八年級(jí)生命與安全教案上

健康心理

教學(xué)目標(biāo)：（第一課時(shí)）

學(xué)會(huì)讀書(shū)，掌握正確讀書(shū)方法，做到開(kāi)卷有益。

德育情感目標(biāo)：讀書(shū)得法。培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：如何做到文明交往

教學(xué)難點(diǎn)：“交往藝術(shù)”的方法

教學(xué)方法：活動(dòng)法

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著你們年紀(jì)越長(zhǎng)越大，你們讀的書(shū)也越來(lái)越多，你們的親人、老師、同學(xué)、

朋友……他們愛(ài)讀書(shū)嗎？對(duì)于讀書(shū)，你有哪些經(jīng)驗(yàn)與我們分享呢？今天，我們學(xué)習(xí)第一課《學(xué)

會(huì)讀書(shū)》。

講授新課：

同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不論哪個(gè)集體，都會(huì)有特別愛(ài)看書(shū)的人，我們班也不例外。現(xiàn)在我們

就來(lái)進(jìn)行一個(gè)選舉，看看誰(shuí)是我們班“看過(guò)書(shū)最多的人”；

分小組投票，選出你認(rèn)為班里看書(shū)最多的2-3位同學(xué)；說(shuō)說(shuō)為什么他（她）們最受歡迎。

（學(xué)生討論、發(fā)言，在發(fā)言過(guò)程中提到的一些關(guān)鍵詞，教師應(yīng)及時(shí)寫(xiě)成副板書(shū)以給學(xué)生

較深刻的印象。）

這些同學(xué)是我們班最受歡迎的人，但有些同學(xué)會(huì)想，為什么我不能當(dāng)選？別人能眾星

拱月，為什么我卻不能成為主角？老師相信，這些煩惱大部分同學(xué)都有；不過(guò)，大家不用著

急，馬上就有機(jī)會(huì)惱說(shuō)出來(lái)——

分小組討論，并且每個(gè)小組派出一名小記者向老師采訪(fǎng)，在采訪(fǎng)之前，把采訪(fǎng)內(nèi)容設(shè)

置成一些小問(wèn)題，采訪(fǎng)回來(lái)再把材料整理整理，向大家匯報(bào)。（活動(dòng)、老師點(diǎn)評(píng)）

多讀書(shū)，注意方法，就可以使你的朋友越來(lái)越多。老師送給大家十句話(huà)，如果能在你

的交往活動(dòng)過(guò)程中用上，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越來(lái)越受大家歡迎。

把自己最喜歡的關(guān)于讀書(shū)的座右銘寫(xiě)出來(lái)，然后跟同學(xué)們分享。

這節(jié)課我們通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了一些讀書(shū)的方法。學(xué)習(xí)的方法很多，象平時(shí)大家上網(wǎng)，也

是一種學(xué)習(xí)。這里老師給大家?guī)讉€(gè)網(wǎng)址，希望同學(xué)們有空的時(shí)候上去看看。

布置作業(yè)：1、談收獲：2、見(jiàn)書(shū)上習(xí)題。3、享受親情

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)會(huì)讀書(shū)》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下：怎樣才能建立起良好的讀書(shū)習(xí)慣

呢？

2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突，事情是這樣的:

王強(qiáng)最心愛(ài)的鋼筆丟了，那是爸爸從香港給他帶回來(lái)的禮物。王強(qiáng)急得到處找，剛好看

到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是，他指責(zé)陳峰說(shuō)：“是不是你偷了我的鋼筆？”陳峰用的是自

己剛買(mǎi)的新鋼筆，他感到很委屈，于是兩個(gè)人大吵起來(lái)。

3、分析案例

(1)你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里？

(2)王強(qiáng)回家后怎么給父親交代呢？父子倆會(huì)有矛盾嗎？

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《享受親情》。

二、分析沖突發(fā)生的原因

1、你們認(rèn)為與父母發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢？小組內(nèi)小聲的討論，并且把討

