三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案- 看一看（一）-北師大版

三年級(jí)上數(shù)學(xué)教案看一看（一）北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，能夠區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動(dòng)手操作的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.長(zhǎng)方形和正方形的特征2.長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)分3.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的特征，長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：長(zhǎng)方形和正方形的模型、圖片，多媒體課件。2.學(xué)具：直尺、剪刀、彩紙、膠水等。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課通過(guò)出示一些實(shí)物（如書(shū)本、桌子、門(mén)等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的形狀，引出長(zhǎng)方形和正方形。2.探究新知（1）讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方形和正方形的模型、圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形的特征。（2）讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中哪些物體的面是長(zhǎng)方形或正方形。（3）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。（4）講解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的意義。3.動(dòng)手操作讓學(xué)生分組合作，用直尺、剪刀、彩紙、膠水等材料制作長(zhǎng)方形和正方形，并計(jì)算它們的周長(zhǎng)。4.鞏固練習(xí)通過(guò)多媒體課件展示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：1.長(zhǎng)方形和正方形的特征2.長(zhǎng)方形和正方形的區(qū)分3.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)：1.讓學(xué)生回家后觀察家里的物品，找出長(zhǎng)方形和正方形，并記錄下來(lái)。2.讓學(xué)生用彩紙制作一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形，并計(jì)算它們的周長(zhǎng)。3.完成練習(xí)冊(cè)上與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題。課后反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、比較、動(dòng)手操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了長(zhǎng)方形和正方形的特征、區(qū)分方法以及周長(zhǎng)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，周長(zhǎng)的概念是一個(gè)基礎(chǔ)且重要的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因此，教師需要通過(guò)詳細(xì)的解釋和多樣的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生掌握這一概念。教師可以通過(guò)直觀的教具和日常生活中的實(shí)例來(lái)引入周長(zhǎng)的概念。例如，可以用一張長(zhǎng)方形的紙或者一個(gè)長(zhǎng)方形的桌面來(lái)展示，周長(zhǎng)就是圍繞這個(gè)長(zhǎng)方形一圈的邊的總長(zhǎng)度。這樣的直觀展示有助于學(xué)生形成對(duì)周長(zhǎng)概念的直觀理解。教師需要詳細(xì)解釋長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。對(duì)于長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是長(zhǎng)和寬的兩倍之和，即周長(zhǎng)=2×(長(zhǎng)+寬)。對(duì)于正方形，由于四邊長(zhǎng)度相等，周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的四倍，即周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)。教師可以通過(guò)逐步的板書(shū)和圖示來(lái)展示這一計(jì)算過(guò)程。然后，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量和計(jì)算不同長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)計(jì)算方法的理解，還能夠提高他們的動(dòng)手操作能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。在學(xué)生掌握了基本的周長(zhǎng)計(jì)算方法后，教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)。例如，可以給出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的數(shù)值，讓學(xué)生計(jì)算周長(zhǎng)；或者給出周長(zhǎng)的數(shù)值，讓學(xué)生反推長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。這樣的練習(xí)有助于提高學(xué)生的逆向思維能力和問(wèn)題解決能力。教師還可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“周長(zhǎng)挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)計(jì)算出給定長(zhǎng)方形或正方形的周長(zhǎng)，看誰(shuí)計(jì)算得又快又準(zhǔn)確。這樣的游戲不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在教學(xué)過(guò)程中需要注意對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生在周長(zhǎng)計(jì)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師需要及時(shí)指出并給予正確的指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需要給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師需要通過(guò)直觀的教具、詳細(xì)的解釋、多樣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。1.概念理解：周長(zhǎng)是封閉圖形邊界上的所有邊的總和。對(duì)于長(zhǎng)方形和正方形來(lái)說(shuō)，這意味著將所有邊的長(zhǎng)度加起來(lái)。教師可以通過(guò)讓學(xué)生觸摸長(zhǎng)方形和正方形的邊緣來(lái)感受周長(zhǎng)的實(shí)際意義，從而加深對(duì)周長(zhǎng)概念的理解。2.公式推導(dǎo)：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)公式可以通過(guò)將長(zhǎng)方形切割成兩個(gè)相等的部分來(lái)直觀展示，每部分由一個(gè)長(zhǎng)和一個(gè)寬組成，因此周長(zhǎng)是(長(zhǎng)+寬)的兩倍。正方形的周長(zhǎng)公式可以通過(guò)展示正方形的四條邊都相等來(lái)得出，因此周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的四倍。3.實(shí)際應(yīng)用：教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算教室的窗簾或黑板的周長(zhǎng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。這有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。4.錯(cuò)誤分析：在學(xué)生計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些常見(jiàn)錯(cuò)誤，如忘記乘以2或4。教師應(yīng)該分析這些錯(cuò)誤，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免它們，例如通過(guò)畫(huà)圖或使用彩色標(biāo)記不同的邊來(lái)幫助學(xué)生記住公式。5.變式練習(xí)：除了基本的周長(zhǎng)計(jì)算，教師還可以設(shè)計(jì)一些變式練習(xí)，如給出周長(zhǎng)和一條邊的長(zhǎng)度，讓學(xué)生求另一條邊的長(zhǎng)度，或者比較兩個(gè)不同長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)大小。6.數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展：在教學(xué)中，教師應(yīng)該使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)描述周長(zhǎng)和相關(guān)概念，如“長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等”，“正方形的四邊相等”，并鼓勵(lì)學(xué)生也使用這些術(shù)語(yǔ)。7.評(píng)估和反饋：教師應(yīng)該提供及時(shí)的評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生了解他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。這可以通過(guò)課堂練習(xí)、家庭作業(yè)或口頭提問(wèn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。8.使用技術(shù)工具：如果可能的話，教師可以使用多媒體工具或在線數(shù)學(xué)游戲來(lái)增加課堂的互動(dòng)性和