Module1 Wonders of the world Unit 2 The Grand Canyon was not just big.Writing-教學設計 2023-2024學年外研版九年級英語上冊

Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing-教學設計2023-2024學年外研版九年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與大峽谷相關的詞匯和句子，并在真實情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解到大峽谷的歷史、地理和文化背景，培養(yǎng)對不同文化的認知和尊重。

3.思維品質：通過分析課文內容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，對文章中的觀點進行思考和評價。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提高自己的學習策略和技巧，形成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：大峽谷相關的新詞匯和短語的理解與運用。

2.句子結構：復雜句子的理解和運用，如定語從句、賓語從句等。

3.文化背景：對大峽谷的歷史、地理和文化背景的理解。

難點：

1.詞匯學習：對一些專業(yè)詞匯和短語的理解和運用。

2.寫作技巧：如何有效地進行描述和闡述，使文章更具吸引力和說服力。

解決辦法：

1.對于重點詞匯和短語，可以通過圖片、視頻和實物等多種方式進行講解和演示，幫助學生理解和記憶。

2.對于復雜句子結構，可以通過例句和練習進行講解和訓練，讓學生在實際語境中運用和鞏固。

3.對于文化背景知識，可以引導學生進行預習和查閱資料，課堂上進行分享和討論，增強學生的文化意識。

4.對于寫作技巧，可以通過例文分析和寫作練習進行指導和訓練，讓學生逐步掌握寫作技巧，提高寫作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing的教材，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的一系列圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源應該包括大峽谷的自然景觀、歷史照片、文化特色等相關內容，以便在課堂上進行展示和討論，增強學生對大峽谷的了解和興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾谩⒔淌曳譃樾〗M討論區(qū)和講解區(qū)，為學生們提供舒適的學習環(huán)境和充分的空間進行互動和討論。此外，在講解區(qū)設置一個屏幕或白板，以便展示多媒體資源和進行板書。

5.學習任務單：準備一份學習任務單，上面包含本節(jié)課的主要學習目標和任務，以及相關的思考問題和練習題目。讓學生在課堂上進行自主學習和思考，提高他們的學習效果和參與度。

6.寫作評價標準：為了幫助學生更好地進行寫作練習，準備一份寫作評價標準，上面列出了文章評分的關鍵要素，如內容完整性、語言準確性、句子結構復雜度等。讓學生在寫作過程中有明確的指導和要求，提高他們的寫作質量和自我評估能力。

7.互動工具：準備一些互動工具，如計時器、抽簽器等，以便在課堂上進行小組競賽和互動活動，增加學生的學習動力和趣味性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經被大自然的壯麗景色所震撼過？”舉個例子，大峽谷的壯麗景色是否曾經讓你感到驚嘆？這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大峽谷的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Unit2的主題內容。本節(jié)課主要講述了大峽谷的歷史、地理和文化背景。我們將學習到一些與大峽谷相關的詞匯和短語，并通過閱讀文章來了解大峽谷的獨特之處。

2.案例分析：接下來，我們來看一篇關于大峽谷的文章。這篇文章將展示大峽谷的壯麗景色和它對人們的影響。通過閱讀這篇文章，我們將深入理解大峽谷的歷史和文化背景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調詞匯學習和寫作技巧這兩個重點。對于詞匯學習，我會通過圖片、視頻和實物等多種方式進行講解和演示，幫助學生理解和記憶。對于寫作技巧，我會通過例文分析和寫作練習進行指導和訓練，讓學生逐步掌握寫作技巧，提高寫作能力。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與大峽谷相關的實際問題。例如，討論大峽谷的形成過程、保護大峽谷的重要性等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是制作一張大峽谷的模型，或者通過模擬實驗來展示大峽谷的形成過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。學生可以展示他們的模型，并解釋他們的討論結果和實驗過程。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“大峽谷的保護和可持續(xù)發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為如何保護大峽谷的自然環(huán)境和歷史遺跡？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了大峽谷的基本概念、歷史、地理和文化背景。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對大峽谷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：為學生提供一系列關于大峽谷的視頻資源，如大峽谷的自然景觀、歷史記錄片、探險故事等。這些視頻可以幫助學生更直觀地了解大峽谷的壯麗景色和豐富歷史。

-圖片資源：提供一些大峽谷的自然風光、地貌特征、文化遺跡等圖片，供學生欣賞和思考。

-相關文章：推薦一些關于大峽谷的英文文章，讓學生在課后進行閱讀和理解，提高他們的閱讀能力。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，親身感受大峽谷的壯麗景色和獨特氛圍。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀更多關于大峽谷的文章和資料，了解大峽谷的歷史、地理和文化背景，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-小組研究項目：讓學生組成小組，選擇一個與大峽谷相關的話題進行研究。他們可以查閱資料、采訪專家、制作報告，最后在全班進行分享和展示。

-創(chuàng)作寫作：邀請學生撰寫一篇關于大峽谷的短文，可以是描述大峽谷的景色，或者是講述大峽谷的歷史故事。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用生動的語言和形象的描繪來展示大峽谷的魅力。

-繪畫創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮藝術才能，繪制一幅關于大峽谷的畫作?？梢允敲枥L大峽谷的壯麗景色，或者是表現(xiàn)大峽谷的歷史和文化。

-視頻制作：邀請學生制作一段關于大峽谷的視頻，可以是介紹大峽谷的旅游攻略，或者是展示大峽谷的自然風光和人文特色。鼓勵學生運用剪輯、配樂等技巧，使視頻更具吸引力和觀賞性。

-學術研究：對于對大峽谷有特別興趣的學生，可以鼓勵他們進行更深入的學術研究，例如研究大峽谷的形成過程、生態(tài)系統(tǒng)、地質特點等?？梢灾笇麄儾殚唽I(yè)書籍、學術論文，甚至參與相關的研究項目。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，親身感受大峽谷的壯麗景色和獨特氛圍。在實地考察中，可以結合地圖、指南針等工具，讓學生親身體驗地理知識的應用和實踐。教學反思與總結在今天教授九年級英語上冊Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing的課堂上，我以大峽谷為主題，通過多種教學資源和活動，旨在讓學生在語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等方面得到提升。

在教學過程中，我注重了導入新課的方式，通過提問激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。在講授新課時，我盡量用生動的語言和豐富的教學資源，讓學生在理解文章內容的同時，也能夠掌握相關的語言知識。在實踐活動環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的討論和展示空間，讓他們能夠通過實際操作和小組合作，更好地運用所學知識。

然而，在教學中也存在一些問題和不足。例如，在講解復雜句子結構時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于定語從句和賓語從句的理解和運用還不夠熟練，這對他們的寫作能力造成了一定的影響。此外，在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到個別學生參與度不高，這可能是因為他們對大峽谷的相關知識不夠感興趣，或者是課堂氛圍不夠活躍。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中進行一些改進。首先，我會針對重點難點進行更加詳細的講解和示例，通過更多的練習和輔導，幫助學生更好地理解和運用。其次，我會嘗試更多的互動式教學方法，如角色扮演、小組競賽等，以提高學生的學習積極性和參與度。同時，我也會加強與學生的溝通，了解他們的需求和興趣，從而調整教學內容和方式，使課堂更加生動有趣。板書設計①重點知識點：大峽谷的形成過程、地理特征、歷史文化等。

②重點詞匯：與大峽谷相關的詞匯，如canyon、geology、erosion等。

③重點句型：描述大峽谷的壯麗景色和獨特文化的句子，如"TheGrandCanyonisamasterpieceofnature.""IthasbeenshapedbytheColoradoRiverformillions