論的原因記錄下來(lái)。

要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要

集中，不能脫離中心話(huà)題。

(2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

2、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

3、討論交流：同學(xué)們討論的非常有序，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

三、討論如何避免與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突呢？

1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因，那么，我們應(yīng)該如何避免與父母之間產(chǎn)生矛盾沖

突呢？先看一個(gè)案例。

你怎樣評(píng)價(jià)大勇和毅夫？

2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免與父母之間產(chǎn)生矛盾沖突呢

小組內(nèi)小聲的討論，并且把討論的原因記錄下來(lái)。

要求：(1)講究討論的紀(jì)律與效率，一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述；注意力要

集中，不能脫離中心話(huà)題。

2)記錄時(shí)簡(jiǎn)明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

3、小組討論，教師巡視，了解小組討論的情況。

4、討論交流：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

四、談收獲：

學(xué)了這節(jié)課后，如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做？

五、布置作業(yè)：

1、與家長(zhǎng)討論：當(dāng)你與父親或母親發(fā)生沖突時(shí)，你應(yīng)該怎樣做是正確的？

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫(xiě)出體會(huì)，準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

3、有效應(yīng)對(duì)錯(cuò)挫折

第二課時(shí)

一、教學(xué)要求：

學(xué)生了解青春期的生理、心理知識(shí)，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識(shí)，幫助學(xué)生形

成健康的道德觀念，有效應(yīng)對(duì)挫折。

二、教學(xué)重點(diǎn)：青春期的健康生理、心理和道德觀念及怎么有效應(yīng)對(duì)錯(cuò)挫折。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：、錄像帶。

四、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們想一想，進(jìn)入八年級(jí)以來(lái)，我們的身體都發(fā)生了哪些變化？我們心里想

的又和過(guò)去有什么不一樣？在成長(zhǎng)的路上，我們遇到了哪些挫折與煩惱？（可讓學(xué)生討論，

教師按照生理和心理兩大類(lèi)）

（二）、講解：

1、青春期會(huì)遇見(jiàn)哪些挫折？

師：人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣，春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天衰

敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來(lái)，是個(gè)非常美麗

的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快，所以我們今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們自身的發(fā)展--青

春期。師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為

10年左右，即從10歲到20歲。其中，10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、挫折有什么特征呢？

青春期的男女發(fā)展差異：

師：青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右，所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)

生中女孩子比男孩子個(gè)子高，這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的

發(fā)育速度就加快了。

（三）總結(jié)：青春期是個(gè)第二性特征開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候，在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中還伴隨著心

理問(wèn)題的變化，會(huì)遇到很多挫折不要灰心，樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折的決心。

應(yīng)對(duì)挫折的方法有：

（1）＞正確認(rèn)識(shí)挫折。

（2）＞堅(jiān)定信念。

（3）、提高承受能力。

（4）、運(yùn)用科學(xué)方法擺脫。如：合理宣泄；調(diào)整目標(biāo)；轉(zhuǎn)移注意力等等。

（四）、作業(yè)：見(jiàn)書(shū)上習(xí)題。

4、消除厭學(xué)情緒

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫厭學(xué)情緒。

2、如何有效的預(yù)防厭學(xué)情緒。

二、教學(xué)過(guò)程

1、認(rèn)識(shí)形形色色的厭學(xué)情緒。

厭學(xué)情緒是一種消極的情緒。它的存在會(huì)降低人的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

2、面對(duì)形形色色的厭學(xué)情緒，女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣，積極行動(dòng)起來(lái)，勇敢面對(duì)性騷擾

采取預(yù)防措施，即使面對(duì)性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕，應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的全部智慧，審

時(shí)度勢(shì)，判斷情況，思索對(duì)策，采取不同的對(duì)策和措施.

