全國蘇科版信息技術(shù)七年級全冊第3章第3節(jié)2.《圖表創(chuàng)建》教學(xué)設(shè)計

全國蘇科版信息技術(shù)七年級全冊第3章第3節(jié)2.《圖表創(chuàng)建》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國蘇科版信息技術(shù)七年級全冊第3章第3節(jié)2.《圖表創(chuàng)建》教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.知識與技能：讓學(xué)生掌握圖表創(chuàng)建的基本方法，能夠根據(jù)需求選擇合適的圖表類型，進行數(shù)據(jù)的展示和分析。

2.過程與方法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問題的能力，提高學(xué)生信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生對數(shù)據(jù)處理和分析的認識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.教材內(nèi)容：全國蘇科版信息技術(shù)七年級全冊第3章第3節(jié)《圖表創(chuàng)建》

2.教學(xué)重點：圖表類型的選擇和創(chuàng)建方法

3.教學(xué)難點：數(shù)據(jù)處理和圖表的美化

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示一些生活中的圖表，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在生活中的應(yīng)用。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

講解圖表的概念、作用和類型，讓學(xué)生了解圖表的基本知識。

3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，了解圖表的創(chuàng)建方法和步驟。

4.課堂演示（10分鐘）

通過演示，讓學(xué)生直觀地了解圖表的創(chuàng)建過程，學(xué)會選擇合適的圖表類型。

5.小組合作（10分鐘）

學(xué)生分組進行實踐操作，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型進行創(chuàng)建和美化。

6.成果展示（10分鐘）

各小組展示自己的作品，進行互評和交流，共同提高。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，進行自我反思。

五、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個生活中的實例，制作一個圖表，并進行展示。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在生活中更好地運用圖表，提高數(shù)據(jù)的展示和分析效果。

六、教學(xué)評價

1.學(xué)生對圖表概念、作用和類型的掌握程度。

2.學(xué)生對圖表創(chuàng)建方法和步驟的熟悉程度。

3.學(xué)生對數(shù)據(jù)處理和圖表美化的實際操作能力。

4.學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的參與度和協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，讓學(xué)生學(xué)會利用信息技術(shù)解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)觀念，使學(xué)生能夠理解和運用數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)的展示和分析。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生嘗試不同的方法來解決問題，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生合作精神，通過小組合作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在信息技術(shù)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機的基本操作、軟件的基本使用和網(wǎng)絡(luò)的基本知識。在圖表創(chuàng)建方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解了圖表的概念和一些簡單的圖表類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對于信息技術(shù)課程，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對于實踐操作和創(chuàng)造性的內(nèi)容。在圖表創(chuàng)建方面，學(xué)生可能更傾向于探索和嘗試不同的圖表類型，以找到最適合展示數(shù)據(jù)的圖表。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于自主學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更依賴于老師的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在圖表創(chuàng)建過程中，學(xué)生可能會遇到選擇合適的圖表類型的問題。由于圖表類型繁多，學(xué)生可能難以判斷哪種類型最適合自己的數(shù)據(jù)。此外，學(xué)生可能在處理數(shù)據(jù)和美化圖表方面遇到困難，例如，如何將數(shù)據(jù)正確地輸入到圖表中，以及如何調(diào)整圖表的樣式和布局。

四、教學(xué)策略和教學(xué)方法

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，我將采用以下教學(xué)策略和方法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過實例來理解圖表類型的選擇，讓學(xué)生通過觀察和分析不同類型的圖表，理解它們的特點和適用場景。

2.提供數(shù)據(jù)處理和圖表美化的實踐操作，讓學(xué)生通過實際操作來掌握這些技能，同時提供必要的指導(dǎo)和幫助。

3.鼓勵學(xué)生通過小組合作來共同解決問題，通過交流和討論，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.利用信息技術(shù)工具和軟件來輔助教學(xué)，例如使用電子表格軟件來創(chuàng)建和編輯圖表，使學(xué)生能夠直觀地看到圖表的創(chuàng)建過程和結(jié)果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括全國蘇科版信息技術(shù)七年級全冊第3章第3節(jié)《圖表創(chuàng)建》的內(nèi)容，以及相關(guān)的圖表類型介紹和圖表創(chuàng)建步驟的指導(dǎo)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學(xué)生更好地理解圖表的概念和類型，以及圖表的創(chuàng)建方法和步驟。圖片和圖表將用于展示不同類型的圖表，視頻將用于演示圖表的創(chuàng)建過程和技巧。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括計算機、電子表格軟件（如MicrosoftExcel）、打印機和其他必要的硬件設(shè)備。確保所有設(shè)備都能正常工作，并且安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。分組討論區(qū)將為學(xué)生提供小組合作的機會，實驗操作臺將提供學(xué)生進行實際操作的空間。教室的布置應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和必要的設(shè)備。

