2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第1周 模塊4教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第1周模塊4教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第1周模塊4教學(xué)設(shè)計(jì)》以人教版高中英語必修1教材為依托，針對我國高中生英語水平及學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)設(shè)計(jì)。本模塊主要圍繞“人與自然”主題展開，通過學(xué)習(xí)不同文本材料，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、語法、閱讀技巧及寫作方法，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和例句，學(xué)習(xí)與“環(huán)境保護(hù)”相關(guān)的詞匯和短語，提高學(xué)生的詞匯儲備；2.語法講解：對定語從句的用法進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用定語從句描述事物；3.閱讀理解：通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，提高他們的閱讀理解水平；4.寫作訓(xùn)練：以“環(huán)境保護(hù)”為主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作，培養(yǎng)他們的寫作能力。

在教學(xué)過程中，我將采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，使他們能在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識。同時(shí)，注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本模塊的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯、語法、閱讀和寫作，學(xué)生將提高英語聽、說、讀、寫的綜合運(yùn)用能力，能夠在不同的情境中有效地溝通和表達(dá)。同時(shí)，通過接觸和理解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析、綜合和評價(jià)文本信息，學(xué)生將提升邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如deforestation、ecologicalbalance、biodiversity等。通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法講解：本節(jié)課將重點(diǎn)講解定語從句的用法。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用定語從句描述事物，如“Thebookyougavemeisveryinteresting.”

（3）閱讀理解：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，提高他們的閱讀理解水平。

（4）寫作訓(xùn)練：本節(jié)課將以“環(huán)境保護(hù)”為主題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作。通過寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）定語從句的用法：學(xué)生可能對定語從句的用法感到困惑，特別是關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的用法。教學(xué)中，需要通過大量的例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和掌握定語從句。

（2）閱讀理解：學(xué)生可能存在閱讀速度慢、理解能力不強(qiáng)的問題。教學(xué)中，需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的閱讀理解能力。

（3）寫作能力：學(xué)生可能在寫作過程中遇到詞匯匱乏、語法錯(cuò)誤等問題。教學(xué)中，需要提供豐富的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，提高他們的寫作能力。

（4）環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)：本節(jié)課的主題是環(huán)境保護(hù)，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，樹立環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)中，可以通過引入真實(shí)的環(huán)保案例，讓學(xué)生感受到環(huán)保的緊迫性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版高中英語必修1》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于全球變暖、森林砍伐、生物多樣性保護(hù)的圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如顯微鏡、植物標(biāo)本、環(huán)保實(shí)驗(yàn)器材等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)張貼一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠使用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流。教師可以將教學(xué)資源和學(xué)習(xí)任務(wù)上傳至學(xué)習(xí)平臺，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和完成。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如測試卷、評價(jià)表等。這些評價(jià)工具應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠全面、準(zhǔn)確地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

7.教學(xué)工具：教師需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便于進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和短語，如deforestation、ecologicalbalance、biodiversity等。

2.理解和運(yùn)用定語從句描述事物，如“Thebookyougavemeisveryinteresting.”

3.提高閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地獲取文章中的信息，并能夠理解和分析文章的主旨和細(xì)節(jié)。

4.培養(yǎng)寫作能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

6.了解環(huán)境保護(hù)的實(shí)際情況，通過分析具體案例，了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性，以及環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

7.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人共同探討問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

8.提高表達(dá)能力，通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)會清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

9.加深對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，解決相關(guān)問題。

10.完成課后作業(yè)，通過撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境保護(hù)的定義：保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

②環(huán)境保護(hù)的目的：保護(hù)生物多樣性、減少污染、節(jié)約資源、減緩氣候變化等。

③環(huán)境保護(hù)的方法：法律法規(guī)、科技創(chuàng)新、宣傳教育、公眾參與等。

2.定語從句的用法

①定語從句的定義：用來修飾名詞或代詞的從句，起到形容詞的作用。

②定語從句的構(gòu)成：關(guān)系詞（who、which、that等）+謂語動詞+賓語。

③定語從句的用法：放在所修飾名詞或代詞之后，用來提供額外信息。

3.閱讀理解技巧

①快速閱讀：快速瀏覽文章，抓住文章的大意和結(jié)構(gòu)。

②細(xì)節(jié)理解：仔細(xì)閱讀文章，找出文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

③推理判斷：根據(jù)文章中的信息和上下文，推斷出未直接表達(dá)的意思。

4.寫作能力培養(yǎng)

①詞匯運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，豐富寫作內(nèi)容。

②語法運(yùn)用：正確運(yùn)用語法知識，使句子結(jié)構(gòu)清晰。

③組織結(jié)構(gòu)：合理安排文章結(jié)構(gòu)，表達(dá)清晰、連貫的思想。

5.環(huán)境保護(hù)案例分析

①案例背景：介紹案例發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和背景信息。

②案例特點(diǎn)：分析案例中的特殊現(xiàn)象或問題。

③案例意義：探討案例對環(huán)境保護(hù)的啟示和影響。

6.小組討論與合作學(xué)習(xí)