A.保持警惕，一身正氣。

B.明確態(tài)度、正告對(duì)方。女孩，男孩在有厭學(xué)情緒時(shí)，就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度，

這種態(tài)度的表明方式，可以是無(wú)聲的斷然拒絕，也可以是有言在先，要求對(duì)方檢點(diǎn)自己的行

為。

C.疏遠(yuǎn)關(guān)系，減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意，有性騷擾行為時(shí)，應(yīng)主動(dòng)回避，

盡量疏遠(yuǎn)他，減少接觸和交往。

D.光明正大，不貪小利。

E.敢于求助，斷絕往來(lái)。

F.以智取勝，保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾，一旦發(fā)現(xiàn)有異

常，可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門(mén)和人員。

消除厭學(xué)情緒的方法：

（1）、明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

（2）、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

（3）、爭(zhēng)取成功的經(jīng)驗(yàn)。

（4）、保持冷靜和鎮(zhèn)定。

（5）、學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)。

三、作業(yè)：見(jiàn)書(shū)上習(xí)題。

《守護(hù)生命——交通安全》教案

一.背景:

人流、物流、車(chē)流的快速增長(zhǎng)，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必

然趨勢(shì)。然而事物的另一面卻向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)

道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，為了貫徹落實(shí)公安部、

教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教

育，減少交通違章，杜絕交通事故，特上一節(jié)關(guān)于交通安全的主題班會(huì)。

二.目的:

1、通過(guò)慘痛的教訓(xùn)讓同學(xué)們銘記交通安全的重要性。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了解交通法規(guī)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、與交警互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)做交通小衛(wèi)士。

三、設(shè)計(jì)：

本節(jié)班會(huì)將采用講解、競(jìng)答、、小品和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育，

并利用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)生命的可貴，交通安全的重要性，掌握各類(lèi)交

通安全知識(shí)，并在活動(dòng)過(guò)程中逐步滲透集體主義、社會(huì)責(zé)任感教育。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、讓學(xué)生搜集有關(guān)交通安全的反面和正面的事例和圖片。

2、組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。

3、組織學(xué)生排練有關(guān)節(jié)目。

4、制作相關(guān)課件。

五.流程：

開(kāi)場(chǎng)白(主持人)：尊敬的各位來(lái)賓、老師，同學(xué)們，早上好！今天是全國(guó)中小學(xué)安

全教育日，我們武漢市75中初二(1)班《守護(hù)生命一一交通安全主題班會(huì)》現(xiàn)在開(kāi)始！

第一篇章慘痛教訓(xùn)銘記在心

播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》MTV

主持人：這是一個(gè)令人扼腕嘆息的故事，一個(gè)十三歲的花季少女，如花的生命就這樣

葬送在滾滾車(chē)流之中。然而更可悲的是類(lèi)似的悲劇每天都在上演。

(ppt)出示兩組交通事故圖片，由主持人講解

(ppt)出示一組交通事故的數(shù)據(jù)

主持人：慘烈的交通事故帶走的是親人的生命，留給生者的卻是無(wú)法彌補(bǔ)的精神創(chuàng)傷。

請(qǐng)欣賞小品《送你一枝玫瑰花》

主持人：這一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人悲淚橫流、心有余悸；上天

賦予每個(gè)人的生命只有一次，極其脆弱的一旦消逝就永不再來(lái)的生命多么需要我們用心守

護(hù)！同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，預(yù)防之道,

重在學(xué)習(xí)。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)交通知識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

第二篇章學(xué)習(xí)交通法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

主持人：現(xiàn)在進(jìn)入交通安全知識(shí)競(jìng)答環(huán)節(jié)（競(jìng)賽活動(dòng)）

主持人：交通安全，豈非兒戲，可有人偏偏不信這個(gè)邪，您看（小品）

第三篇章承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，做交通小衛(wèi)士

主持人：我們是21世紀(jì)的主力軍；我們是跨世紀(jì)的接班人，我是展翅高飛的雛鷹；

我們是社會(huì)的小主人。建設(shè)城市交通文明，事關(guān)你我他！

（ppt）播放75中資料視頻（主持人進(jìn)行解說(shuō)）

我們75中是交通安全示范校，向來(lái)有普及交通安全知識(shí)的好傳統(tǒng)，每一個(gè)75中人都

為此感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在請(qǐng)丁斐揚(yáng)同學(xué)代表學(xué)校向全班同學(xué)發(fā)出倡議。

