安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第二課 第一框 哲學(xué)的基本問(wèn)題教案 新人教版必修4

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第二課第一框哲學(xué)的基本問(wèn)題教案新人教版必修4學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第二課第一框哲學(xué)的基本問(wèn)題教案新人教版必修4

教學(xué)對(duì)象：高中生

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹哲學(xué)的基本問(wèn)題，包括思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，以及哲學(xué)的基本派別。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解哲學(xué)的基本問(wèn)題，并掌握哲學(xué)的基本派別。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本問(wèn)題，包括思維和存在的關(guān)系問(wèn)題。

2.讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本派別，包括唯物主義和唯心主義。

3.培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用哲學(xué)的基本問(wèn)題分析實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和公共參與核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問(wèn)題，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)思維方式分析問(wèn)題的能力，并提高參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力。

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別，使學(xué)生更加堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義道路的認(rèn)同，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的信心。

2.科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理和批判性思維的能力。

3.公共參與：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)哲學(xué)知識(shí)參與公共事務(wù)討論，提高學(xué)生積極參與社會(huì)生活的意識(shí)和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸到一些哲學(xué)基本概念，比如唯物主義和唯心主義，對(duì)思維和存在的關(guān)系問(wèn)題有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)初中和高中階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和辯證分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生處于青春期，思想活躍，求知欲強(qiáng)，對(duì)哲學(xué)這樣的抽象學(xué)科充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，高中生具備較強(qiáng)的邏輯推理和批判性思維能力，能夠進(jìn)行深入的分析和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，個(gè)別學(xué)生喜歡合作討論，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：哲學(xué)的基本問(wèn)題較為抽象，學(xué)生可能難以理解。同時(shí)，哲學(xué)的基本派別之間的區(qū)別和聯(lián)系也可能讓學(xué)生感到困惑。此外，如何將哲學(xué)的基本問(wèn)題與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別等知識(shí)。通過(guò)教師的講解，學(xué)生可以系統(tǒng)地了解和掌握哲學(xué)的基本概念和原理。

2.討論法：針對(duì)哲學(xué)的抽象問(wèn)題，教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：教師將提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺(tái)、互動(dòng)教學(xué)軟件等，進(jìn)行課程的輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

3.紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：教師將提供紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料，讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、在線論壇等，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)的哲學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“哲學(xué)的基本問(wèn)題”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“哲學(xué)的基本問(wèn)題”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)哲學(xué)故事或案例，引出“哲學(xué)的基本問(wèn)題”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握哲學(xué)分析技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)哲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握哲學(xué)分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別，掌握哲學(xué)分析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“哲學(xué)的基本問(wèn)題”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與哲學(xué)的基本問(wèn)題相關(guān)的拓展資源（如學(xué)術(shù)文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的哲學(xué)基本問(wèn)題和基本派別知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.哲學(xué)的基本問(wèn)題

-思維和存在的關(guān)系問(wèn)題

-思維和存在何者為本原的問(wèn)題

-思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題

2.哲學(xué)的基本派別

-唯物主義：認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，意識(shí)是物質(zhì)的產(chǎn)物。

-唯心主義：認(rèn)為意識(shí)是世界的本原，物質(zhì)是意識(shí)的產(chǎn)物。

-辯證法：認(rèn)為世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。

-形而上學(xué)：研究世界的本質(zhì)和根本原理，追求絕對(duì)真理。

3.哲學(xué)的基本問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-如何看待人的認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)是主觀反映客觀世界的過(guò)程，需要不斷深化和發(fā)展。

-如何看待人的存在：人是物質(zhì)世界的一部分，需要與自然和社會(huì)和諧相處。

-如何看待人的價(jià)值觀：價(jià)值觀是社會(huì)存在的反映，需要與社會(huì)主義價(jià)值觀相一致。

4.哲學(xué)的基本派別在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-唯物主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用：唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，因此在實(shí)際生活中要注重物質(zhì)條件的發(fā)展和改善。

-唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用：唯心主義認(rèn)為意識(shí)是世界的本原，因此在實(shí)際生活中要注重精神文化的發(fā)展和提高。

-辯證法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：辯證法認(rèn)為世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，因此在實(shí)際生活中要具備發(fā)展變化的眼光，善于分析矛盾，促進(jìn)事物的發(fā)展。

-形而上學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：形而上學(xué)追求絕對(duì)真理，因此在實(shí)際生活中要不斷追求真理，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些反思和改進(jìn)措施：

1.在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題缺乏思考。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題。

2.在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解和掌握哲學(xué)的基本問(wèn)題和基本派別。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)不夠積極，對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的討論不夠深入。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鼓勵(lì)他們積極思考和討論哲學(xué)問(wèn)題。

3.在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過(guò)布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)存在困難，對(duì)哲學(xué)問(wèn)題的應(yīng)用不夠靈活。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用哲學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述哲學(xué)的基本問(wèn)題及其意義。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明唯物主義和唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)解釋辯證法與形而上學(xué)的區(qū)別，并談?wù)勀銓?duì)它們的理解。

