五年級下冊英語教案-Unit 2 Can I help you Lesson 7 人教精通版

教案五年級下冊英語教案Unit2CanIhelpyou?Lesson7人教精通版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并熟練運(yùn)用本課的句型結(jié)構(gòu)“CanIhelpyou?”，并能夠用英語進(jìn)行簡單的購物交流。2.過程與方法目標(biāo)：通過模擬購物的情境，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，同時(shí)增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的單詞，如“skirt,Tshirt,shoes,socks”等。2.句型：學(xué)習(xí)并運(yùn)用“CanIhelpyou?”，“Iwanta/an…”等句型進(jìn)行購物交流。3.對話：學(xué)習(xí)并表演Lesson7的對話，理解購物場景中的英語交流。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“CanIhelpyou?”，“Iwanta/an…”等句型進(jìn)行購物交流。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用英語進(jìn)行購物交流，包括詢問、回答、禮貌用語等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖片等。2.學(xué)具：英語課本、練習(xí)冊、筆記本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些購物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購物的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：通過PPT展示本課的詞匯、句型，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行小組練習(xí)。3.情境模擬：將學(xué)生分成小組，模擬購物的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。4.對話學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并表演Lesson7的對話，讓學(xué)生理解購物場景中的英語交流。5.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)冊或黑板上的練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)1.在黑板上列出本課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠一目了然。2.可以用圖片或簡筆畫來輔助教學(xué)，使學(xué)生更容易理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.讓學(xué)生模仿Lesson7的對話，進(jìn)行角色扮演。2.讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于購物的短文。八、課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，以確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的英語口語表達(dá)能力。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示本課的詞匯、句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。在這個(gè)過程中，教師需要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，確保他們能夠正確地掌握單詞和句型的發(fā)音。教師還可以通過圖片或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和記憶單詞。3.情境模擬：在情境模擬環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，模擬購物的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。在這個(gè)過程中，教師需要密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以通過角色扮演的方式，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)購物的場景，增強(qiáng)他們的語言運(yùn)用能力。4.對話學(xué)習(xí)：在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并表演Lesson7的對話，讓他們理解購物場景中的英語交流。在這個(gè)過程中，教師需要注意培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語。5.鞏固練習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過練習(xí)冊或黑板上的練習(xí)，鞏固本課所學(xué)的內(nèi)容。在這個(gè)過程中，教師需要注意檢查學(xué)生的掌握情況，及時(shí)解答他們的疑問，確保他們能夠牢固地掌握所學(xué)知識。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入與擴(kuò)展導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅僅是展示圖片或視頻，更重要的是要設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，教師可以問學(xué)生：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”或者“Haveyoueverhelpedsomeonewhentheywereshopping?”這樣的開放式問題能夠鼓勵學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，從而更加自然地引入新課內(nèi)容。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的互動性在新課內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該避免單純的PPT展示和跟讀，而是要增加互動性。例如，教師可以使用“ThinkPairShare”的教學(xué)策略，讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后與同伴討論，在全班分享。這樣的活動能夠提高學(xué)生的參與度和思考能力。3.情境模擬的真實(shí)性在情境模擬環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造盡可能真實(shí)的購物環(huán)境。可以使用真實(shí)的商品或道具，讓學(xué)生在模擬的商店環(huán)境中進(jìn)行角色扮演。教師可以扮演店員，學(xué)生扮演顧客，通過實(shí)際的購物對話來練習(xí)本課的句型和詞匯。4.對話學(xué)習(xí)的深入在對話學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師不僅要讓學(xué)生表演對話，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生深入理解對話內(nèi)容?？梢蕴岢鰡栴}，如：“Whydidthecustomeraskforhelp?”或者“Howdidtheshopassistantrespond?”這樣的問題能夠幫助學(xué)生理解對話背后的交際目的