主持人：現(xiàn)代文明城市，需要大家具備現(xiàn)代交通意識(shí)。您請(qǐng)!我讓!高風(fēng)格。文明、暢

通、有秩序。為了讓交通事故遠(yuǎn)離我們，為了讓交通悲劇不再發(fā)生，讓我們莊嚴(yán)承諾：（全

體起立）

嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，建設(shè)安全、暢通、文明的交通環(huán)境！

從我做起；從身邊做起；從現(xiàn)在做起，走文明路、做文明人，做維護(hù)交通的小衛(wèi)士！

珍愛(ài)生命

教學(xué)內(nèi)容：毒品種類(lèi)，危害，毒品防范

教學(xué)目標(biāo)

1.能說(shuō)出什么是毒品，并列舉毒品的常見(jiàn)種類(lèi)。

2.能舉例說(shuō)明毒品的危害。

3.能結(jié)合自身闡述防范毒品的具體措施。

教學(xué)重、難點(diǎn)

㈠、教學(xué)重點(diǎn)1、毒品的種類(lèi)2、毒品的危害3、毒品防范

㈡、教學(xué)難點(diǎn)

1、毒品的危害2、毒品防范

教學(xué)方法

1、問(wèn)卷法2、訪(fǎng)談法3、情景體驗(yàn)

教學(xué)過(guò)程

一.引入

播放視頻：成都戒毒所里吸毒者的戒毒過(guò)程，（同學(xué)們觀看后的感受是怎樣的?）

二.毒品的定義

問(wèn)：首先，請(qǐng)同學(xué)們告訴我，什么是毒品？

板書(shū):一、定義

師：同學(xué)們歸納得不錯(cuò)，抓住了毒品的最主要特征。下面，我們來(lái)看看我國(guó)的刑法是

如何對(duì)毒品進(jìn)行界定的。

PPT展小毒品的定義。

三.毒品的種類(lèi)

師：隨著科技的發(fā)展，毒品的種類(lèi)也越來(lái)越多。播放視頻圖片

依次展示13幅相關(guān)圖片

圖片1：罌粟花圖片2：罌粟果圖片3：鴉片

圖片4：?jiǎn)岱葓D片5：海洛因圖片6：古柯樹(shù)

圖片7：可卡因圖片8：大麻圖片9：大麻粉

圖片10：冰毒圖片11：麻古圖片12：搖頭丸

圖片13：K粉（氯胺酮）

四.毒品的危害

展示PPT：毒品對(duì)人體的傷害

展示PPT：吸毒男子將2歲女兒倒立窗前

通過(guò)圖片、案例，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到毒品的巨大危害，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)對(duì)毒品的3

大危害進(jìn)行歸納總結(jié)。

吸毒男子倒立女兒的案例、寶馬撞奔馳的案例都是發(fā)生在成都市的典型的吸毒者危害

家庭、社會(huì)的案例，寶馬撞奔馳事件還發(fā)生在學(xué)校附近。通過(guò)這些身邊的典型案例，讓學(xué)生

對(duì)毒品的危害有更直接、更深刻的認(rèn)識(shí)。

五.珍愛(ài)生命，拒絕毒品

問(wèn)：毒品的危害十分巨大，可研究表明，近幾年我國(guó)吸毒人數(shù)呈上升趨勢(shì)，而吸毒者

的年齡卻呈下降趨勢(shì)。青少年吸毒已經(jīng)成為了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。那么，為什么青少年易