①討論主題：選擇與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

②討論過程：小組內(nèi)成員相互交流觀點(diǎn)，共同解決問題。

③討論成果：每組選出一名代表，向全班展示討論成果。

7.課堂展示與點(diǎn)評

①展示內(nèi)容：學(xué)生代表展示小組討論成果。

②點(diǎn)評內(nèi)容：其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評。

③總結(jié)改進(jìn)：教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出建議和改進(jìn)方向。

8.課堂小結(jié)與作業(yè)布置

①課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

②作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、定語從句的用法、閱讀理解技巧、寫作能力培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)案例分析、小組討論與合作學(xué)習(xí)、課堂展示與點(diǎn)評、課堂小結(jié)與作業(yè)布置等。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極采取行動保護(hù)環(huán)境。

-強(qiáng)調(diào)定語從句的用法，提醒學(xué)生在寫作和口語表達(dá)中注意正確使用定語從句。

-強(qiáng)調(diào)閱讀理解技巧，提醒學(xué)生在閱讀時(shí)注意抓住文章的大意和細(xì)節(jié)。

-強(qiáng)調(diào)寫作能力培養(yǎng)，提醒學(xué)生多練習(xí)寫作，提高寫作水平。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)案例分析，提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。

-強(qiáng)調(diào)小組討論與合作學(xué)習(xí)，提醒學(xué)生積極參與討論，提高合作能力。

-強(qiáng)調(diào)課堂展示與點(diǎn)評，提醒學(xué)生積極參與課堂活動，提高表達(dá)能力。

-強(qiáng)調(diào)課堂小結(jié)與作業(yè)布置，提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測題，包括選擇題、填空題、簡答題和作文題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-選擇題：包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、定語從句的用法、閱讀理解技巧、寫作能力培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)案例分析、小組討論與合作學(xué)習(xí)、課堂展示與點(diǎn)評等方面的問題。

-填空題：包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、定語從句的用法、閱讀理解技巧、寫作能力培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)案例分析、小組討論與合作學(xué)習(xí)、課堂展示與點(diǎn)評等方面的知識。

-簡答題：包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、定語從句的用法、閱讀理解技巧、寫作能力培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)案例分析、小組討論與合作學(xué)習(xí)、課堂展示與點(diǎn)評等方面的問題。

-作文題：要求學(xué)生以“環(huán)境保護(hù)”為主題，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限，要求內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)明確、語言流暢。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，以便教師進(jìn)行批改和反饋。

4.課后反思（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后反思，思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

-提醒學(xué)生在課后及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與實(shí)踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，進(jìn)行反思活動是評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方的重要步驟。通過反思，可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是一些具體的反思和改進(jìn)措施：

1.反思教學(xué)內(nèi)容和方法

-評估學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的基本概念、定語從句的用法、閱讀理解技巧、寫作能力培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)案例分析、小組討論與合作學(xué)習(xí)、課堂展示與點(diǎn)評等方面的掌握情況。

-評估教學(xué)方法的有效性，如任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，了解學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-評估課堂活動的設(shè)計(jì)，如小組討論、課堂展示等，了解學(xué)生的互動情況和學(xué)習(xí)成果。

2.反思學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果

-觀察學(xué)生的參與程度，了解他們在課堂上的積極性和平衡性。

-評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和理解程度。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好，了解他們對教學(xué)方法和學(xué)習(xí)材料的適應(yīng)情況。

3.制定改進(jìn)措施

-針對學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的基本概念、定語從句的用法、閱讀理解技巧、寫作能力培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)案例分析、小組討論與合作學(xué)習(xí)、課堂展示與點(diǎn)評等方面的掌握情況，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)和復(fù)習(xí)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-針對教學(xué)方法的有效性，嘗試引入新的教學(xué)方法或改進(jìn)現(xiàn)有方法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-針對課堂活動的設(shè)計(jì)，調(diào)整活動內(nèi)容和形式，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，提高學(xué)習(xí)成果。

4.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施改進(jìn)措施

-在未來的教學(xué)中，嘗試實(shí)施改進(jìn)措施，如設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)活動，引入新的教學(xué)方法，調(diào)整課堂活動的內(nèi)容和形式等。

-在實(shí)施改進(jìn)措施的過程中，持續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和期望，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。重點(diǎn)題型整理-例題：請用英語描述以下環(huán)境保護(hù)的基本概念：生物多樣性、生態(tài)平衡、可持續(xù)發(fā)展。

-答案：生物多樣性referstothevarietyandvariabilityoflifeonEarth.生態(tài)平衡referstotheequilibriumbetweendifferentspeciesinanecosystem.可持續(xù)發(fā)展referstotheabilitytomeettheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds.

2.定語從句的運(yùn)用

-例題：請用定語從句描述以下句子中的關(guān)系：Thebookyougavemeisveryinteresting.

-答案：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

3.閱讀理解技巧的應(yīng)用

-例題：請閱讀以下文章段落，并回答問題：Whatisthemaintopicoftheparagraph?

-答案：Themaintopicoftheparagraphistheimportanceofprotectingtheenvironment.

4.寫作能力培養(yǎng)的運(yùn)用