類型容格的類型論培因、李波的類型論斯普蘭格的類型論霍蘭德的類型論（三）性格的表現(xiàn)性格在活動中的表現(xiàn)性格在言語中的表現(xiàn)性格在外貌上的表現(xiàn)第三章現(xiàn)代心理學(xué)的基本理論三、性格的形成和發(fā)展家庭因素在性格的形成和發(fā)展中的作用。生物因素在性格的形成和發(fā)展中的作用。學(xué)校教育在性格的形成和發(fā)展中的作用。社會文化因素在性格的形成和發(fā)展中的作用。自我教育在性格的形成和發(fā)展中的作用。