吸毒呢？

師根據(jù)學(xué)生所答進(jìn)行副板書(shū)。

生答1：好奇。

生答2：缺乏對(duì)毒品的相應(yīng)認(rèn)識(shí)。

生答3：心想吸一次不會(huì)上癮。

生答4：好面子，怕在同伴面前丟臉。

生答5：尋求刺激。

生答6：壓力比較大，想通過(guò)吸毒來(lái)緩解壓力。

師：的確，一些不法分子就利用了青少年的這些特點(diǎn)來(lái)引誘青少年吸毒。當(dāng)我們遇到

這些情況，該如何處理呢？這里有一些情景，請(qǐng)同學(xué)們想想，如果你遇到這種情況，會(huì)如何

處理？

PPT展示情景一：

B是班上的文體委員，校足球隊(duì)隊(duì)員。在與同學(xué)C的交往中，經(jīng)常看到C和其兄弟吸

毒。C經(jīng)常勸說(shuō)B試試，B也非常好奇。

問(wèn)：如果你是B,在這種情況下你會(huì)怎么辦？

師歸納學(xué)生的做法，板書(shū)。

板書(shū):拒絕（有藝術(shù)）

舉報(bào)

聲東擊西

尋求幫助

PPT展示情景二：

D結(jié)交了一名18歲的無(wú)業(yè)青年E,E邀請(qǐng)他到酒吧里玩耍。在酒吧里，E和其他人拿

出一包漂亮的糖果，讓E品嘗。

問(wèn)：如果你遇到了這種情況，你會(huì)怎么處理？

師歸納學(xué)生的做法。

生1:推說(shuō)自己牙不好，不能吃糖：如果他還糾纏，就想辦法把他引出酒吧的混亂環(huán)

境，再想辦法脫身。

生2：假裝接受，再找機(jī)會(huì)扔掉。

生3：找一個(gè)隱蔽的場(chǎng)所，例如廁所，悄悄報(bào)警，尋求幫助。

PPT展示情景三：

A是一名中學(xué)生。一個(gè)星期天的下午，他和同學(xué)去迪吧玩耍。迪吧里烏煙瘴氣，許多

青年不斷發(fā)出怪叫，A意識(shí)到他們?cè)谖?，就在A打算離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)小伙子流里流氣

地問(wèn)：“土老冒，見(jiàn)過(guò)嗎？，

問(wèn)：如果你遇到了這種場(chǎng)景，你會(huì)怎么處理？

師歸納學(xué)生的做法

問(wèn)：同學(xué)們注意到這三個(gè)情景都有什么共同的特點(diǎn)？

生1：都和同伴有關(guān)。

生2：在一些網(wǎng)吧、酒吧之類(lèi)的地方

問(wèn)：這給我們什么啟示？

板書(shū):遠(yuǎn)離高危場(chǎng)所和高危人群

問(wèn)：如果你身邊的環(huán)境很好，你和毒品的誘惑離得很遠(yuǎn)，你還能為禁毒防毒做些什么？

生1：交友要謹(jǐn)慎

生2：不去酒吧、網(wǎng)吧。

生：做一些公益活動(dòng)，例如宣傳。

六.總結(jié)

師：希望同學(xué)們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論你是一帆風(fēng)順還是歷經(jīng)坎坷，無(wú)論你是

高興還是難過(guò)，無(wú)論你身邊有什么樣的理由什么樣的借口，千萬(wàn)不要越過(guò)這道綠色的屏障，

堅(jiān)決不吸第1口，堅(jiān)決不打第一針。

利用學(xué)生們?cè)赑PT里看到的戒毒所的照片，再次強(qiáng)化主題：珍愛(ài)生命，拒絕毒品。

尋找生活中的快樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)呈現(xiàn)快樂(lè)的場(chǎng)景，帶動(dòng)學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；知道快樂(lè)并不難尋找，讓

學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的過(guò)程中感受快樂(lè)。

2.知道快樂(lè)有很多種，而通過(guò)自己的付出獲得的快樂(lè)更持久。

教學(xué)理念：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)，如何解決生活中的煩惱。讓學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，

相互啟發(fā)，相互碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平.