4.請(qǐng)結(jié)合哲學(xué)的基本問(wèn)題，分析我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

5.請(qǐng)運(yùn)用哲學(xué)的基本派別，分析社會(huì)現(xiàn)象，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

解答：

1.哲學(xué)的基本問(wèn)題是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，包括思維和存在何者為本原的問(wèn)題，思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題。哲學(xué)的基本問(wèn)題揭示了哲學(xué)研究的根本任務(wù)，即認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

2.唯物主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用：唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，因此在實(shí)際生活中要注重物質(zhì)條件的發(fā)展和改善。如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等。唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用：唯心主義認(rèn)為意識(shí)是世界的本原，因此在實(shí)際生活中要注重精神文化的發(fā)展和提高。如教育、藝術(shù)、道德等。

3.辯證法與形而上學(xué)的區(qū)別：辯證法認(rèn)為世界是普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。形而上學(xué)則追求絕對(duì)真理，認(rèn)為世界是孤立靜止的。辯證法更注重事物的發(fā)展變化，強(qiáng)調(diào)矛盾的統(tǒng)一和斗爭(zhēng)。

4.結(jié)合哲學(xué)的基本問(wèn)題，我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵：我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。這些價(jià)值觀體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的總體目標(biāo)和發(fā)展方向。

5.運(yùn)用哲學(xué)的基本派別，分析社會(huì)現(xiàn)象：如分析貧富差距問(wèn)題，唯物主義認(rèn)為要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平；唯心主義則強(qiáng)調(diào)道德教育和精神文化建設(shè)，提高人們的道德素質(zhì)；辯證法則認(rèn)為要全面分析貧富差距的原因，采取綜合措施，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①哲學(xué)的基本問(wèn)題：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是哲學(xué)的基本問(wèn)題，包括思維和存在的關(guān)系問(wèn)題、思維和存在何者為本原的問(wèn)題、思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題。這些知識(shí)點(diǎn)是哲學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是理解哲學(xué)基本派別的關(guān)鍵。

②哲學(xué)的基本派別：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是哲學(xué)的基本派別，包括唯物主義、唯心主義、辯證法和形而上學(xué)。這些派別代表了不同的世界觀和方法論，對(duì)于理解哲學(xué)的基本問(wèn)題具有重要意義。

③哲學(xué)的基本問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用哲學(xué)的基本問(wèn)題分析實(shí)際問(wèn)題，包括如何看待人的認(rèn)識(shí)、如何看待人的存在、如何看待人的價(jià)值觀。這些應(yīng)用有助于學(xué)生將哲學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

④哲學(xué)的基本派別在實(shí)際生活中的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用哲學(xué)的基本派別分析社會(huì)現(xiàn)象，包括唯物主義、唯心主義、辯證法和形而上學(xué)的應(yīng)用。這些應(yīng)用有助于學(xué)生更深入地理解和分析社會(huì)現(xiàn)象，提出自己的觀點(diǎn)和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本問(wèn)題及其意義，包括思維和存在的關(guān)系問(wèn)題、思維和存在何者為本原的問(wèn)題、思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題。這些知識(shí)點(diǎn)是哲學(xué)研究的基礎(chǔ)，也是理解哲學(xué)基本派別的關(guān)鍵。同時(shí)，我們學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本派別，包括唯物主義、唯心主義、辯證法和形而上學(xué)，這些派別代表了不同的世界觀和方法論，對(duì)于理解哲學(xué)的基本問(wèn)題具有重要意義。此外，我們還學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本問(wèn)題在實(shí)際生活中的應(yīng)用，包括如何看待人的認(rèn)識(shí)、如何看待人的存在、如何看待人的價(jià)值觀，以及哲學(xué)的基本派別在實(shí)際生活中的應(yīng)用，包括唯物主義、唯心主義、辯證法和形而上學(xué)的應(yīng)用。這些應(yīng)用有助于學(xué)生將哲學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述哲學(xué)的基本問(wèn)題及其意義。

2.舉例說(shuō)明唯物主義和唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.解釋辯證法與形而上學(xué)的區(qū)別，并談?wù)勀銓?duì)它們的理解。

4.結(jié)合哲學(xué)的基本問(wèn)題，分析我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

5.運(yùn)用哲學(xué)的基本派別，分析社會(huì)現(xiàn)象，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

答案：

1.哲學(xué)的基本問(wèn)題是思維和存在的關(guān)系問(wèn)題，包括思維和存在何者為本原的問(wèn)題，思維和存在有沒(méi)有同一性的問(wèn)題。哲學(xué)的基本問(wèn)題揭示了哲學(xué)研究的根本任務(wù)，即認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

2.唯物主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用：唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，因此在實(shí)際生活中要注重物質(zhì)條件的發(fā)展和改善。如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新等。唯心主義在實(shí)際生活中的應(yīng)用：唯心主義認(rèn)為意識(shí)是世界的本原，因此在實(shí)際生活中要注重精神文化的發(fā)展和提高。如教育、藝術(shù)、道德等。

3.辯證法與形而上學(xué)的區(qū)別：辯證法認(rèn)為世界是