5.教學(xué)軟件：安裝和準備必要的教學(xué)軟件，如電子表格軟件（如MicrosoftExcel）、圖像處理軟件（如AdobePhotoshop）等。這些軟件將幫助學(xué)生進行圖表的創(chuàng)建和編輯，以及圖表的美化。確保所有軟件都安裝正確，并且學(xué)生能夠熟練使用。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集和準備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖表創(chuàng)建工具、圖表資源庫、圖表教程等。這些資源將提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機會，幫助他們擴展對圖表的理解和應(yīng)用。確保所有資源都是可靠和有用的，并且學(xué)生能夠輕松訪問。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)：準備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括圖表創(chuàng)建的步驟、技巧、常見問題解答等。這些資料將幫助學(xué)生理解圖表創(chuàng)建的過程，并提供必要的幫助和支持。確保所有資料都是清晰和易于理解的，并且學(xué)生能夠輕松獲取。

8.反饋和評估工具：準備反饋和評估工具，如圖表評價標準、學(xué)生作品評價表等。這些工具將幫助教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供必要的反饋和改進的建議。確保所有工具都是準確和有效的，并且學(xué)生能夠理解和接受。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

通過展示一些生活中的圖表，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圖表在生活中的應(yīng)用。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

講解圖表的概念、作用和類型，讓學(xué)生了解圖表的基本知識。

3.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，了解圖表的創(chuàng)建方法和步驟。

4.課堂演示（10分鐘）

通過演示，讓學(xué)生直觀地了解圖表的創(chuàng)建過程，學(xué)會選擇合適的圖表類型。

5.小組合作（10分鐘）

學(xué)生分組進行實踐操作，根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，選擇合適的圖表類型進行創(chuàng)建和美化。

6.成果展示（10分鐘）

各小組展示自己的作品，進行互評和交流，共同提高。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，進行自我反思。

六、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個生活中的實例，制作一個圖表，并進行展示。

2.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，思考如何在生活中更好地運用圖表，提高數(shù)據(jù)的展示和分析效果。

七、教學(xué)評價

1.學(xué)生對圖表概念、作用和類型的掌握程度。

2.學(xué)生對圖表創(chuàng)建方法和步驟的熟悉程度。

3.學(xué)生對數(shù)據(jù)處理和圖表美化的實際操作能力。

4.學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)的參與度和協(xié)作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（200字，用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖表創(chuàng)建》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要展示和分析數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖表創(chuàng)建的奧秘。

二、新課講授（300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖表的基本概念。圖表是用來展示和分析數(shù)據(jù)的一種視覺工具。它可以幫助我們更清晰地理解數(shù)據(jù)，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢。圖表的重要性在于它能夠?qū)?fù)雜的數(shù)據(jù)簡化，使我們能夠更容易地理解和解釋數(shù)據(jù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圖表在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過制作餅圖，我們可以直觀地看到某個數(shù)據(jù)占總體的比例，從而更好地理解數(shù)據(jù)的分布情況。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)圖表類型的選擇和創(chuàng)建方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會展示如何根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇合適的圖表類型，以及如何創(chuàng)建和編輯圖表。

三、實踐活動（300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圖表相關(guān)的實際問題。例如，他們可以討論如何選擇合適的圖表類型來展示銷售數(shù)據(jù)，或者如何通過圖表來分析學(xué)生的成績分布。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示圖表的基本原理。例如，我們將使用電子表格軟件來創(chuàng)建一個簡單的圖表，并展示如何調(diào)整圖表的樣式和布局。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。他們可以展示他們制作的圖表，并解釋他們是如何選擇圖表類型和進行數(shù)據(jù)處理的。