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解什么是快樂(lè)，感受生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

感受快樂(lè)

在我們的生活中，處處可以感受到快樂(lè)。當(dāng)我們聽(tīng)到好消息、取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們盡

情地玩耍、唱歌時(shí)，快樂(lè)都伴隨著我們?？鞓?lè)是好心情，快樂(lè)是一種感受。

活動(dòng)一：多變的情緒

1.上個(gè)星期，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來(lái)，讓我看看;

大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的心情故事,把這星期里快樂(lè)和不快樂(lè)的事情告

訴小伙伴們。（小組交流）

2.誰(shuí)愿意給全班同學(xué)講講一周內(nèi)自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂(lè)，當(dāng)時(shí)的心

情怎樣？（開(kāi)心）什么事使自己不高興，當(dāng)時(shí)自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都

沒(méi)有心思……）

你自己是快樂(lè)多一點(diǎn)？還是不高興多一點(diǎn)？（多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化）

活動(dòng)二:快樂(lè)驛站

1.讓學(xué)生通過(guò)講笑話(huà)、唱一首快樂(lè)的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到

的快樂(lè)的事情，表達(dá)快樂(lè)的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂(lè)驛站”，共同感受快樂(lè)。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)快樂(lè)的情緒給自己的生活帶來(lái)的好處；在愉悅、

快樂(lè)的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受。

活動(dòng)三：找尋快樂(lè)

1.大家都希望自己快樂(lè)多一點(diǎn)，在我們生活中，處處可以感受到快樂(lè)，當(dāng)我們聽(tīng)到好

消息時(shí)，取得好成績(jī)時(shí)，當(dāng)我們買(mǎi)到滿(mǎn)意的東西和小伙伴盡情玩耍時(shí)，都可以感受到生活到

處洋溢著快樂(lè)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)尋找快樂(lè)。

2.師給生發(fā)“快樂(lè)卡片”，大家把自己往日或今天的快樂(lè)或家人生活中的快樂(lè)寫(xiě)下來(lái)

且說(shuō)一說(shuō)。給大家五分鐘，小組交流。

全班交流：說(shuō)說(shuō)你找到的快樂(lè)，其他同學(xué)有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？

（1）媽媽說(shuō)，這學(xué)期期末考試只要每門(mén)考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽(tīng)后我

很高興。

（2）上次，我數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了二等獎(jiǎng)，我很高興。

（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說(shuō)我長(zhǎng)大了。

……（讓學(xué)生盡情地說(shuō)，其他學(xué)生可以補(bǔ)充，生生互動(dòng)）

同學(xué)們說(shuō)了這么多，看來(lái)快樂(lè)就在我們每個(gè)人的身邊，就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能不能感受

到。

3.快樂(lè)能給我們的生活帶來(lái)什么好處呢？

家庭其樂(lè)融融，學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，生活更有情趣、更美好……

第二課時(shí)

汗水換來(lái)的快樂(lè)

快樂(lè)有很多,有單純的快樂(lè)，也有摻雜著痛苦和汗水的快樂(lè);有短暫的快樂(lè)，也有能持續(xù)長(zhǎng)

久的快樂(lè)……有些快樂(lè)輕而易舉就能得到，有些快樂(lè)則需要付出努力才能獲得。

活動(dòng)四：汗水換來(lái)的快樂(lè)

1.出示教材，分小組選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。（小組討論交流，全班交流）

（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來(lái)的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來(lái)的）

（2）中國(guó)女排為什么奪冠后激動(dòng)地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，

勝利得來(lái)不易）

（3）這道題終于做出來(lái)了?。ㄊ墙?jīng)過(guò)了認(rèn)真思考得出來(lái)的）

他們都是經(jīng)過(guò)努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個(gè)新目標(biāo)，由此獲得的快樂(lè)。

2.接下來(lái)我們來(lái)看一則日記，為什么說(shuō)這是他最快樂(lè)的一天？

（生暢所欲言）

你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷和體會(huì)嗎？（小組交流，全班交流）

（1）學(xué)騎車(chē)（在學(xué)的過(guò)程中我不知摔了多少跤，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，終于學(xué)

會(huì)了騎車(chē)，實(shí)在是太高興了）

（2）學(xué)滑冰，……

（3）學(xué)下象棋,……

（4）學(xué)剪窗花,……

看來(lái)，付出努力、汗水后得來(lái)的快樂(lè)，會(huì)使我們感到更興奮，更回味無(wú)窮！

第三課時(shí)

