22古詩三首《塞下曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

22古詩三首《塞下曲》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《塞下曲》是統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇古詩，選自《詩經(jīng)·小雅》。這首詩以描寫北方邊塞風(fēng)光和戍卒生活為主題，展現(xiàn)了邊塞將士們的英勇與豪邁。詩中運(yùn)用了豐富的意象和生動(dòng)的語言，展現(xiàn)了邊塞將士們的壯志與豪情。通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生可以感受到邊塞將士們的英勇與豪邁，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時(shí)，這首詩的意境開闊，語言優(yōu)美，有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從詩句中感受邊塞將士們的英勇與豪邁，通過朗讀、品味、討論等方式，讓學(xué)生深入理解詩句的含義，感受詩中的意境。同時(shí)，教師還可以結(jié)合詩中的意象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠理解詩句的含義，感受詩中的意境，還能夠培養(yǎng)他們的愛國情懷和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)邊塞將士英勇豪邁品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、品味、討論等方式深入理解詩句含義，感受詩中意境的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生從詩中意象進(jìn)行想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

4.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的語文表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.理解詩句的含義，感受詩中的意境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。

解決辦法：

1.通過朗讀、品味、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句含義，感受詩中的意境。

2.結(jié)合詩中的意象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師首先對(duì)《塞下曲》的背景、作者進(jìn)行簡要介紹，幫助學(xué)生建立整體認(rèn)知。

-案例分析法：選取詩中的典型意象和詩句，進(jìn)行深入剖析，引導(dǎo)學(xué)生理解詩句含義，感受詩中意境。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩句的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置相關(guān)任務(wù)，如創(chuàng)作一首關(guān)于邊塞風(fēng)光的詩歌，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語文表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演詩中的角色，如戍卒、將士等，通過情境體驗(yàn)，深入理解詩句含義。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行邊塞風(fēng)光繪畫、攝影等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-游戲競賽：設(shè)計(jì)詩句接龍、詩歌知識(shí)問答等游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的課件，展示邊塞風(fēng)光圖片、詩句解析等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：播放與邊塞風(fēng)光相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受邊塞將士的生活環(huán)境。

-在線工具：利用在線詩詞解析網(wǎng)站，提供更多相關(guān)詩詞資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-詩歌朗誦：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《塞下曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《塞下曲》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《塞下曲》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《塞下曲》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《塞下曲》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《塞下曲》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《塞下曲》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《塞下曲》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《塞下曲》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《塞下曲》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《塞下曲》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《塞下曲》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《塞下曲》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《塞下曲》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《塞下曲》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《塞下曲》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《塞下曲》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《塞下曲》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理一、古詩《塞下曲》的背景知識(shí)

-介紹《塞下曲》的創(chuàng)作背景，包括作者、時(shí)代背景等。

-解釋“塞下”的含義，即邊塞之下的意思。

二、《塞下曲》的內(nèi)容概覽

-概述《塞下曲》的主要內(nèi)容，包括對(duì)邊塞風(fēng)光的描繪和戍卒生活的敘述。

三、《塞下曲》的詩句解析

-解析《塞下曲》中的重要詩句，如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！钡?，解釋其含義和表達(dá)方式。

四、《塞下曲》的意境和情感

-分析《塞下曲》中的意境，如遼闊的邊塞、壯麗的景色等。

-探討《塞下曲》中所表達(dá)的情感，如英勇、豪邁、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)等。

五、《塞下曲》的藝術(shù)特色

-分析《塞下曲》的藝術(shù)特色，如雄渾豪放、生動(dòng)形象等。

-探討《塞下曲》中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、對(duì)偶等。

六、《塞下曲》的教學(xué)重點(diǎn)

-確定教學(xué)重點(diǎn)，如詩句含義的理解、意境的感受等。

-提出解決教學(xué)重點(diǎn)的方法，如通過朗讀、品味、討論等方式。

七、《塞下曲》的教學(xué)難點(diǎn)

-確定教學(xué)難點(diǎn)，如創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)等。

-提出解決教學(xué)難點(diǎn)的策略，如結(jié)合意象進(jìn)行想象和聯(lián)想。

八、《塞下曲》的教學(xué)方法與策略

-選擇適合《塞下曲》教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

-設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

-確定教學(xué)媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等。

九、《塞下曲》的教學(xué)流程

-梳理《塞下曲》的教學(xué)流程，包括課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。

十、《塞下曲》的課后作業(yè)與評(píng)價(jià)

-布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。課堂1.通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生對(duì)《塞下曲》的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

3.設(shè)計(jì)課堂小測試，檢查學(xué)生對(duì)《塞下曲》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析作業(yè)中的錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作精神。

通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教師還可以根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)2.情感表達(dá)：用自己的話描述《塞下曲》中所表達(dá)的英勇、豪邁、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)等情感。

3.藝術(shù)特色分析：分析《塞下曲》中的藝術(shù)特色，如雄渾豪放、生動(dòng)形象等。

4.情境想象：想象自己是詩中的角色，描述在邊塞生活的情境和感受。

5.詩歌創(chuàng)作：以邊塞風(fēng)光為題材，創(chuàng)作一首詩歌。

答案示例：

1.仿寫詩句：遠(yuǎn)山含翠色，碧水映晴空。

2.情感表達(dá)：《塞下曲》表達(dá)了戍卒們面對(duì)惡劣環(huán)境時(shí)的英勇和豪邁，以及他們對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

3.藝術(shù)特色分析：《塞下曲》運(yùn)用了生動(dòng)的語言和豐富的意象，展現(xiàn)了邊塞風(fēng)光的壯麗和戍卒生活的艱苦。

4.情境想象：作為一名戍卒，我在邊塞守護(hù)著國家的邊疆，面對(duì)遼闊的沙漠和孤獨(dú)的夜晚，我感受到了無盡的寂寞和思鄉(xiāng)之情。

5.詩歌創(chuàng)作：

邊塞風(fēng)光壯麗，

戍卒守護(hù)邊疆。

大漠孤煙直，

長河落日?qǐng)A。

英勇豪邁心，

孤獨(dú)思鄉(xiāng)情。

塞下曲傳世，

永載英雄名。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詩歌內(nèi)容概覽：概述《塞下曲》的主要內(nèi)容，包括對(duì)邊塞風(fēng)光的描繪和戍卒生活的敘述。

3.詩句解析：解析《塞下曲》中的重要詩句，如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！钡龋忉屍浜x和表達(dá)方式。

4.詩歌意境和情感：分析《塞下曲》中的意境，如遼闊的邊塞、壯麗的景色等。探討《塞下曲》中所表達(dá)的情感，如英勇、豪邁、孤獨(dú)、思鄉(xiāng)等。

5.詩歌藝術(shù)特色：分析《塞下曲》的藝術(shù)特色，如雄渾豪放、生動(dòng)形象等。探討《塞下曲》中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、對(duì)偶等。

6.教學(xué)重點(diǎn)：確定教學(xué)重點(diǎn)，如詩句含義的理解、意境的感受等。提出解決教學(xué)重點(diǎn)的方法，如通過朗讀、品味、討論等方式。

7.教學(xué)難點(diǎn)：確定教學(xué)難點(diǎn)，如創(chuàng)新思維和審美能力的培養(yǎng)等。提出解決教學(xué)難點(diǎn)的策略，如結(jié)合意象進(jìn)行想象和聯(lián)想。

8.教學(xué)方法與策略：選擇適合《塞下曲》教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。確定教學(xué)媒體和資源的使用，如PPT、視頻、在線工具等。

9.教學(xué)流程：梳理《塞下曲》的教學(xué)流程，包括課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。