四、學(xué)生小組討論（400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖表在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。例如，他們可以討論圖表在新聞報道、市場分析、科學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，如何選擇合適的圖表類型來展示特定的數(shù)據(jù)，或者如何通過圖表來得出有意義的結(jié)論。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。他們可以展示他們討論的圖表，并解釋他們是如何選擇圖表類型和進行數(shù)據(jù)處理的。

五、總結(jié)回顧（200字，用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖表的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圖表的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握圖表的基本概念和作用，能夠理解圖表在數(shù)據(jù)展示和分析中的重要性。

2.能夠識別和選擇合適的圖表類型，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)特點和展示需求，選擇合適的圖表類型進行展示和分析。

3.能夠使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel）進行圖表的創(chuàng)建和編輯，掌握圖表的創(chuàng)建方法和步驟，能夠獨立完成圖表的創(chuàng)建和美化。

4.能夠進行數(shù)據(jù)處理和圖表的美化，能夠正確地將數(shù)據(jù)輸入到圖表中，并調(diào)整圖表的樣式和布局，使圖表更加美觀和清晰。

5.能夠進行圖表的分析和解讀，能夠從圖表中提取有價值的信息和結(jié)論，進行數(shù)據(jù)的分析和解釋。

6.能夠進行圖表的展示和交流，能夠?qū)⒆约旱膱D表作品進行展示和交流，能夠向他人解釋和解釋圖表的含義和結(jié)果。

7.能夠?qū)D表應(yīng)用到實際生活中，能夠?qū)D表應(yīng)用于實際生活中的問題解決和決策分析，提高數(shù)據(jù)的展示和分析效果。

8.能夠進行小組合作和交流，能夠與小組成員進行合作和交流，共同完成圖表的創(chuàng)建和分析，提高團隊協(xié)作和溝通能力。

9.能夠進行自我反思和總結(jié)，能夠?qū)W(xué)習(xí)過程中的問題和困難進行自我反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果和自我學(xué)習(xí)能力。

10.能夠進行持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，能夠?qū)D表創(chuàng)建和分析的進一步學(xué)習(xí)進行持續(xù)關(guān)注和探索，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：在本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計一個反思活動，讓學(xué)生填寫反饋表。反饋表將包含以下問題：

a.你對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣嗎？為什么？

b.你認為本節(jié)課的教學(xué)方式有效嗎？為什么？

c.你在本節(jié)課中學(xué)到了哪些新知識？

d.你認為本節(jié)課的教學(xué)進度如何？是否太快或太慢？

e.你對本節(jié)課的教學(xué)資源滿意嗎？為什么？

f.你對本節(jié)課的實踐活動滿意嗎？為什么？

g.你對本節(jié)課的課堂討論滿意嗎？為什么？

2.收集學(xué)生的反饋信息，對教學(xué)效果進行評估：我將收集學(xué)生的反饋表，對教學(xué)效果進行評估。我將關(guān)注以下方面：

a.學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和參與度。

b.學(xué)生對教學(xué)方式的反饋，是否有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

c.學(xué)生對教學(xué)資源的滿意度和需求。

d.學(xué)生對實踐活動的滿意度和參與度。

e.學(xué)生對課堂討論的滿意度和參與度。

3.識別需要改進的地方：根據(jù)學(xué)生的反饋信息和教學(xué)效果的評估，我將識別需要改進的地方。這些改進可能包括：

a.調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。

b.提供更多的教學(xué)資源，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

c.改進實踐活動，提供更多的實踐機會，增強學(xué)生的實際操作能力。

d.鼓勵更多的課堂討論，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

4.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：根據(jù)識別的需要改進的地方，我將制定相應(yīng)的改進措施，并在未來的教學(xué)中實施。這些改進措施可能包括：

a.在教學(xué)過程中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

b.提供更多的實踐機會，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識的理解和應(yīng)用。

c.在課堂上，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思考和表達能力。

d.調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，避免過快或過慢的教學(xué)進度。

5.持續(xù)改進和優(yōu)化教學(xué)：我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷優(yōu)化和改進教學(xué)。通過持續(xù)的努力，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。板書設(shè)計1