給予的快樂(lè)

當(dāng)我們做了對(duì)他人和社會(huì)有益的事情時(shí)，我們就給了他人一種愛(ài)心、一種希望……同

時(shí)我們自己也獲得了快樂(lè)。

活動(dòng)五：給予的快樂(lè)

1.課前，我讓大家完成調(diào)查：“你做過(guò)對(duì)他人和社會(huì)有益的事情嗎？如果有，是什么

事情？你的感覺(jué)怎樣呢？"（小組交流，全班交流）

（1）我給鄰居王奶奶，提過(guò)熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助

她。）

（2）在公共汽車(chē)上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說(shuō)我是個(gè)雷鋒似的好少年。

（3）……

2.出示教材,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂(lè)？

因?yàn)樗麄兘o了別人快樂(lè)，一份快樂(lè)給了別人，就變成了兩份快樂(lè)了。

3.讓我們讀讀高爾基寫(xiě)給他兒子的信，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？

（小組討論，全班交流）

活動(dòng)六：有感快樂(lè)

讓我們來(lái)做個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話(huà)，或一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)自己對(duì)快樂(lè)的理解。

什么是快樂(lè)？

當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。

當(dāng)我們……的時(shí)候，我們感到快樂(lè)。

當(dāng)我們……

學(xué)生自由發(fā)言

做情緒的主人

一、教學(xué)目的:

情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活；學(xué)

會(huì)控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇

事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)控制情緒

的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜歡的人。

我們每個(gè)人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)

控制自己的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)

觀的情緒，今天我們學(xué)習(xí)《做情緒的主人》這一課。

2.心理聚焦：學(xué)文明理

(1)讀遍課文，讓學(xué)生思考。

老太太為什么由愁苦變?yōu)榭鞓?lè)？

分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議

如何調(diào)控自己的不良情緒呢？

3、心靈視窗

A、生氣有什么不好？

生：不好，生氣影響身體健康。

生：生氣容易使人得病。

生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?！?/p>

B、討論交流：情緒不好時(shí)，你是怎么做的？

C、體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

4、心靈氧吧

調(diào)節(jié)情緒的方法：A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。

5、心海起航

要讓情緒的表達(dá)合乎常理，合乎常情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，克服不良情緒,

保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心境。

預(yù)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道吃了哪些食物會(huì)中毒

教學(xué)重難點(diǎn)：知道什么食物有毒

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、健康小問(wèn)號(hào)

2、健康小博士

(1、本身具有毒性的東西：沒(méi)有煮熟的豆角；發(fā)芽的土豆；毒蘑菇；發(fā)霉、變質(zhì)的食

品

(2、農(nóng)藥殘留的農(nóng)產(chǎn)品

(3、不法生產(chǎn)、加工不當(dāng)和被污染的食品

3、健康小鏈接

冰箱里放久了的食物也能引起中毒

4、健康小行動(dòng)

5、健康小貼士

自我催吐法；大量飲用開(kāi)水、茶水或糖鹽水；

三、小結(jié)

我怎么會(huì)貧血

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道為什么會(huì)貧血

教學(xué)重難點(diǎn)：知道怎樣可以遠(yuǎn)離貧血

預(yù)計(jì)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

二、新授

1、健康小問(wèn)號(hào)

2、健康小博士

貧血是指血液中紅細(xì)胞的數(shù)量減少和血紅蛋白的含量低。

常見(jiàn)的貧血癥狀：皮膚干燥皺縮，毛發(fā)干枯易脫落；面色蒼白或萎黃；頭暈乏力，心

慌氣短；精神萎靡，睡眠不佳；注意力不集中，記憶力下降；指甲薄平、不光滑、易破碎。

3、健康小鏈接

青少年貧血主要是缺鐵性貧血。

4、健康小貼士

5、健康小行動(dòng)

食用含鐵比較豐富的食物用鐵鍋炒菜

6、做一做菠菜豬肝湯豬肝瘦肉粥

三小結(jié)

有毅力收獲多

教學(xué)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)和生活中能主動(dòng)戰(zhàn)勝自己的惰性，磨練自己的毅力，

2、學(xué)習(xí)和做事不怕困難，持之以恒。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得為什么做事要有毅力。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣做到有毅力。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，導(dǎo)入課題

師述：從前，一個(gè)老大娘拿著一根鐵杵在石頭上磨，磨了多少個(gè)日日夜夜，終于磨成

了一根繡花針。

師：哪一位同學(xué)能用一句話(huà)說(shuō)出故事的意思？（只要功夫深，鐵杵磨成針。）

師：這“功夫深”指的是做事應(yīng)當(dāng)怎樣？

板書(shū)課題：做事要有毅力

師：你讀了課題，想知道些什么？學(xué)了這課，我們就會(huì)明白這些道理。

二、心理聚焦

1＞好玩是我們的天性，擔(dān)學(xué)習(xí)更是我們的責(zé)任?？磿?shū)上的兩幅圖，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨?

2、小結(jié)：要想成就一番事業(yè)，不是輕而易舉的。一個(gè)人有毅力，才可能取得成功，取

得成就，否則什么事也干不成?？梢哉f(shuō)，有毅力，是古今中外一切有成就的人必備的品質(zhì)。

三、心靈視窗

1、聽(tīng)一聽(tīng)《小白鼠實(shí)驗(yàn)》故事

2、讓我們也找一找自己學(xué)習(xí)生活中的“快樂(lè)中樞”吧！

3、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)我的“快樂(lè)中樞”

小結(jié)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、鍛煉等方面也會(huì)遇到許多困難、挫折，必須有堅(jiān)

強(qiáng)的毅力，才能克服困難，只有認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒，才能在各方面取得進(jìn)步。

四、心靈氧吧

1,聽(tīng)《抗拒誘惑小實(shí)驗(yàn)》故事。

2,對(duì)于誘惑我們應(yīng)該怎么辦呢？

五、心海起航

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，克制沖動(dòng)，培養(yǎng)毅力，挑戰(zhàn)自己，收獲成功吧！

總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了毅力的重要性和怎樣培養(yǎng)毅力的做法。老師祝愿

同學(xué)們都能刻苦努力，樹(shù)立明確目標(biāo)，自覺(jué)鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起，不斷戰(zhàn)勝自己、戰(zhàn)勝困

難，成為一個(gè)有毅力的人。

正確滅火

教學(xué)目標(biāo)：明確知道“一暢兩會(huì)”的要求，提高學(xué)生的防火意識(shí)，學(xué)會(huì)報(bào)火警，了解

火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，教育學(xué)生保護(hù)好校園的消防設(shè)施。

教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)預(yù)防與自救

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)：我們經(jīng)?？匆?jiàn)“一暢兩會(huì)”大幅標(biāo)語(yǔ)。“一暢兩會(huì)”是何意？（生：“一

暢”是指消防安全疏散通道和安全出口暢通；“兩會(huì)”是指會(huì)報(bào)警和撲救初期火災(zāi)、會(huì)自救

逃生。）

二、怎樣報(bào)火警？請(qǐng)學(xué)生討論如何正確報(bào)火警。

1、牢記火警電話(huà)“119”。2、報(bào)警時(shí)，要講清著火單位、所在區(qū)、街道、門(mén)牌等確

切位置3、說(shuō)明什么東西著火、火勢(shì)情況及周?chē)沫h(huán)境和道路交通情況。4、講清楚報(bào)警人

姓名、電話(huà)號(hào)碼和住址。5、報(bào)警后，要安排人員到道路口等候消防車(chē)。6、遇有火情，不

要圍觀。7、不要隨意亂打火警電話(huà)。

四、學(xué)生列舉室內(nèi)火災(zāi)隱患。討論如何防止火災(zāi)在學(xué)生室內(nèi)發(fā)生？

交流歸納總結(jié)并提醒學(xué)生防范：1、不亂接電源，不亂用各種用電器。2、不吸煙。3